練不好的曲子

上周鋼琴課我有事沒去，老師把存在的問題寫在書上，和我了解的差不多。 “我的太陽”左手該連續(xù)的音，總是會(huì)隨著右手跳一下；每句左手最后一個(gè)音，右手該放掉的，總是會(huì)忘記，多拖一拍。 

昨天我們重點(diǎn)練習(xí)“我的太陽”，希望他把存在的問題糾正一下?？墒菑梺韽椚ィ沂謨蓚€(gè)同音抬手的時(shí)候，左手總要跟著提一下，和弦就有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)，右手不彈左手沒有問題，加上去就不自覺得一起抬。我示范了好幾次，光一句來來回回練了20多分鐘，問題還是存在。我有點(diǎn)郁悶，同樣新學(xué)，我已經(jīng)很熟練了，他還練不好。不光如此，許多其他的細(xì)節(jié)，老師講了我覺得是不難掌握的，但孩子卻很難領(lǐng)會(huì)，到底是我天分高，還是孩子沒天賦？ 

我真是有點(diǎn)生氣，又有點(diǎn)無奈，可是孩子的練習(xí)態(tài)度還不錯(cuò)，讓我有火也不好發(fā)，最后還表揚(yáng)他：“今天很好，很有耐心！”回頭想想，我好像過于糾結(jié)對、錯(cuò)，因?yàn)槊看紊险n要面對老師的點(diǎn)評，我希望他能盡可能少犯錯(cuò)誤，尤其是一些我覺得不難改正的錯(cuò)誤。所以看到他的錯(cuò)誤，總?cè)滩蛔∫ァ凹m”，可我又擔(dān)心一味糾錯(cuò)會(huì)讓孩子失去興趣，尤其他自己沒有感覺到問題的時(shí)候。 

我挺羨慕嘟嘟爸爸，他一點(diǎn)也不懂音樂，無論兒子彈成什么樣，他都覺得很好。我忍不住想，要是我也不去聽課，不學(xué)不練，兒子的興趣也許會(huì)更高。可我又舍不得放棄，不但不放棄，練得比兒子還起勁，自然也就看出很多他的不足。神奇校車?yán)锔ト鸾z小姐有句話：“…make your own mistakes.”要容忍孩子犯錯(cuò)，需要大智慧。 

想起嘟嘟剛學(xué)棋的時(shí)候，我也和他一起上過課，有時(shí)看到他下的臭棋，忍不住想說話。為了屏住，他下棋我就走開不看。慢慢地，隨著水平的提高，有些錯(cuò)誤自然就不再出現(xiàn)。等到孩子的水平超過我，想說也沒有置喙的余地。我總覺得孩子的興趣得益于我當(dāng)時(shí)的不作為，“不管”反倒給了他更大的自由探索的空間。而彈琴我就沒有那么放得開（完全放開也未必是對的），“管”的耐心又不夠，所以一直蠻糾結(jié)。什么程度的干預(yù)是最恰當(dāng)?shù)?，我需要好好摸索?nbsp;