到美國上中學好嗎

【博主：關于學生什么時候出國留學為好，經(jīng)常有討論，大家有不同的意見,是很正常的。最近汪曉軍先生的博文“出國留學的時機選擇”，其中也談到了中學生留學的問題。我在他的博文下留言： 
  
“在美國讀中學，主要是兩種學校，一是寄宿中學一般學費是4-5萬美元一年（包括學費、吃、住等），二是走讀中學一般2-3萬美元（其中包括學費1-2 萬，住在美國人家里10個月，約1萬生活費）。當然，早來美國讀中學不一定很好；但是對于經(jīng)濟寬裕的家庭也是挺好的選擇。假如是到美國留學，從文化交流的 角度說，孩子可以更好地接觸、融入美國的文化，對美國社會有深入、真正的了解，而這些學生里面的佼佼者今后無論留在美國，或是回到中國大陸，對中國和美國 兩個國家都會有做出貢獻。從生活、教育的角度，孩子早一點到美國，空氣、食品質量好許多，升學壓力也小了許多，學生們也更能發(fā)揮自己的特長。當然有缺點，一是過早離開父母，二是過早離開母國文化。……  

 少年留學生（假定16歲以下的）對中國現(xiàn)代化做出巨大貢獻的有許多人，如詹天佑、唐紹儀、宋美齡等，鄧小平也是16歲留法。而胡適、趙元任等是18、19歲留美。 

 另一方面，需要指出的是，令人遺憾，大學出來，特別是研究生出來的學生，待上3-5年就回國的，許多人其實對美國不了解，更不用說在文化、政治層面了。 當然一些沒到過美國（或只有短期出國），但善于學習的人，對美國的文化、制度等的了解，還遠遠比那些待了3-5年的為好。當然在唐人街的一些人，待了一輩子，也只知道唐人街。呵呵。” 

 汪曉軍先生回復:“建議您專門寫一篇文章做這方面的介紹。謝謝！若小孩想將來留在美國發(fā)展，毫無疑問，越早去美國越好！但對他的父母來講，有時并不一定是好事。...” 

因此，我把我的一篇舊文，在美國華文網(wǎng)站的“留學論壇”上的一個評論， 在此貼出供感興趣的讀者參考?！?nbsp;

最近，在“留學生活”論壇上有兩篇有關“留美中學生 將會成為中國未來的支柱人才”的討論文章, 兩位著者“辛勤”與“Intruder”的看法很不同。近幾年，我們也很關注這個問題，在這里想談談我們的看法。 

首先，我們覺得先要分析一下小留學生群體的家庭“成份”及出國后就讀的學校類別。在世界范圍內(nèi)，小 留學生出國后就讀的學校主要為：語言補習學校，正規(guī)寄宿學校。但在美國，到現(xiàn)在并沒有許多正式開放的語言補習學校，因此，大部分到美國的小留學生是到正規(guī) 的寄宿中學學習；大家知道，美國的寄宿中學并不以盈利為目的，這些寄宿中學的質量是有保證的；而且大部分寄宿中學入學要求較高，管理也很嚴格。這與其他國家（如， 澳大利亞，新西蘭，加拿大，英國等）有較大不同，在那些國家，有許多近年來新開辦的以盈利為目的的語言補習學校，許多學校的師資及管理質量都沒有保證，而且有些學校幾乎是只要有錢就可入學。 

至于小留學生群體的家庭，一般來說可分為，1、 國內(nèi)的企業(yè)主家庭，2、高薪白領 家庭，3、中高級官員家庭，4、普通工薪家庭。有些人說，有些學生是來自于腐敗官員家庭，我們并沒有做過在統(tǒng)計學上有意義的調(diào) 查研究，但是，根據(jù)我們與留美中學生的實際接觸，我們看到的大多都是第一、二類家庭，當然，來自于普通工薪家庭的學生也很少。而這些學生也主要在美國較為 有名的私立寄宿中學學習。 
基于留美中學生這個基本情況，讓我們來看“Intruder”對“辛勤”的文章的評論，以及我們的評論。 

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“辛勤”的原文認為：“家庭有經(jīng)濟實力，不需要打工賺學費，還可以廣泛參加各種美國學生的校內(nèi)外活動，如去歐洲旅游、體育比賽、學習樂器等 ” 

“Intruder ”的評論：本人認為不需要打工賺學費在美國是缺陷。 從我本人18 年來美留學創(chuàng)業(yè)安家工作的經(jīng)驗，半工半讀是認識美國最好的機會，他能讓留學生了解美國社會，了解金錢的真實價值。更能讓學生通過在小企業(yè)工作了解創(chuàng)業(yè)的過 程。這些在課堂校內(nèi)是學不到的。年輕時經(jīng)歷過挫折和困難對成年后的發(fā)展有幫 助。正因為近些年留學生條件好了，他們才很難在畢業(yè)后在美國生存，因為他們始終沒離開父母的保護傘，從很多角度看，這些小留學生比美國本土的華人子女差得 很遠! 沒人愿意跟他們交流。到歐洲旅游只能培養(yǎng)孩子們追求享受的生活方式，培養(yǎng)國內(nèi) 孩子們的優(yōu)越感。了解西方文化在國內(nèi)課堂就夠了，最多到google earth 看看，沒必要15歲就非到盧浮宮不可。美國華人企業(yè)家王嘉廉15歲還穿漏洞的鞋子上學。 

我們的評論：我 們認為兩方的意見都是有正確的一面。對于“打工賺學費” 的利弊，要具體情況具體分析，特別是中學生。對于中學生的課外打工賺錢，美國教育界是有爭論的。但總體認為還是不能太多提倡。因為大多數(shù)中學生打工只能是 做較低層次的非技術性的工作，典型的意見是一個中學校長的問話，“你認為一個學生暑假里在McDonald的烤爐上翻牛肉餅更能為他將來進大學作準備，還是化時間去參加數(shù)學或其他夏令營更好？” 其實，對于大多數(shù)重視教育的美國家庭 (包括華人家庭)，還是很少讓中學生孩子“打工賺學費”(上私校的)或過多地“打工賺零花錢”(上公校的) 。 

我們的意見是，可以讓孩子多做一些義工（在美國義工 是非常多的）。實際上，我們沒讓我們的孩子在中學里打工賺錢，而是做一些義工。在大學第一年，孩子也是做兩項義工工作，一是每周末教華人老人英語，幫助他(她) 們通過入籍考試 (入籍后，每月可得700美元的養(yǎng)老金，而不管在美國有沒有工作過)；二是到“避護所”去幫助無家可歸的人；再加上暑假到中國義務教英語。我們想，打工賺 錢現(xiàn) 在不用忙，今后一輩子工作呢。另外，我們認為，不需要讓孩子過早地“了解金錢的真實價值”；其實，我們自己都不太了解什么是“金錢的真實價值”。  

另外，旅游是孩子們了解世界，開闊眼界的一個很好途 徑。去年，哈佛大學的一個老校友就捐了一億美元給哈佛學院，專門資助本科生出國旅游學習。其實，私立中學組織的出國旅游還是很辛苦的，這是學習旅游（住 宿，交通，飲食，零花錢，都是很節(jié)省的）與億萬富翁或腐敗官員的豪華旅游的不同之處，對孩子增長見識是很有助益的。我們實在看不出來“到歐洲旅游只能培養(yǎng) 孩子們追求享受的生活方式，培養(yǎng)國內(nèi)孩子們的優(yōu)越感”。對誰的優(yōu)越感？在美國私立寄宿學校里的學生們，很少沒有出國旅游經(jīng)歷的。 

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“辛勤”的原文認為：“在獨立生活方面，他們獨自來到異國他鄉(xiāng)，不再能依靠父母家庭的關照和代勞，凡事要靠自己。長期下來，獨立生活、獨立思考、獨立解決問題的 能力要比國內(nèi)的同學們好很多。” 
“Intruder”的評論：15，16 歲的未成年小孩獨來美，由于環(huán)境，文化的不同，遠離父母，他們心理會形成各種障礙。由于離父母太遠，父母為他們安排的都很好，所以這些孩子除了孤獨生活在 美國以外，什莫都沒獨立。他們內(nèi)心覺得既優(yōu)越又孤獨。因為遠離父母，他們沒從父母那里學到如何正確獨立生活、正確獨立思考、正 確獨立解決問題的能力。反而從電視，網(wǎng)上和周圍學到很多壞東西。 

我們的評論：“辛勤”側重于正面的結果，而“Intruder” 則 強調(diào)負面因素和可能的負面結果。實際上，我們認為有利也有弊，另外也取決于孩子的個性及父母的教育。有些15、16歲的孩子對父母還較依賴，獨立性較弱， 一下子遠離父母，遠去異國他鄉(xiāng)，確實是困難的。但也有許多孩子在15、16歲時，獨立性就較強了。而這些年國 內(nèi)關于小留學生的負面報導不少，大多家長孩子也知道了一些負面因素；因此近些年，國內(nèi)的出國熱已經(jīng)理性了許多。相當一部分家長孩子對困難還是有思想準備 的。一般來說，現(xiàn)在大部分選擇到國外讀中學的孩子還是自立能力較強的。就我 們所知的這些小留學生，到目前為止，來美后總體上都過得快快樂樂，問他(她)們，到美國讀書值得嗎，都給了正面回答。當然，孩子在少年時代就離開父 母，確實是一個缺憾，不過，若是很牽掛孩子，現(xiàn)代通訊手段之發(fā)達，也可多少彌補一些（我就知道一些小留學生的媽媽就每天與在美國的孩子通過免費的視頻網(wǎng)絡電話聊上一會兒）。 

我也是不大理解，“Intruder”所說的“他們內(nèi)心覺得既優(yōu)越又孤獨”，比起美國私立寄宿學校里的其他學生們，他們會覺得什么優(yōu)越？ 

另外，若說學壞，在中國學壞的機會并不 比在美國少。其實，依我看，美國的公眾觀看（或說校園里學生能夠看得到）的網(wǎng)絡、電視等比起中國的還要“干凈”。 

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“辛勤”的原文認為：“他們來到美國中學開始了寄宿生活，一直到大學畢業(yè)，經(jīng)歷了與同伴交往的坎坷與快樂，懂得了如何與美國學生、中國同伴和各國 留學生相處，懂得了如何與老師交流，充分提高了他們的社交能力。” 

“Intruder ”的評論：跟老師在校園內(nèi)交流不等于在社交。 校園內(nèi)的美國和校園外的美國是不同的。校園是留學 生的溫室，老師都是天天混飯的書呆子，吃死工資的，或是喝學生血的，校園的經(jīng)驗沒用。到餐館打工，到trade show 去推銷商品，到 startup 實習才鍛煉社會能力。還有，與他們一起上學的美國同學和華人同學是排擠他們的 因為小留學生沒有美國文化背景，別的孩子們的朋友 在美國小學，初中同一學區(qū)一起長大，他們不會像大學生那樣禮貌地回避外籍學生的，你不懂，他們會笑話你，排擠你的。你自己付的學費最高，處處與別的孩子待 遇不同，比如美國孩子去歐洲 不用簽證，大家知道你要簽證，孩子們會笑話你。這種“交流”只能讓小留學生自卑。 

我們的評論：我不同意“Intruder” 的評論，特別是“老師都是天天混飯的書呆子，吃死工資的，或是喝學生血的”，作者并沒有提供事實根據(jù)。其實，私立寄宿中學的許多老師，特別是一些老教師， 還是很優(yōu)秀的。我們孩子原來學校的一個英語老師 還是一個小有名氣的作家呢。要中學生“到餐館打工，到trade show 去推銷商品，到 startup 實 習”，當然也不錯，但似乎在美國中學生中也并不普遍。另外，在寄宿學校里，一般，有良好家教的美國同學和華人同學是不會故意排擠國際學生，更不會笑話國際 學生到歐洲需要簽證的事。許多寄宿學校的國際學生比例高達20-30%甚至更多，學費多少與待遇是沒聯(lián)系的（同學之間也不知道誰付多少學費），大家在校的 “待遇”應該是一樣的。 

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“辛勤”的原文認為：“在全面成長方面，他們會比國內(nèi)的同學們要幸運得多?！?nbsp;

“Intruder”的評論：跟 國內(nèi)的同學們比，這些小留學生是夾縫中的一群。他們不被美國學生接受，回國也沒有主流社群的感覺未必是國內(nèi)一流大學畢業(yè)的學生的競爭對手。作為移民，他們沒有受到國內(nèi)名牌大學的基礎教育也沒有受到美國一流大學的研究院教育，更不會吃苦安家創(chuàng)業(yè)，反而從未成年就嘗到作移民的痛苦。作為海龜，他們不了解中國，處處拿中國和美國比，看不到中國真正的機會。 
小 留學生是中國有錢的 家長們的產(chǎn)品，對中國和美國社會都沒什么用。中國有本地名牌大學培養(yǎng)出的有社會主流精神的優(yōu)秀青年。美國華人的下一代是在美國土生土長講流利中文的美國青年，他們從父母身上看到移民創(chuàng)業(yè)安家的辛苦，享受良好的教育。在全球化經(jīng)濟 下，懂中文的美國人永遠比懂英文的中國人機會多，不管在美國還是在中國。中國外企美國人的工資是不是比中國人高？ 
中國未來的支柱還是自己本土名牌大學畢業(yè)來美進修研究生的中國青年。小留學生是溫室里的花，父母是貪官，子女很少數(shù)能成為國家棟梁。 

本人只是通過本人18年在美留學創(chuàng)業(yè)安家的經(jīng)驗和看自己四個孩子在美成長的過程以及所見小留學生的案例看此問題。并沒有對原文作者本人有任何惡意。如有不同看法，請指出。謝謝。 

我 們的評論：就拿我們的兩個外甥女小留學生來說吧。她們來自于國內(nèi)經(jīng)濟條件好的家庭（一個是爸爸開制衣公司，媽媽辦學校；一個是爸爸開塑料制品公司，媽媽開化妝品公司。）兩個孩子在中國時，都考上當?shù)刈詈玫某踔?，都是很?yōu)秀的學生。特別是小外甥女，在1800 名同級（三個校區(qū)）的初一學生 中名列前茅。成長于富裕的家庭，但沒有富家子弟的壞習氣。到了美國上八年級，一個學期下來，就從ESL“畢業(yè)”，到正常班就讀了。我們也幫助她們安排課外 學習，還請了美國大學/中學的老師/學生來給她們專門補習英文，美國歷史等，我們也指導她們 如何安排課外活動，安排她們?nèi)ッ拼髮W訪問等。另外與我們接觸較多的相當一部分小留學生也都是來自于中國靠自己創(chuàng)業(yè)致富的家庭，同時也是很優(yōu)秀的學生（有 些是自己考上省/市重點高中的學生），他 （她）們到美國后也學得很好。 

小留學生在美國名牌寄宿中學就讀，接受良好的中學教育，他們中的許多人在導師/老師、長輩們的悉心教導下，當然能進入美國一流的大學，一流的研究院。[現(xiàn)在這2孩子都在美國的名牌大學里上學。一個現(xiàn)暑假里在香港實習，一個回國在一個機構實習。] 

不過，“Intruder”的評論指出了負面因素及可能結果，這確實應引起家長、學生自己、在美國的親友、及學校里的老師的重視。一個非常重要的事是學生到了美國以后的管理，其實就是在國 內(nèi)上高中，家長能什么都不管嗎？何況是在美國，一個教育（及高考）制度相差很大，連風俗習慣也有很大不同的國家上學？ 

但我們不能同意“Intruder”的評論：“小留學生是中國有錢的家長們的產(chǎn)品，對中國和美國社會都沒什么用。”這個結論沒有事實根據(jù)。另外，這些孩子也多多少少知 道一些父母創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，他（她）們也知道創(chuàng)業(yè)的艱難；在這一點上，并不比我們在美華人的孩子們差。 

我們也不能同意“Intruder”的評論：“在全球化經(jīng)濟下，懂中文的美國人永遠比懂英文的中國人機會多”。 現(xiàn)在或許是這樣。但十年、二十年后，情況就可能變化。我想，至少，那時候，是哪國人可能并不重要了。 

另外，在美華人子弟的中文，除了少數(shù)孩子以外，大多 數(shù)孩子還真是一般般。這一點，我們深有體會；前不久，我還滿懷喜悅地在“子女論壇”上秀秀我們孩子的大學中文習作呢，那可是很生硬的中文且有許多錯誤的啊。而我們這兩個13、15歲的外甥女，寫得可是地道的中文！這些孩子們具有比較扎實的中國文化基礎后(在國內(nèi)讀了初一、二)，在少年時代就到美國學習，就會更好，更深入地了解美國，掌握語言，擁有較好的同學網(wǎng)絡。同時，只要加以適當?shù)囊龑?，他們也會保持住中國文化的根。（這 一點，也得益于他（她）們家庭的經(jīng)濟條件與現(xiàn)代交通、通訊、網(wǎng)絡的便利，小留學生們可以方便地回國，與家里、同學、師友保持聯(lián)系，得到國內(nèi)流行的影視作品、文學作品等。當然孩子們的中文根基還需要進一步打扎實，這確實也是一個挑戰(zhàn)。） 

依我們對眾多的留學生的觀測，在大學、 研究生階段到美國的，除了極少數(shù)人以外大家的英語、人文水平與美國人有很大的差距，而且在文化上也有很大的隔膜感，也并不能真正成為一個“美國通”。 

回顧一下最早的一代留美學生，就是小留學生。晚清時期（1872年起），國家 每年派遣30名12歲-15歲的年幼兒童共四批學生 到美國留學(選擇派遣幼童，也是慎重考慮的)。而在這些學生中，就有如詹天佑，唐紹儀（促成南北議和），梁誠（駐美國公使），唐國安（清華大學首任校長），蔡紹基（北洋大學校長）等中國近代史上的名人；而民國史上大名鼎鼎的宋氏三姐妹，也是10來歲就留 學美國的。 

當然， 現(xiàn)在時代不同了，情況會變化。但我相信，大多數(shù)在美國的小留學生會知勤知 勉，利用美國寬松的學習環(huán)境與優(yōu)越的學習條件，好好學習，健康成長。而我們也要盡可能幫助這些孩子，幫助他們進入盡可能好的名牌大學，這些孩子在接受美國的頂尖大學教育后，無論孩子們留在美國或回到中國，將來都會對這兩個偉大的國家 作出貢獻！這也是我們海外華人應該努力的目標！ 

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最后，我們要說明，“Intruder” 的評論當然出于善意，而我們也只是對“Intruder”的一些評論有不同看法，而更多地贊同“辛勤”的觀點。正像“Intruder”坦率地說出他對 “辛勤”文章的不同看法，我們也受他的態(tài)度的鼓勵，而坦白地把我們的不 同意見講出來；不當之處請“Intruder”及大家批評指教。 

其實，中學生留美利弊都有。 例如，我們知道中國中學的應試教育是很壓抑孩子們的靈性與創(chuàng)造力的；而在美國中學，就寬松得多，這當然更適合于孩子們發(fā)展各自的特長；但是，許多孩子在寬 松的環(huán)境中容易懶散，放松學習；而在中國嚴格的學校、家庭環(huán)境中，“被逼學習”，還是能學到許多知識的。再加上少年孩子在異國他鄉(xiāng)，離開父母的每天監(jiān)督， 確實有許多不利因素。另外，美國學校還有很多節(jié)假日，如何合理安排等。選擇了出國留學，那么如何努力把負面影響降到最低，讓正面的優(yōu)勢發(fā)揮出來，確實是一個挑戰(zhàn)性的課題。 

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