娃社交又有新情況？這套繪本也太應(yīng)景了吧

最近，我家娃社交又有新問(wèn)題了！

事情的起因很簡(jiǎn)單。兒子幼兒園有一個(gè)木質(zhì)的小房子，很多小朋友都很喜歡進(jìn)去玩兒。有一天，他們班的小女孩們?nèi)チ四莻€(gè)房子，我家娃想進(jìn)去，但是卻被一個(gè)女孩子拒絕，理由是“這個(gè)房子是女生房子。男生不可以進(jìn)。”

兒子對(duì)這種情況很不能理解，和我討論了很久。

直到我和他親子共讀《兔兔想進(jìn)狗狗書(shū)》，我們突然發(fā)現(xiàn)，我兒子的問(wèn)題和這本書(shū)中的兔子如出一轍。
 

一只小兔子想進(jìn)入畫(huà)有狗狗的書(shū)，但是狗狗們卻拒絕，說(shuō)這本書(shū)是屬于狗狗的。兔子自稱(chēng)是狗狗，回答了狗狗們關(guān)于狗狗的各種各樣的疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)了挑戰(zhàn)。但是，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的狗狗還是發(fā)現(xiàn)了真相，他告訴其他狗狗這是一只兔子，但卻選擇讓她進(jìn)入，因?yàn)樗麄兪钦嬲呐笥选?br> 

在這個(gè)時(shí)間段，讀這套書(shū)真的很應(yīng)景。
 

一是主角應(yīng)景

現(xiàn)在已經(jīng)是年底了，明年是兔年。辭舊迎新之際，一只可愛(ài)的小兔子想進(jìn)入狗狗書(shū)的門(mén)，孩子會(huì)覺(jué)得特別的親切。

而且，狗狗和兔子都是孩子們很喜愛(ài)的小動(dòng)物，要知道我兒子已經(jīng)給我嚷嚷很多次，表示他非常想養(yǎng)只狗狗了。

這本書(shū)還有一個(gè)彩蛋，那就是這本書(shū)的插畫(huà)師朱利安是屬狗的，還是兩只狗的“爺爺”。據(jù)說(shuō)他小時(shí)候特別喜歡畫(huà)snoopy。而我家隊(duì)友恰好也屬狗。我家娃小時(shí)候看到肉骨頭總是會(huì)把骨頭放進(jìn)爸爸的碗里。

二是場(chǎng)景應(yīng)景

交朋友是孩子世界里永恒的話題。他們似乎永遠(yuǎn)有各種各樣的問(wèn)題：

我為什么和我的朋友不一樣？

我需要去迎合朋友們嗎？

我想進(jìn)入的朋友圈不接納我，我該怎么辦？

這本書(shū)中的兔子也是如此。它和狗狗不同，為了進(jìn)入狗狗們的世界，選擇了委曲求全。
 

比如，狗狗問(wèn)兔子會(huì)狗刨嗎？

它說(shuō)自己會(huì)，下一張圖就發(fā)現(xiàn)原來(lái)它是坐在游泳圈上“狗刨”。

又比如，狗狗們問(wèn)的那個(gè)終極難題，讓它去聞狗狗的便便。

兔子打岔想繞開(kāi)這個(gè)話題，最后還是不得不去聞狗狗的便便。這個(gè)過(guò)程也引發(fā)孩子的思考：這是成為朋友的妥協(xié)？又或者是一種沒(méi)有必要的討好？

我指著故事中的這些場(chǎng)景，把這些故事場(chǎng)景和兒子的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)：

我：你有沒(méi)有覺(jué)得自己就像那只兔子，女生們像那些狗狗。女生們說(shuō)，“這是女生房子，你不能進(jìn)來(lái)。”你說(shuō)，“我就是女生。”

兒子：“不對(duì)不對(duì)，我才不是那只兔子呢。我沒(méi)有說(shuō)我是女生。我是男生，我知道我是男生。我的好朋友安是男生，他進(jìn)了女生房子，因?yàn)樗磁矚g看的動(dòng)畫(huà)，他才是那只兔子?！?/p>

我：那你覺(jué)得，你是不是女生，對(duì)于能不能進(jìn)女生房子重要嗎？

兒子：不重要，重要的是“是不是真正的朋友”。

我：那下一次他們?nèi)绻蛔屇氵M(jìn)去，你就可以告訴他們說(shuō)，我是不是女生不重要，重要的是我是你們的朋友。

三是插畫(huà)應(yīng)景

這本童書(shū)的插畫(huà)也很應(yīng)景。插畫(huà)畫(huà)得并不繁復(fù)，但寥寥幾筆卻勾勒出人物的性格。
 

兔子和狗狗的表情展現(xiàn)的淋漓盡致。不同插畫(huà)表現(xiàn)出不同狗狗的性格。
 

我和兒子看完這本書(shū)，兒子若有所思：

那我怎么才能讓女生覺(jué)得，我和她們是真正的朋友呢？而且，那個(gè)房子是幼兒園所有小朋友都可以玩的，為什么只能女生進(jìn)呢？

好吧，這好像是另外的問(wèn)題哎。