2018
我家女兒滿六歲了，目前大班下學期。她喜歡畫畫，會結(jié)合著畫，寫簡單的日記。畫畫和日記本質(zhì)上都是一種表達形式。
表達能力是一項被嚴重低估的能力，比我們想象得重要得多。不管是口頭表達，書面表達，門檻有多低，天花板就有多高，需要日積月累地練習。
01
第一套書是法國作家弗朗索瓦絲.布歇的作品，《這樣說話，同學都愛跟你玩》。
論松弛感，法國繪本作家最擅長。這是一本少見的天馬行空，freestyle，涂鴉，手寫體繪本。你會被這本書特立獨行的原創(chuàng)感，和創(chuàng)作自由給打動。
這不羈的畫風，熒光色配色，腦洞大開、創(chuàng)意十足的文字，能讓孩子開懷大笑，說到孩子們的心坎里。
溝通、表達等社交能力很重要，用孩子喜歡的語言、天馬行空的方式呈現(xiàn)出來，這本書做到了。
我和娃都很喜歡這本書，于是又入了這個作家全套繪本，都是熒光筆，天馬行空，自由夸張，特立獨行風格的。
最難能可貴的是，作者真的做到站在兒童的視角，用孩子看得懂的話，聽得懂的語言，去談一些要用一生去探索，領悟的哲理命題，這是一件知易行難的事情。
加上我家娃確實很喜歡哲學命題的書，所以這一整套書，她都自己翻閱了很多遍，以至于會去臨摹里面的圖畫，甚至文字，因為真是發(fā)自內(nèi)心喜歡呀！
站在父母的視角，這是一套鼓勵孩子言為心聲的書，五星推薦。
02
第二套書是瑪麗莎.莫斯的《寶藏女孩修煉手冊》，1995年首次出版，風靡至今。這套書的靈魂是尊重孩子個體天性，鼓勵孩子通過手寫日記的方式，自由記錄生活、大膽表達自己。
這套繪本采用了手賬體的形式，涂鴉、插畫、手寫體組合呈現(xiàn)出真實日記的效果，寫出了女孩之間說悄悄話的氛圍感。
因此相對更寫實，接地氣，內(nèi)心戲也更加豐富，塑造了一個普通卻很有辨識度，優(yōu)缺點都明顯，充滿個性的主人公女孩，艾美麗形象躍然紙上，仿若鄰家女孩。
我愿稱之為女孩之書，每一本書都有旗幟鮮明的主題。
寶藏女孩修煉手冊
《新老朋友我都愛》和家人搬到新的城市，結(jié)識新朋友、不忘老朋友；
《誰都別想欺負我》關(guān)于遭遇校園霸凌，如何勇敢應對；
《讓分分鐘都好玩》關(guān)于自我相處、為無聊時光做好準備；
《搞定開學有大招》關(guān)于開學之前要做好的各方面準備；
《我就是我》關(guān)于自我接納、自我肯定與自信；
《了不起的同理心》關(guān)于和而不同，如何接納各種差異。
《追夢路上不跟風》關(guān)于明辨是非，找到正確的價值觀。
《女孩不必討好誰》關(guān)于真正的友誼是建立在真實的自我之上。
03
第三套書是知名度最高的了，赫赫有名的《小屁孩日記》，作者杰夫金尼，從2007年推出第一本，保持一年出一本的節(jié)奏，目前已經(jīng)出版了19冊英文版，并拆成36冊中英雙語版。
這套書風靡全球，深受全世界小朋友的喜愛，我家娃也不例外，經(jīng)常一個人獨自看得哈哈大笑。
《小屁孩日記》為啥這么受歡迎呢？可以說是自帶爆款基因，拆解如下：
1. 簡筆插畫+日記體格式，故事靈感主要來源于杰夫金尼童年經(jīng)歷，幽默通俗的文字，無厘頭搞笑風格，有極高的辨識度，讓人印象深刻，小屁孩日記幾乎成為了日記體繪本的代詞。
2. 小屁孩格雷不是別人家的孩子，更像是自己家值得被看見的孩子。格雷身材瘦小，愛偷懶、愛闖禍，但是善良幽默且充滿小聰明。
不完美的小屁孩、生動搞笑的情節(jié)，為孩子們提供了一個情緒出口，引起極大的共鳴，既能解壓，又能促進自主閱讀和寫作。
小屁孩日記自帶爆款基因，能做到讓娃主動拿起來讀，并看得哈哈大笑，足以說明孩子是認可的，是讓娃愛上閱讀的神器。
我家娃6歲3個月，目前對小屁孩日記的評價是最高的，作者杰夫金尼成功打造了一套辨識度極高的日記體繪本，小屁孩也成為火熱的IP，系列書也被各學校列為假期推薦讀物，也是深受孩子喜愛的英語讀物。
真是妥妥的人生大贏家呀！
為了鼓勵娃學英語，我買了小屁孩全套英文書，中文書都是去圖書館借閱看的。
04
上面三套涂鴉+手寫體繪本（經(jīng)娃提醒，弗朗索瓦絲.布歇的繪本不算日記體），都是深受孩子喜愛的、經(jīng)久不衰的好繪本。
能讓孩子從心底里喜歡繪本、并不由自主想要模仿，臨摹涂鴉插畫、甚至手寫體字（我家娃就是這樣的）。
一碼歸一碼，找到好的繪本后，還要get正確打開方式。
《這樣說話，同學都愛跟你玩》及其弗朗索瓦絲.布歇《兒童成長減壓書》系列，4歲以上就能親子閱讀了，而且讀得多了，娃很快就能自己閱讀。
《寶藏女孩修煉手冊》和《小屁孩日記》推薦5歲左右親子閱讀，自主閱讀的年齡就視孩子具體的閱讀量、識字量、興趣而定了。
每個孩子生而不同，分為視覺型、聽覺型、體覺型三種閱讀偏好，一般都是復合型偏好，有一個首選的閱讀偏好。
例如我家娃就是典型的視覺型選手，自己看得懂的都是自主閱讀為主。
所以得識別并順應孩子的閱讀偏好，幫TA選擇合適的方式，支持TA用自己喜歡的方式去閱讀，如果孩子喜歡親子共讀，那就盡情給孩子讀吧！
如果你覺得很有用，歡迎轉(zhuǎn)給身邊需要的人哦！
2018
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