育兒過程中的幾點感受

 2017年，隨著孩子的出生，我成為了一名母親，并開始了茫茫育兒探索之路。

初為人母，在育兒方面實在沒有太多的經(jīng)驗，但孩子的時光那么短暫，稍縱即逝，不容許自己有半點耽誤。幾年來，我堅持學習，經(jīng)常上育兒論壇，閱讀育兒書籍，學習一些新的育兒方法。

今天借此機會，就自己在育兒過程中的幾點感受，和大家進行分享。 
 

一、給孩子一個溫馨和諧的家庭氛圍。

 “家庭氛圍”是看不見，摸不著的東西。但是，每個家庭成員都能感受到它，孩子也不例外。家庭環(huán)境給孩子造成的影響，不僅體現(xiàn)在生活，健康，學習等方面，更體現(xiàn)在情感，個性，品德等方面。孩子在家庭中除了吃飽穿暖以外，精神營養(yǎng)完全來自看不見，摸不著的家庭氣氛中。作為家長，讓我們一起用特有的溫柔、足夠的耐心給孩子一個溫馨和諧的家庭氛圍吧。

二、給孩子有效的高質(zhì)量親子陪伴。

 陪著不等于陪伴，陪伴不等于高質(zhì)量陪伴。因為只有高質(zhì)量的陪伴，孩子才能更好地成長，家長與孩子們的關(guān)系才能越來越緊密。

現(xiàn)在社會生活壓力比較大，家長們因為工作的原因，每天陪伴孩子的時間被一再壓縮，也許只剩下可憐的一兩個小時。如何在有限的時間里給孩子高質(zhì)量的陪伴成了我們應(yīng)該認真學習的課題。

 在陪伴孩子的時候，我會盡量做到，不一邊看手機，一邊陪孩子，不讓孩子覺得我的陪伴態(tài)度是敷衍的。也盡量做到陪伴方式多樣化，經(jīng)常和他玩各種親子游戲（例如看圖猜成語、古詩對對碰、桌游等益智游戲），堅持睡前的親子閱讀等。我會在陪伴孩子之前，提前做好功課，準備好材料或道具等，讓陪伴游戲更有趣、更高效。

三、培養(yǎng)孩子的閱讀內(nèi)驅(qū)力。

 閱讀是一個人自我教育的開端，也是孩子精神成長的重要途徑。在閱讀中，我們要拋開教條主義和功利心，不要介意他在閱讀中認識了什么字，學習到了什么，認識了什么人物。積極為他選取符合年齡段的書籍，放松地開啟親密的親子閱讀。

 閱讀習慣的培養(yǎng)，也并非總是一帆風順的。需要堅持和不斷營造良好的家庭閱讀氛圍，每天堅持親子閱讀，讓孩子在大量的親子閱讀中，漸漸感受到故事的趣味，愛上閱讀。

四、“看見”孩子，是對孩子最大的鼓勵。

 “媽媽，你看，我可以雙手拍球了?！薄皨寢?，你看，我可以自己答題了......”在親子關(guān)系中，“看到”像一縷陽光，能照亮孩子的世界，讓孩子感覺到被關(guān)懷、被關(guān)注、被肯定。

 “看見孩子”，實際上就是贊美孩子，及時給予肯定與鼓勵，給他前進的力量。

 每次看到孩子有值得表揚的事情，我都會停下手中的事，及時表揚他，讓他得到心理上的滿足，也就是所謂的“正向強化”的原則。另外，在與他人的交流中，多肯定孩子，效果會更好。比如說，當孩子做了一件值得表揚的事情時，我除了當面表揚他，還會在與爸爸姥姥說話時夸獎他，假裝以為他聽不到。（事實上，每個人對表揚自己的話都會聽得很專注）。

五、讓孩子喜歡上運動。

 運動對孩子的情緒與個性都有積極的正面作用，可以強健體魄，塑造人的品格。孩子平時參與的運動項目挺多，有游泳、跳繩、籃球、羽毛球、爬山等。其中籃球是寶貝的最愛，這項運動培養(yǎng)了他的專注力，更鍛煉了他的品格。

 和孩子一起運動的時候，我們就充當孩子的伴兒。讓孩子認為運動是很重要的，同時也給自己提供了一個運動的機會，比如親子打羽毛球、一起爬山跑步、一起游泳，增進親子關(guān)系。孩子自己參加獨立運動的時候，他們也能學到很多，比如說解決問題、團隊合作、自我表現(xiàn)、競爭意識等等。

孩子要健康成長，離不開適當?shù)腻憻?。不僅能讓孩子身體更強壯，抵抗力提高，而且可以讓孩子的性格更陽光。

六、游戲化學習助力啟蒙教育。

“讓孩子愛上學習，首先要讀懂孩子，了解孩子適合什么樣的學習方式?！苯逃皇枪噍敹且龑?，根本目的是激發(fā)自我學習的動力和能力，養(yǎng)成自律、創(chuàng)新等品質(zhì)，游戲化啟蒙便在其中起到了一定的助力作用。

 在孩子的培養(yǎng)過程中，我主要采用游戲化啟蒙的方式對他進行引導，逐步養(yǎng)成他良好的學習習慣。在游戲時，幼兒的認識、記憶、思維、 有意注意等狀態(tài)都比平常的時候好， 這是因為在松弛、歡快的游戲情境下，更容易激發(fā)幼兒的主動性、想象力和創(chuàng)造欲。所以我會在平時的引導中，把識字、思維、國學啟蒙等知識啟蒙融入進游戲中去，讓孩子充滿興趣。

七、關(guān)于幼小銜接，我們可以這么做：

我的孩子馬上進行大班了，即將面臨幼小銜接。我覺得幼小銜接，首先要做的就是心理建設(shè)，正面引導孩子的心理狀態(tài)。提前讓孩子知道，幼兒園和小學是有一些差別的。小學的上課內(nèi)容和形式可能不像幼兒園那樣活潑有趣了，但小學課程更加豐富，我們可以學到更多知識和本領(lǐng)呢。讓孩子對小學生活充滿向往；小學的老師可能比幼兒園老師會嚴肅一些，可能有的時候沒有照顧到他的情緒，但并不是老師不愛他，而是因為小學班里人多，老師可能不會照顧到每一個人，但好處是你可以在小學交到更多的新朋友呢。讓孩子心理有更多的準備，培養(yǎng)他的入學愿望。

 其次是生活上的準備，就是要調(diào)整生活作息，學會愛惜和整理物品，特別是整理作業(yè)和整理書包，培養(yǎng)自理能力。

再次，在學習習慣的培養(yǎng)上。要讓孩子學會傾聽，會聽老師的指令。學會坐好，有至少30分鐘的專注力，提高學習效果。我們可以利用大班的一年時間，多多培養(yǎng)孩子“坐住”的能力，無論是在玩玩具，還是看繪本等的過程中，有意識地培養(yǎng)孩子的較長時間的專注力。

利用大班一年進行基本的學科啟蒙，例如掌握正確的執(zhí)筆姿勢、基礎(chǔ)漢字的認識以及掌握基本的計算能力。

 育兒之路漫漫，我愿陪著寶貝乘風破浪。