我為什么要看這本書

作為一個七歲孩子的媽媽，和一個中學(xué)教師。我對教育有著特殊的責(zé)任和熱情。以前，我從學(xué)生們的成長過程和家庭教育當(dāng)中看到了教育不當(dāng)或者教育缺失所造成的各種不良后果，所以對自己的孩子的教育格外重視。但是，在自己兒子的成長過程中，又發(fā)現(xiàn)過分關(guān)注孩子的心理感受又會讓他太過自我。于是我不斷的看很多教育書籍，不僅僅是育兒，而是有關(guān)教育的。了解到真正的教育是培養(yǎng)一個有責(zé)任感，對自己了解，負(fù)責(zé)，從而才能成為對他人對社會負(fù)責(zé)的合格的公民，在責(zé)任感的培養(yǎng)過程中，慢慢尋找并發(fā)現(xiàn)自己的價值，提升自己的價值，從而用自己的特有的存在價值去影響別人。 
于是，教育顯得很有技術(shù)性，因為光抱有良好的愿望未必能夠達(dá)到愿望的彼岸。 
然而技術(shù)的背后是理念，如果理念和技術(shù)不配對，也是難以達(dá)到理想的效果。因為在教育過程中，很多時候是需要我們的行為來體現(xiàn)的，這個行為包括具體的言語和行動，更包括隱性的情感和情緒的流露。只有當(dāng)情感和言行完全一致時，才能有較好的效果。 
于是我現(xiàn)在不僅是尋求如何做，更是要尋求為何要這么做，希望我能徹底改變我過去的種種固執(zhí)的教育經(jīng)驗論，才能做到真正的正面管教孩子。 
我想，在這三十天里，我寫下的更多的是思想上的碰撞和自我反思。讓我離教育的真諦越來越近。如果連自己都沒有搞定，如何去做到教育好孩子呢?