造長板，還是補(bǔ)短板？

昨天的足球課，娃是哭著回家的。原因是老師讓大家輪著練帶球射門。他控制不了上一個(gè)人傳到他腳下的球，怎么也射不進(jìn)門。早上再問，他已經(jīng)有了放棄足球的想法。

娃的運(yùn)動渣，早在嬰兒時(shí)期就體現(xiàn)出來。具體例子不贅述。也許這是這種“缺點(diǎn)”的存在，時(shí)時(shí)給我以警醒：孩子不是你可以輕易“打造”的。同時(shí)也讓我能夠體會許多家長在孩子學(xué)業(yè)上不開竅時(shí)的感受……

其實(shí)我也不知道，是應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)堅(jiān)持，還是就此算了，換成其他運(yùn)動？畢竟上了大半年的足球課，他幾乎是班上個(gè)頭最小，能力最弱的一個(gè)。老師又是不茍言笑的那種，根本不可能照顧他的玻璃心。

于是我對他說：“現(xiàn)在大家都面臨一個(gè)難題，就是到底是去學(xué)那些你擅長的，不會的就放棄呢，還是越是不會的越應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。你覺得應(yīng)該是哪一種呢？”

他很認(rèn)真地思考了一下，說：“我覺得還是應(yīng)該學(xué)那些不會的”。

我在內(nèi)心苦笑：看來，即使當(dāng)媽的想輕松點(diǎn)，自我要求高的娃也不讓??！