萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，同伴壓力比孩子沒(méi)朋友更可怕！

上學(xué)時(shí)，

明明想看書(shū)復(fù)習(xí)，同學(xué)卻都在逛街、戀愛(ài)、玩游戲，為了融入，你也只好加入；

工作后，

明明想下班后提升自己，同事卻邀約飯局、k歌、搞應(yīng)酬，為了合群，你也只好加入；

成家了，

明明想做點(diǎn)小副業(yè)創(chuàng)收，閨蜜都在追星、刷劇、看綜藝，為了話(huà)題，你也只好跟風(fēng)……

更可怕的是，

不止你，你的孩子也正在經(jīng)歷這些，你是否知道他們的困境：

他們戴的都是小天才電話(huà)手表，娃的不一樣，被排擠；

他們玩的都是奧特曼卡片，娃的不夠高級(jí)，被孤立……

同伴壓力對(duì)已經(jīng)成年的你我來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)，更何況是年幼的孩子？要知道，《兒童心理學(xué)》魯?shù)婪蛟f(shuō)：“我們已知的是，同伴友誼對(duì)孩子的影響力確實(shí)很大，到一定年齡后，甚至將漸漸超出父母對(duì)孩子的影響力?！?/p>

美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家蘇珊娜 朗和動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演馬克思 朗合作創(chuàng)作的繪本《心煩的猴子不喜歡跳舞》，就為你提供了幫助孩子應(yīng)對(duì)同伴壓力的好故事。

故事的主人公是一只叫吉姆的猴子，他收到豪豬先生的派對(duì)邀請(qǐng)，可是他壓根就不想去，原因嘛，居然是他不會(huì)跳舞。朋友們驚訝極了，紛紛前來(lái)支招。蜥蜴、鴕鳥(niǎo)和狒狒們教他嘗試舞步、感受節(jié)拍、挺胸抬頭、扭動(dòng)屁股。吉姆就這樣被大家?guī)У搅伺蓪?duì)現(xiàn)場(chǎng)，在那里，他被團(tuán)團(tuán)圍住、搖晃旋轉(zhuǎn)……終于，心煩的他，再也無(wú)法忍受……

故事看似簡(jiǎn)單，卻藏著3個(gè)妙招教你輕松引導(dǎo)孩子應(yīng)對(duì)同伴壓力。

1，鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的感受

剛收到派對(duì)請(qǐng)柬時(shí)，吉姆的鄰居諾曼特別開(kāi)心，他說(shuō)，“派對(duì)！那將是一段多么美好的時(shí)光！我們可以跳舞……”吉姆大喊著打斷了他，勇敢地說(shuō)出事實(shí)，“我不會(huì)跳舞！”

當(dāng)別人侃侃而談，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，大聲地說(shuō)出自己并不懂、不會(huì)、不擅長(zhǎng)，也是需要極大勇氣的。坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)與真相，比藏著掖著不懂裝懂弄巧成拙要好得多。 
 

鬣狗安撫吉姆說(shuō)，“每個(gè)人都會(huì)跳舞”，吉姆坦誠(chéng)地說(shuō)，“我什么舞步也不會(huì)”。面對(duì)同伴壓力，真誠(chéng)就是最好的應(yīng)對(duì)。沒(méi)有人必須十八般武藝樣樣精通。有人喜歡跳舞，就一定有人不會(huì)、不喜歡跳舞，這本就沒(méi)什么。如果認(rèn)同他人，否定自己，這才會(huì)出問(wèn)題。

家長(zhǎng)在日常生活中，也要尊重并鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的感受。允許他們有不同的想法，允許他們表達(dá)不同的見(jiàn)解，這會(huì)讓他們?cè)谧叱黾议T(mén)后能夠更有力量地應(yīng)對(duì)同伴壓力。

2，引導(dǎo)孩子從關(guān)注不喜歡到發(fā)現(xiàn)可能的喜歡

心煩的猴子從不會(huì)跳舞，到百般嘗試后確認(rèn)自己根本不喜歡跳舞，于是他準(zhǔn)備離開(kāi)。就在這時(shí)，豪豬的話(huà)讓他驚喜地發(fā)現(xiàn)，派對(duì)上有美食，還有很多很多的游戲。 
 

這是這本繪本最高明的地方，生而為人，不必因?yàn)槟悴幌矚g某些事兒就選擇退出社交聚會(huì)，因?yàn)樯缃痪蹠?huì)上很可能還有你喜歡、感興趣的內(nèi)容和活動(dòng)呢。

家長(zhǎng)在育兒方面，要謹(jǐn)慎對(duì)待孩子說(shuō)的“不喜歡”，我見(jiàn)過(guò)很多家長(zhǎng)，孩子一說(shuō)不喜歡，立刻按下放棄鍵，表面上看這是保護(hù)了孩子，實(shí)際上很可能耽誤了孩子，孩子試一試，也許就能發(fā)現(xiàn)挺有趣的，再多了解一點(diǎn)，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有別的驚喜在等著自己。

如果真的要選擇放棄，不妨稍稍等一等，再看一看呢？

3，幫助孩子尊重他人的好惡不強(qiáng)迫

君子和而不同，如何引導(dǎo)孩子尊重不同生命個(gè)體的差異，我想這本《心煩的猴子不喜歡跳舞》給出了很棒的示范。派對(duì)主人豪豬先生發(fā)現(xiàn)吉姆他們可能要離開(kāi)，它并沒(méi)有生氣，只是表達(dá)了自己的傷心，為派對(duì)精心準(zhǔn)備的美食可能無(wú)人問(wèn)津而難過(guò)，也正因?yàn)樗淖鹬刈尲酚袡C(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)派對(duì)上還有他喜歡的部分。

同伴壓力和欺凌一樣，每個(gè)人可能在忍受“受害者”的痛苦時(shí)，也可能給別人帶來(lái)了傷害。能夠尊重他人的好惡，不強(qiáng)迫他人跟自己一樣，是你我要教會(huì)孩子的。

曾經(jīng)看過(guò)一份讓人心驚膽戰(zhàn)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，青少年吸毒的重要誘因就是同伴壓力，“你不玩我們就不理你了！”“你是不是沒(méi)膽這么慫！”為了融入圈子而放任自己跳入深淵，這是多么可怕的事情！希望你可以從陪孩子閱讀《心煩的猴子不喜歡跳舞》開(kāi)始，引導(dǎo)孩子正確應(yīng)對(duì)同伴壓力，保護(hù)自己的同時(shí)也能開(kāi)啟高質(zhì)量的社交。