數(shù)獨(dú)應(yīng)該怎么和孩子一起玩

這個(gè)題目我們一開始用了列舉的方式發(fā)現(xiàn)里面的數(shù)字還是太多了，不太容易填寫也沒有什么特別容易找到的，突破口，但也不知道是不是因?yàn)闆]有再繼續(xù)挖掘的緣故。

后來就決定用假設(shè)法在里面。除了前面一開始你已經(jīng)填寫了二以外，我們就假設(shè)了第二行第四列的那個(gè)5就我打了一個(gè)圓圈的那個(gè)數(shù)字。

在這個(gè)假設(shè)下面，相當(dāng)于增加多了一個(gè)條件，我們就在這個(gè)條件繼續(xù)往前推導(dǎo)。如果在推導(dǎo)的過程中沒有出現(xiàn)矛盾，那這個(gè)解答應(yīng)該就是正確的。

在這基礎(chǔ)上多了這個(gè)5，就可以填第四列第六列的5，接下來就可以填出第四行第三列的那個(gè)3，因?yàn)槟且粋€(gè)格的數(shù)字從橫向又不能夠填125，從縱向也不能夠填四六。

按照這個(gè)方式再逐個(gè)推導(dǎo)下去就可以得出結(jié)論，當(dāng)然在推導(dǎo)的過程中，你也可以看一開始填的那個(gè)數(shù)字表格也可以像我這樣子，再標(biāo)注一些可能填的數(shù)字減輕頭腦的壓力。

當(dāng)然最后我們還在考慮這個(gè)速度會不會是唯一解的數(shù)獨(dú)，所以我們重新再假設(shè)了那個(gè)一開始的位置是六。最后發(fā)現(xiàn)填到第五行的第五個(gè)數(shù)四的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)矛盾了。就是下面的這個(gè)圖表。

但我這個(gè)解法可能不一定最簡單。用起來可能還會有點(diǎn)費(fèi)力，但起碼可以做出來，我們用的就是假設(shè)，多了一個(gè)條件相對會比較好辦一點(diǎn)點(diǎn)。

那對于一開始假設(shè)的位置，如何選擇呢？主要就是看那個(gè)格他可以填的數(shù)字相對會比較少一點(diǎn)，比方說這里我們就只有兩種選擇，要不填5要不填6，而且對后續(xù)的影響比較多。

關(guān)于數(shù)獨(dú)我們還寫了幾篇文章，可以有興趣的話可以看一看。應(yīng)該還是可以操作的。

數(shù)獨(dú)之初始篇——開火車及順藤摸瓜

數(shù)獨(dú)之中級篇——隔山打牛及行列分析

數(shù)獨(dú)之高級篇——假設(shè)法及列舉法

數(shù)獨(dú)之唯一矩形法