2011
閱讀重要嗎?
當(dāng)然很重要，中英文閱讀都是很重要的，大家都知道。但也有很多人說(shuō)著原版娃校內(nèi)英語(yǔ)，考試不一定好之類(lèi)的，也是沒(méi)錯(cuò)。就跟中文你看四大名著了校內(nèi)成績(jī)就必然好嗎？不能的。
光"讀"不練依然是個(gè)棒槌。
曾經(jīng)，我也是想著，都看完3本哈利波特了，star測(cè)試ar都8.4了，英語(yǔ)接下來(lái)就可以省點(diǎn)勁兒了，但其實(shí)，遠(yuǎn)不止于此。
小一開(kāi)學(xué)后，單詞方面就給我兩大打擊。 幼升小后近4個(gè)月沒(méi)做寫(xiě)作訓(xùn)練，拼寫(xiě)忘光光，做vipkid的project，連at，the這樣的詞都梗著脖子跟我說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，氣的我要瘋...
來(lái)看下這是幼升小前5月寫(xiě)的，到了9月跟我說(shuō)at不會(huì)寫(xiě)...
學(xué)校里word分級(jí)大概分到了最低級(jí)，因?yàn)榘l(fā)下來(lái)的word sorting是從cat, rat開(kāi)始的，別的同學(xué)有ship chick什么的一看就比我們高級(jí)...所以以為多看書(shū)或者多聽(tīng)快快樂(lè)樂(lè)就能會(huì)寫(xiě)的，那是做夢(mèng); 以為掌握自然拼讀就能都寫(xiě)對(duì)的，那也是做夢(mèng)。
接下來(lái)就是10月份做閱讀理解練習(xí)，comprehensive skills做完三本，到G4卡殼了...除了沒(méi)碰到過(guò)的明喻暗喻擬人之類(lèi)的修辭不懂不認(rèn)識(shí)以外，感覺(jué)還是一些重要詞匯卡在那了。6月底測(cè)過(guò)詞匯量，單詞8000詞族6000多，然而，這里頭很多靠猜。ar藍(lán)思高的書(shū)都能看，詞匯多半還是靠猜，文章越長(zhǎng)越好猜，而且就算猜錯(cuò)或者猜不出其實(shí)一般也不影響主線(xiàn)情節(jié)的了解，加上ar題目簡(jiǎn)單基本都是白癡的原文而且一點(diǎn)干擾項(xiàng)都沒(méi)。但遇到閱讀理解就死了...為啥? comprehensive skills里的短文一篇總共也就100多詞，結(jié)合上下文猜怎么猜，壓根沒(méi)有上下文...所以文章越短，生詞帶來(lái)的影響就越大。痛定思痛，除了寫(xiě)作詞匯得會(huì)拼寫(xiě)，感覺(jué)"認(rèn)識(shí)"的那些詞也需要真的"認(rèn)識(shí)"。
怎么辦呢？詞匯開(kāi)刷
●1. 句子/短文默寫(xiě)
* 用書(shū): sightword，stories to read words to know
老老實(shí)實(shí)從sightword開(kāi)始復(fù)習(xí)。說(shuō)實(shí)話(huà)估計(jì)也不會(huì)有那么多人出現(xiàn)我們這種4個(gè)月不太寫(xiě)就幾乎不會(huì)寫(xiě)的狀況，但我們總共正經(jīng)抓英語(yǔ)也就是去年11月開(kāi)始，到今年9月還不到1年，所以4個(gè)月忘了也正常，畢竟不是日積月累的訓(xùn)練。
*操作方式
sightword每天兩單元，10個(gè)單詞，默寫(xiě)。默寫(xiě)什么？當(dāng)然不只是默寫(xiě)單詞，默寫(xiě)的是例句，因?yàn)槔淅镞€有一些別的詞語(yǔ)。11月時(shí)第一遍過(guò)sightword后期也是默寫(xiě)過(guò)句子的?；?2天時(shí)間默寫(xiě)完畢，從一開(kāi)始很慢，到后面不用10分鐘，自己默自己檢查訂正。
默完了之后，我又拿了點(diǎn)小短文給他默寫(xiě)，用的是stories to read words to know，號(hào)稱(chēng)紙上的raz。做完書(shū)上的練習(xí)，然后默短文（看一句默一句）。默完ABC三本，D好像默了一部分沒(méi)默完。 刷完，手感就又回來(lái)了，開(kāi)學(xué)寫(xiě)個(gè)短文邊寫(xiě)邊罵3小時(shí)還搞不定，到了十一寫(xiě)作，1個(gè)小時(shí)就自己完成了，即使不會(huì)寫(xiě)的詞也敢于自己根據(jù)讀音亂拼上去了。本來(lái)是準(zhǔn)備默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)raz的，但我看他上道了，就覺(jué)得不必花這個(gè)功夫了 。
這是默寫(xiě)一個(gè)月后，9月30號(hào)寫(xiě)的。
●2. 閱讀詞匯的精確釋義
*用書(shū): 4000詞，ww3000
4000詞是在10月中開(kāi)始刷，目前刷到第二本的1/3。因說(shuō)看到Edwina說(shuō)刷一個(gè)單元10分鐘多，我一聽(tīng)還挺快的啊沒(méi)我想象那么難，現(xiàn)在就一天1個(gè)單元，每天10~12分鐘。等刷完6本準(zhǔn)備換3000繼續(xù)。
*操作方式
刷的方式就是娃自己看一遍英英釋義和例句，然后做題，詞匯部分題目有詞匯選擇題，或者首字母填空，或者正誤判斷或者短文選詞填等等。一篇閱讀，閱讀后3個(gè)選擇題一道文字答題，閱讀理解也不錯(cuò)，因?yàn)閱?wèn)的問(wèn)題都是比較隱性需要理解的而不是直白的文中原樣。
刷4000，主要還是為了閱讀詞匯，為了看到能"認(rèn)識(shí)"，知道文章講什么，特別是一些虛擬詞匯的認(rèn)知（不是肢體動(dòng)作不是實(shí)體名詞的那些），這些詞通常比較難理解，但是涉及閱讀隱性推理問(wèn)題時(shí)往往是關(guān)鍵。
我對(duì)照過(guò)coca詞頻表，4000詞這套書(shū)的單詞基本上都在20000頻度以?xún)?nèi)，而且大部分在10000以?xún)?nèi)，只有小部分，大概幾十個(gè)是在20000到60000的，所以真的很實(shí)用。 另外估計(jì)有人知道另一套ww3000，這套我準(zhǔn)備刷完4000再刷。這套相比4000，詞會(huì)偏一點(diǎn)，特別是從G7開(kāi)始，落在20000到60000的單詞越來(lái)越多。一套總共12本。k123大約每本平均50詞是4000里沒(méi)有的，4567大約是100詞/本是4000里沒(méi)有的，89大約150詞/本是4000里沒(méi)有的，后面的還沒(méi)看。另外這套書(shū)的從G2開(kāi)始練習(xí)幾乎都是文字答題，做起來(lái)比4000慢的多，這也是選4000先做的另一個(gè)原因。
●3. 聽(tīng)寫(xiě)
*用書(shū): spelling skills，Oxford better spelling等
Better Spelling Age: 7-929人有 · 評(píng)價(jià)3Harry HillOxford / 2015-06
Building Spelling Skills G417人有 · 評(píng)價(jià)1Evan moor
11月初開(kāi)始覺(jué)得可以加個(gè)聽(tīng)寫(xiě)。主要是翻到spelling skills這套書(shū)。里面沒(méi)啥正經(jīng)練習(xí)，就是差不多讓你抄一遍默一遍然后填空，覺(jué)得沒(méi)特別必要做，于是決定拿來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。一開(kāi)始G1G2比較簡(jiǎn)單的每天50到60詞，后面G3G4每天30詞，目前在G4的當(dāng)中，暫停開(kāi)始用oxford那本。
*操作方式
聽(tīng)寫(xiě)操作方式很快，特別是前面簡(jiǎn)單的，就是我報(bào)他寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)的我告訴他，等全部聽(tīng)寫(xiě)完把錯(cuò)的再來(lái)一遍，然后第二天聽(tīng)寫(xiě)新詞前把寫(xiě)錯(cuò)的舊詞再來(lái)一遍?；ú涣?0分鐘。
G4開(kāi)始挺多知道但不怎么會(huì)寫(xiě)的，于是我給他寫(xiě)白板上，讓他先看一遍，把會(huì)寫(xiě)的擦掉，不知道意思的也擦掉（不知道意思就不聽(tīng)寫(xiě)），然后不怎么會(huì)的讀一遍，看下音形聯(lián)系，再擦掉，擦完后干掉別的，一兩小時(shí)之后再聽(tīng)寫(xiě)。時(shí)間也比較快，15分鐘左右。 11月一個(gè)月聽(tīng)寫(xiě)了大約不重復(fù)的1300個(gè)單詞，這套書(shū)有些單詞會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。為什么用spelling skills這套呢，因?yàn)橐粏卧膯卧~是有聯(lián)系的，或者是phonics連詞，或者是構(gòu)詞聯(lián)系比如同樣的prefix，或者是詞義聯(lián)系比如爸爸媽媽哥哥姐姐。
最近棄了spelling skills開(kāi)始Oxford better spelling，有兩本，一本3000詞3年，每年分40weeks，每周5天，每天5個(gè)單詞。目前依然是一天50詞向下刷。為啥換這套呢，主要是spelling skills那套G5和G6挺難的了，有些詞甚至不認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)識(shí)的，很多我感覺(jué)一年兩年內(nèi)也不會(huì)在寫(xiě)作里用到，而且最近聽(tīng)寫(xiě)時(shí)他想要寫(xiě)圓體字，這又比以前亂寫(xiě)要慢，所以就用Oxford從頭刷起，就當(dāng)復(fù)習(xí)和練字了。
因?yàn)閷?xiě)起來(lái)快（每天10到15分鐘）不會(huì)寫(xiě)的也不多（控制他拼錯(cuò)每天10個(gè)以?xún)?nèi)），加上買(mǎi)了小花生團(tuán)購(gòu)的那還書(shū)寫(xiě)板新鮮，后來(lái)是在白板上寫(xiě)新鮮，后來(lái)是會(huì)寫(xiě)圓體字了新鮮，于是聽(tīng)寫(xiě)的很開(kāi)心...希望保持下去
聽(tīng)寫(xiě)的目標(biāo)是掌握高頻2000~3000詞的拼寫(xiě)，和一些其他規(guī)律類(lèi)似的詞匯，足夠應(yīng)付寫(xiě)作了（其實(shí)最近寫(xiě)作也已經(jīng)不在詞匯上卡殼了）。
近期的寫(xiě)作
●4. 詞匯練習(xí)
*用書(shū): 240，vocabulary fundamental， ready steady practise， Collins primary focus vocabulary, sap learning vocabulary
LEARNING VOCABULARY workbook2153人有 · 評(píng)價(jià)21SAP education
4級(jí)Vocabulary Fundamentals, Grade 180人有 · 評(píng)價(jià)36Evan-Moor 著Evan-Moor / 2010-01
Vocabulary Pupil Book 136人有Louis Fidge, Sarah LindseyHarperCollins Publishers
這部分詞匯練習(xí)有別于閱讀和寫(xiě)作用詞，涉及一些別的（國(guó)外的詞匯練習(xí)套路），比如有rhyming words（這個(gè)是根據(jù)發(fā)音，后半部分發(fā)音相同），compound words（合成詞），homophonic（同音異形詞），還有同義詞反義詞，還有一詞多意，還有prefix surfix，動(dòng)詞變形，名詞負(fù)數(shù)，形容詞變副詞，名詞變形容詞等等各種。有些是構(gòu)詞，有些是發(fā)音，有些其實(shí)是我們說(shuō)的語(yǔ)法。
* 操作方式
做題，（有時(shí)）配合聽(tīng)寫(xiě)。240第一本做了一半多，暫時(shí)棄之（注意240從4開(kāi)始超級(jí)難，詞匯看著都像亂碼）。vocabulary fundamental 在周末做，目前g1做完了，題目不全部做，一個(gè)unit有3頁(yè)，一般選個(gè)一兩頁(yè)做，這套聯(lián)系更好很不錯(cuò)。sap learning vocabulary打算和fundamental夾雜著刷。ready steady這套我記得略難，準(zhǔn)備等vf和sap刷差不多了再開(kāi)始。primary focus也準(zhǔn)備看情況插入刷刷。
●5. 閱讀練習(xí)中積累
用書(shū): RE，What was，paired text，wonders，ladders
4級(jí)Reading Paired Text Grade 124人有 · 評(píng)價(jià)5
8級(jí)What was the Titanic?373人有 · 評(píng)價(jià)234 · 書(shū)評(píng)4Stephanie SabolPenguin Workshop
Wonders Reading/Writing G3U45人有 · 評(píng)價(jià)2
這些書(shū)（練習(xí)）里都有詞匯釋義和詞匯題，相當(dāng)于一起刷掉了。RE 每周刷一單元，目前foundation這本快完了（剩最后一單元）。What was是在上精讀課，預(yù)習(xí)時(shí)朗讀一遍，并把不熟的單詞都給標(biāo)了英英釋義。paired text剛買(mǎi)的，結(jié)合了詞匯，閱讀，和寫(xiě)作，準(zhǔn)備等過(guò)陣子練字告一段落就換這套每天刷。 這周開(kāi)始wonders開(kāi)始上課，我們從G3的后半段開(kāi)始上，每個(gè)week也是有詞匯。
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這些是小一開(kāi)學(xué)以來(lái)有關(guān)單詞方面做的練習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行下去之后有可能還會(huì)進(jìn)行調(diào)整。
單詞釋義（做題）也好，背聽(tīng)寫(xiě)也好，目前都做的效率比較高比較快，而且除了剛開(kāi)始默寫(xiě)的時(shí)候比較艱難不爽外，其余時(shí)候一點(diǎn)不排斥，和我們自己以前背單詞的痛苦不可同日而語(yǔ)，目前每天分給單詞的時(shí)間也就20分鐘，4000+聽(tīng)寫(xiě)，讓他選擇先做什么練習(xí)啊他一定先選擇所這兩個(gè)，做4000時(shí)特別是遇到正誤正誤題經(jīng)?？此谀切Τ缮底印槭裁?背"單詞那么輕松? 這和之前大量的泛性輸入是有很大關(guān)系的。一來(lái)不要去拼寫(xiě)不認(rèn)識(shí)的單詞，二來(lái)不要脫離語(yǔ)境去認(rèn)識(shí)單詞
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總得來(lái)說(shuō)，路徑就是，
●第1步，先大量泛性輸入，對(duì)大量詞匯都有個(gè)模糊的印象，大概是這么個(gè)意思或者我在文中看到過(guò)。
●第2步，精確釋義，知道詞語(yǔ)的確切意思，知道在例句中怎么出現(xiàn)，或者更進(jìn)一步會(huì)自己造句。
●（第3步，能和別的相關(guān)詞比較，掌握同義詞反義詞，詞性轉(zhuǎn)換之類(lèi)的）。
● 第4步，能寫(xiě)出來(lái)。
經(jīng)常看到有人問(wèn)怎么背單詞，其實(shí)無(wú)論課內(nèi)還是課外的單詞，感覺(jué)死記或者用背單詞app都不是很好的選擇，任何時(shí)候輸入＞輸出，才是正常路徑。就和中文一樣，聽(tīng)到的字詞和閱讀字詞＞知道意思的字詞＞會(huì)用的字詞＞會(huì)寫(xiě)的字詞，這才是良性狀態(tài)。
非要刻意違反認(rèn)知規(guī)律，音形意一起上去背一個(gè)完全不知道的詞，不是說(shuō)背不出來(lái)，只是一來(lái)比較痛苦記憶比較慢，二來(lái)就算現(xiàn)在會(huì)寫(xiě)過(guò)一陣子還是不會(huì)，很容易忘記，我以前背gre, gmat就是這個(gè)樣子。而且實(shí)際上，需要我們掌握的寫(xiě)作詞匯并沒(méi)有很多，相當(dāng)多的單詞只要在文中句子里能認(rèn)識(shí)，或者聽(tīng)到認(rèn)識(shí)就足夠了，沒(méi)必要都會(huì)"背"。
2011
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