精讀初章

初章前的準(zhǔn)備

牛津樹讀到5

RAZ讀到I

小豬小象系列

蒼蠅小子系列

大偵探內(nèi)特系列 
 

進(jìn)入初章

原打算在橋梁書里多打打轉(zhuǎn)兒，RAZ讀到K再進(jìn)初章。偶然發(fā)現(xiàn)圖書館里有成套的雙語(yǔ)版《神奇樹屋》，忍不住借回一本。

當(dāng)時(shí)呦呦讀RAZ讀得頗不耐煩，于是拿出《神奇樹屋》談判，長(zhǎng)故事、短文章必選一種。本想利用篇幅長(zhǎng)度誘勸她堅(jiān)持讀RAZ，誰(shuí)知娃毅然決然選了《樹屋》，虛構(gòu)小說(shuō)到底比非虛構(gòu)文章有意思。

閱讀策略

時(shí)間有限，每次共讀兩到五章，每頁(yè)輪流，各讀一半，大概一周一冊(cè)。曾為節(jié)約時(shí)間，加快閱讀速度，要求娃默讀，被拒。唉，由她。

好幾次開始新的一冊(cè)前，呦呦會(huì)得意洋洋地宣稱她已知故事內(nèi)容，然后簡(jiǎn)單地講給我聽。原來(lái)她提前聽了音頻。其實(shí)《樹屋》音頻朗讀得比較平淡，我曾試聽一集，沒(méi)興趣繼續(xù)。但小孩子的好奇心和好勝心推動(dòng)她主動(dòng)“預(yù)習(xí)”。

間或，呦呦會(huì)自發(fā)做“讀書筆記”，不知道是不是受到書中Jack的啟發(fā)。數(shù)字、漢字、拼音、英文和圖畫，夾雜一處，不成章法，還頗費(fèi)時(shí)間。好吧，由她。

《樹屋》還有配套習(xí)題，周末空閑時(shí)挑著做做。第一題單詞和釋義連線，第二題根據(jù)內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，第三題開放式問(wèn)答，第四題理解性問(wèn)答。題目都是圍繞著“書中書”設(shè)計(jì)的，在做之前把這部分內(nèi)容再讀一遍比較好?？墒沁线舷勇闊?，只有遇到解題困難時(shí)，才肯聽我復(fù)讀。算了，由她。

走完“預(yù)習(xí)-朗讀-做筆記-練習(xí)”這一流程，勉強(qiáng)算精讀吧。至于娃到底吸收多少，就當(dāng)泛讀，不去測(cè)評(píng)了。