讀書踐行Day27: 《堅(jiān)毅》

堅(jiān)毅/釋放激情與堅(jiān)持的力量118人有 · 評(píng)價(jià)17 · 書評(píng)1（美） 安杰拉·達(dá)克沃思 著；安妮 譯中信出版社 / 2017-05

自從賓夕法尼亞大學(xué)教授Angela Lee Duckworth 在TED論壇講完GRIT后，堅(jiān)毅這個(gè)詞就變得特別的火熱。 

本書打動(dòng)我的第一點(diǎn)就是，作者受一篇論文影響，發(fā)現(xiàn)人只有先幸福了，才能慢慢走向成功；而不是成功后才變得幸福。很多時(shí)候我們的目標(biāo)都追求錯(cuò)了，咬牙切齒去追求成功。而數(shù)據(jù)告訴我們，有了幸福的能力，成功也就尾隨而來。 

堅(jiān)毅包含三方面：熱情，毅力，一個(gè)美好的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。如同千萬雞血老母親一樣，我也希望孩子擁有堅(jiān)毅的品質(zhì)。我給她樹立了一個(gè)美好的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，當(dāng)然她也認(rèn)可這個(gè)目標(biāo)。接下來就是培養(yǎng)她的興趣愛好（熱情），父母帶著孩子一起堅(jiān)持（毅力）。 

在全民教育軍備競(jìng)賽的環(huán)境下，劇場(chǎng)效應(yīng)應(yīng)該讓每一個(gè)孩子都成為學(xué)霸，畢竟大家都勤學(xué)苦學(xué)。為什么在高中還是會(huì)有學(xué)霸和學(xué)渣之分？我個(gè)人覺得，要么就是孩子沒有自學(xué)的能力，要么是孩子沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這里我又得祭出內(nèi)驅(qū)力這面大旗了。書中也提到內(nèi)驅(qū)力目標(biāo)。我覺得真正把孩子區(qū)分開的，不是提前學(xué)，不是各種課外班補(bǔ)習(xí)，而是內(nèi)驅(qū)力。孩子學(xué)習(xí)是內(nèi)驅(qū)力驅(qū)使下自己積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，還是外在壓力（父母/老師）下的被動(dòng)學(xué)習(xí)，這才造成了真正的分水嶺。 

關(guān)于如何培養(yǎng)堅(jiān)毅，我在書中學(xué)到的最重要的一招是：每天完成3件難事。日積月累，堅(jiān)毅的上限就隨之提高。比如說我，昨天我完成的3件難事是：跟歐洲開完會(huì)，督促一下重大項(xiàng)目進(jìn)度；晚上把拖延了好久的書拿出來看了一章；耐心給我兒子講了幾本繪本，督促女兒上床睡覺時(shí)沒有發(fā)火。 

再分享一下我最近的看書心得：影響兒童發(fā)展的因素，兄弟姐妹不重要，父母教育水平不重要，經(jīng)濟(jì)狀況不重要，智力水平不重要。重要的是：養(yǎng)育方式，父母人格，對(duì)孩子的期望，這些才是更有力的因素。