怎么學(xué)化學(xué)（中）

1、 化學(xué)在分子、原子層面，物質(zhì)結(jié)構(gòu)看不見摸不著，比較難以理解。物質(zhì)組成，機(jī)構(gòu)，性質(zhì)、變化、制備、應(yīng)用等知識點(diǎn)客觀存在，需要在理解的基礎(chǔ)上記憶、推導(dǎo)、總結(jié)。

2、 化學(xué)的知識點(diǎn)零散繁多，是前人總結(jié)出的客觀規(guī)律和事實(shí)，難理解，難記憶。

3、 化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)探究知識點(diǎn)，但實(shí)驗(yàn)很難得出全部的知識點(diǎn)或者結(jié)論，因此實(shí)驗(yàn)只能是驗(yàn)證課本知識點(diǎn)的一種方式，更多的需要依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解記憶知識點(diǎn)。

4、 化學(xué)需要抓住某些關(guān)鍵點(diǎn)去理解，比如電解質(zhì)：在水溶液或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。關(guān)鍵點(diǎn)就是水、或、熔融、導(dǎo)電、化合物。有些物質(zhì)在水里不導(dǎo)電，卻在熔融狀態(tài)下導(dǎo)電（碳酸鈣）；有些物質(zhì)可以導(dǎo)電，但已經(jīng)不是原物質(zhì)，是與水反應(yīng)后的物質(zhì)能導(dǎo)電（二氧化碳、二氧化硫）。有些物質(zhì)可以導(dǎo)電，是單質(zhì)（鐵、銅）。

5、 理解透化學(xué)的某個概念，對于當(dāng)前知識點(diǎn)學(xué)習(xí)有用，而且也便于學(xué)習(xí)今后的知識。化學(xué)的學(xué)習(xí)各個章節(jié)之間是環(huán)環(huán)相扣。

6、 中學(xué)化學(xué)，每個元素，每類物質(zhì)學(xué)習(xí)的很詳細(xì)。通過學(xué)習(xí)一個物質(zhì)，一個元素的性質(zhì)，再學(xué)習(xí)規(guī)律。依照規(guī)律，推導(dǎo)出相關(guān)物質(zhì)、元素的性質(zhì)。

7、 因此學(xué)習(xí)某個物質(zhì)、元素的性質(zhì)時，要?dú)w納總結(jié)，將零散的知識點(diǎn)整理成系統(tǒng)知識。

8、 化學(xué)中物質(zhì)，元素具有普遍性，還有差異性，在學(xué)習(xí)的時候，差異點(diǎn)往往是考察的重點(diǎn)和容易忽視的知識薄弱點(diǎn)，需要重點(diǎn)關(guān)注。

9、 總結(jié)對比各個概念，如氧化、還原、氧化劑、還原劑、同素異形體、同分異構(gòu)體等?；瘜W(xué)考試不考概念本身，對于概念理解不清晰，化學(xué)通常學(xué)不好。

10、對于化學(xué)知識點(diǎn)不會歸納總結(jié)，成績會遇到天花板，怎么努力都感覺無效。

11、學(xué)習(xí)就是不斷解決疑問的過程?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)同樣如此，多問為什么，找到知識點(diǎn)的來源，多借助老師，同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)的幫助，化學(xué)不可能學(xué)不好。

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