在現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)霸是通過雞娃培養(yǎng)出來的，他們在小學(xué)和初中階段花了太多時(shí)間和精力在刷題上。過度開發(fā)的結(jié)果就是， 本該用于發(fā)展情緒管理能力、鍛煉社交能力、以及培養(yǎng)自我認(rèn)知的時(shí)間，都被用來刷題了。
這也是為什么，生活中那些被過度雞娃長大的孩子，不僅表現(xiàn)為后勁不足，通常也呈現(xiàn)出情商能力的不足。最直接的表現(xiàn)就是，不了解自己的情緒，不能管理好自己的情緒，也不能識別他人的情緒。
這樣的孩子，即使成績非常閃耀，在和同伴交往上，也會出現(xiàn)各種各樣的問題。
到了中學(xué)階段，家庭關(guān)系對一個(gè)孩子的影響，漸漸讓位于同伴關(guān)系。“這并不代表親子關(guān)系不重要，而是它的相處模式已經(jīng)固化，孩子開始尋求來自同伴世界的反饋?！?/p>
這也是為什么，很多孩子一到青春期，就令家長感到頭疼。
其實(shí)，很多孩子叛逆，并不是“青春期”惹的禍，而是親子相處模式一直以來就存在問題，沒有暴露。他們過去因?yàn)槠扔跈?quán)威，裝出聽話的樣子；到了青春期，自我意志覺醒，不再偽裝自己，過去被隱藏的親子矛盾，自然被激化。
而那些學(xué)習(xí)狀態(tài)好、自律性強(qiáng)、又有內(nèi)驅(qū)力的學(xué)生，一般不會出現(xiàn)所謂的“青春期問題”。這也得益于其背后的家庭相處和溝通模式，能夠平等、尊重、理性地溝通和協(xié)商解決問題?。?！
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