英文童謠拓展怎么做？三種思路教你輕松玩轉(zhuǎn)童謠

在兒歌啟蒙上，除了大量重復(fù)地播放原版歌曲，父母學(xué)會了唱給寶貝聽以外，可以做的事情還有很多。今天，我就通過《鵝媽媽童謠》里的《Mabel,Mabel,strong and able》這首歌，來舉例說說我在進行“童謠拓展”時常用的三種思路。

以下是本文的音頻版，還有一個是我和寶貝一起唱的童謠。你們也可以在喜馬上建個專輯，專門記錄與寶貝的互動成長。等寶貝長大了，一定是非常好的回憶呢！

https://m.ximalaya.com/sound/529210465

思路一：重點詞匯拓展

歌曲里如果遇到了一些值得拓展的詞匯，就可以專門和孩子講一講。這里要注意，拓展的詞匯根據(jù)個人喜好挑幾個進行就可以了，其他的一帶而過，甚至不必講解。千萬不要把全篇的單詞都捋一遍，那樣一是沒有重點，二是精力不夠，三是寶貝很可能很快就不感興趣了。

比如，《Mabel,Mabel,strong and able》這首歌里有elbow（手肘）這個詞，那么就給寶兒進行身體部位方面的拓展。

詞匯拓展便捷版

最簡單便捷的方法就是以父母和寶貝為對象，進行指哪說哪的游戲。比如，你可以摸著寶貝的頭說head，碰碰寶貝的脖子說neck，點點他的手指說finger。

這種方法適合在一開始學(xué)這首兒歌時就進行，簡單地指指、講講就可以了。如果寶貝接受度很高，表現(xiàn)出很大的興趣，那么不妨就做個進階版的互動。

關(guān)于body的說明

網(wǎng)上有關(guān)于body具體指人的哪部分的爭議，其實很簡單，如果你去詞典里查，他們的含義還是比較明確的。body,是指人的全身，從頭到腳，包含四肢；如果專指上半身，從肩膀到腰，不含手臂，那么我們既可以用body表示，也可以用trunk來表示。以下是柯林斯詞典關(guān)于trunk的解釋。

另外，你也可以從常用詞里明白body有尸體的含義，指人整體，比如 a dead body，總不能是只指了軀干不包含頭和四肢吧。

詞匯拓展進階版

進階版的方法就更有趣味性一些，可以利用相關(guān)的兒歌讓寶貝認識身體部位。比較經(jīng)典的歌曲有：

《Head And Shoulder Knees And Toes》

《One little finger》

這首歌更靈活一些，可以自己替換想要的部位單詞進去，而且寶貝非常喜歡這種互動模式。我們家寶兒玩起這個游戲時，就會特別開心，又怕我碰到他癢癢，又特別期待我的下一指會指向哪里

下面就是我和寶兒一起唱童謠，比較瘋……

https://m.ximalaya.com/sound/529468892

《finger family》

這首手指歌也非常有趣，學(xué)之前可以先讓寶寶學(xué)一學(xué)各個手指的不同說法，然后說到哪個手指，就讓寶貝把哪個手指亮出來。你會發(fā)現(xiàn)這個過程對寶貝來說不是特別容易的，尤其是當寶貝要單獨伸出middle finger和ring finger時，會遇到一點點困難，但是權(quán)當鍛煉他手指的靈活性了。另外，我還專門買了下面這一套指偶，可以套在寶貝的手指上進行扮演，邊唱邊搖晃相應(yīng)的手指，既有趣又溫馨。

詞匯拓展高階版

前面的拓展，都沒有離開蹦蹦跳跳的歌曲，如果寶貝已經(jīng)可以和你坐下來看看書，玩一些安靜的游戲，家長呢也有時間，就可以找些相關(guān)的書籍、安靜書，或者自己制作道具，花上一些時間，陪孩子坐下來讀讀玩玩。

比如制作一些小貼紙，在寶貝進行拼貼游戲時，貼到哪里就用英語說一說。相關(guān)的書籍也比較多，比如《1000 useful words》里，就有相關(guān)的專題：

2級DK 1000 Useful Words6377人有 · 評價3108 · 書評7Dawn SirettDK / 2018-09

比較有趣的還有《Baby All》里的《catch Me》這本書，這本書本身是一塊塊拼圖組成的，可以拆開來玩拼圖游戲，拼完了就是一個大大的人；整理好裝成書呢，又是一個親子互動的小故事，蠻有趣的。這本書我們家一買回來就拿來玩了，現(xiàn)在那個黃黃的套子已經(jīng)找不到了。

0級Catch Me!2871人有 · 評價1630 · 書評1Go JihyeARAM PUBLISHER / 2019-06

注意啦，到這一步，已經(jīng)算是從歌曲到繪本的進步了，要給寶貝點個贊呢！如果他能感受到閱讀帶來新知識的快樂，感受到和爸爸媽媽一起讀繪本的快樂，那么離你培養(yǎng)一個愛閱讀的小寶寶的目標已經(jīng)不遠了。

當然啦，我選的是elbow這個詞，你們也可以自行選擇其他的詞匯，比如take off，table等等。
 

思路二：主要內(nèi)容拓展

除了從重點詞匯著手進行拓展外，還可以就童謠的主要內(nèi)容展開拓展。比如《Mabel,Mabel,strong and able》這首歌，主要講的是餐桌禮儀，那么就可以從這個方面入手了。

內(nèi)容拓展便捷版

最簡單的就是相關(guān)就餐詞匯的拓展，比如：

在這里要注意，千萬不要沒有實物只是口頭說一說，尤其是不要先說了英文單詞，又緊接著用中文解釋了一遍單詞的含義，這種方法是不可取的。

比較好的方法是，你帶著孩子走進廚房，或者準備相關(guān)的主題圖片，展示相應(yīng)的物品，然后直接說出它的英文單詞。這樣，你完全不需要解釋，孩子也能明白。同時，由于沒有中文翻譯，寶貝也不會出現(xiàn)我們學(xué)英語時喜歡先想一想中文說法，再明白英文單詞意思的情況。
 

《1000 useful words》里的廚房專題

內(nèi)容拓展進階版

當寶貝對這些餐具都有所了解的時候，你就可以進行進階版的拓展了，即餐桌禮儀方面的拓展。
 

你可以告訴寶貝一些就餐的基本禮儀，比如：

Don't talk with your mouth full. 

Never talk with food in your mouth. 

Chew with your mouth closed. 

嘴巴里有東西時不要說話。

Say excuse me berofe you leave the table.
如果就餐中間你要離開桌子，必須打招呼。

Don't be picky about your food.

不要挑食。

Stop playing with your food.

不要玩弄你的食物。

Never complain about the food you are served.

不抱怨人家給你準備的飯菜。

Always say please and thank you.

隨時說 “請” 和 “謝謝”。

上面列了這么多的禮儀要求，你預(yù)備怎么告訴寶貝呢？不會是一本正經(jīng)地把它們都一一念給寶貝聽吧？NONONO，當然是不行的！如果你這樣拓展，寶貝肯定頭一甩，立馬不理你了！這么枯燥乏味的拓展誰會喜歡呢？

所以，你要有點小心機啊！比如，在吃飯的時候，遇到了哪個情況，就說對應(yīng)的哪一條禮儀。而且要注意，這種約束性的禮儀要求，初次不要使用在寶貝身上，可以用在爸爸媽媽、爺爺奶奶身上。

比如，吃飯時，爸爸邊吃飯邊講話，那媽媽就可以對爸爸說：“Don't talk with your mouth full. ”那爸爸當然要虛心接受啦，立即做出閉嘴不說話的回應(yīng)。幾次以后，寶貝就明白這句話的意思啦！你都不需要解釋這句話是什么意思呢！等寶貝明白了這句話的含義，他就可以做家里的小監(jiān)督員啦！那么離他開口流利地說出這句話也就不遠啦。

在這里呢，我再列舉幾句吃飯時可以進行的對話，供你選用。像這樣的對話，除了吃飯，還可以在玩扮演游戲時使用：

內(nèi)容拓展高階版

如果寶貝已經(jīng)比較大了，或者英語基礎(chǔ)不錯，你還可以和寶貝探討不同國家的就餐禮儀有什么不同。你可以去網(wǎng)上搜索相關(guān)的資料、文章，和寶貝一起做一個深度閱讀，列個思維導(dǎo)圖、做個筆記等等。最后還可以探討一下遇到這種情況怎么辦，比如可以總結(jié)出入鄉(xiāng)隨俗這樣的結(jié)論，或者由于有這樣不同的禮儀，那么下次去某一國旅游時，是不是就可以提前了解一下當?shù)氐娘L(fēng)俗呢……

下面這篇文章，就挺適合拿來拓展閱讀的。

"Mabel,Mabel,strong and able,keep your elbows off the table."I was only 3 or 4 years old when my mom taught me this little rhyme.It taught me polite table manners.

I wish learning table manners as an adult were that easy.However,each country has its own table manners and keeping track of them can give you a headache.

In America,proper manners call for keeping your elbows off the table at mealtime.In fact,these strict rules even say your left hand should stay in your lap while you eat with your right hand.But travel to Hungary or Austria and you'd better remember to keep both hands on the table to be polite.When you're in Canada or America,don't forget to put your napkin in your lap.But if you happen to be touring Romania,remember to leave your napkin on the table.

Growing up,I heard my dad lecture me about proper manners time again.To eat properly,one should sit up straight and carefully bring one's fork to one's mouth.When I first moved to China those skills were put to the test.Using my dad's method,it took forever to eat a bowl of rice with chopsticks.Then I discovered it was quite all right to pick up my bowl and hold it close to my mouth.What a relief （寬慰）.

思路三：自然拼讀拓展

如果寶貝已經(jīng)有了一定的詞匯量，或者對自然拼讀有概念的話，那么還可以進行一些自然拼讀方面的拓展。因為英文童謠常常是押韻的，所以呢，非常適合進行word family的拓展。什么是word family呢？就是具有相同尾音的單詞。

比如《Mabel,Mabel,strong and able》這首歌，它押的就是-bl這個音（Mabel, able, table）。如果想給孩子做word family，那么爸爸媽媽呢就可以提前找好具有相同尾音的單詞，比如：

然后呢，最好是配上這些單詞的圖片，讓寶貝看著圖片說一說，尤其是還不認識單詞的寶貝?；蛘吣?，寶爸寶媽們還可以找一些不符合-bl結(jié)尾的圖片混在里面，讓寶貝把符合的圖片挑出來。

當然，這個拓展要量力而行，如果寶貝對自然拼讀一點概念也沒有，而且詞匯量也不夠大，比如上面我列舉的這幾個單詞，沒有一個認識的（指聽過，耳熟，聽到了就明白是啥），自然就不適合進行。還記得“五指選書法”嗎？一本書，翻出任何一頁，如果寶貝不認識的單詞在4、5個，就已經(jīng)不太適合他讀了。做拼讀也是一樣的，拓展的單詞沒有一個認識，那么這種拓展就進行不下去，即使強上，也會讓寶貝喪失興趣，不如先放一放吧！

拓展別求全求快

寫了這么多，可能會有家長覺得，學(xué)個童謠，拓展這么多，又是身體部位、又是餐桌禮儀的，誰吃得消，如果每首童謠都這么學(xué)，又多又雜，累也累死了。簡直看不下去，就快樂地唱唱跳跳不行嗎？

沒錯，誰學(xué)童謠的時候，會一下子拓展這么多呢！我們家也不是這樣的。

那為什么還要這么寫呢？

因為我是在總結(jié)，我是把我多次帶他唱童謠的經(jīng)歷，總結(jié)了拿給你看的。這些拓展并不是我一次給他做完的。我?guī)@首歌，可能是今天唱完明天唱，這周唱完下周唱，這個月唱完了，過幾個月想起來，又拿出來唱了！那么，唱了這么久，重復(fù)了這么多遍，自然而然就會想到，說些不一樣的東西吧，講些不一樣的內(nèi)容吧，拓展就這么自然而然地來了。這個過程，通常都是幾周、幾月來計算的，它融入到你的生活中，并不是課堂，不需要一本正經(jīng)，而是見縫插針，興之所致，乘興而來，興盡即止。

這樣說起來，覺得有壓力的你是不是感覺好很多呢？所以我在一開頭就說，提供的是拓展的思路，千萬不要以為，這些拓展是一古腦兒地一次性全拋給娃的，那多么可怕??！

另外，還有一點，我在拓展里為什么要特別寫簡便版、進階版和高階版呢。因為不同的寶貝英文水平不同，所以拓展的方式和難度也會不一樣，需要循序漸進。那么大家呢就可以根據(jù)寶貝的水平，自由地選取其中的版本進行拓展了。

學(xué)童謠，最重要的是開心。在開心的基礎(chǔ)上，來一點兒小拓展，相信寶貝一定是非常喜歡和配合的。

最后想說，畢竟是個人經(jīng)驗所限，所寫的如果有什么不對的地方，歡迎大家留言指正，也可以點擊原文鏈接去我公眾號看看，或者加我微信ttaoshengtingyu，多多交流。