9.6試驗(yàn)了一下,主要問(wèn)題是復(fù)述時(shí)間太長(zhǎng)了,課堂上很多內(nèi)容忘記了,邊想邊講,大約1個(gè)小時(shí),嚴(yán)重壓縮了后面的時(shí)間。導(dǎo)致英語(yǔ)輸出和閱讀沒(méi)有進(jìn)行。已經(jīng)囑咐她上課好好聽(tīng),回來(lái)要繼續(xù)講課,看看后面的成效吧!
值得欣慰的是,閱讀簡(jiǎn)單的書(shū),可以整篇閱讀了,部分不認(rèn)識(shí)的字,寫成字卡,次日復(fù)習(xí),也能進(jìn)行地很快。兩個(gè)孩子都到了識(shí)字敏感期,很愿意寫,要多多創(chuàng)造條件給寫。