說說期末考試

今日期末考試。送學(xué)路上，我問Letitia考試前會(huì)不會(huì)緊張，Letitia回答“才不會(huì)呢”（沒心沒肺的家伙[呲牙]）昨天happy了一天，用她自己的邏輯說～～大考大耍，小考小耍，不考更要耍[偷笑][偷笑][偷笑] 國(guó)內(nèi)考試評(píng)價(jià)體系單一，這是公認(rèn)的。這種單一的評(píng)價(jià)體系使得大部分家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的認(rèn)知僅僅停留在了最后的一張紙面成績(jī)單上。前兩天Lucy從北京某國(guó)際學(xué)校放假歸來(lái)，聊天的時(shí)候我得知 她這學(xué)期的數(shù)學(xué)只得到了C。問其原因，說期末考試（卷面）拿了A，但因?yàn)檫@學(xué)期有兩次遲到，還有一次作業(yè)問題，平時(shí)成績(jī)不高，綜合評(píng)價(jià)下來(lái)只能拿到C。由此可見，國(guó)際學(xué)校中過程性考核>終結(jié)性考試。但凡是考試就會(huì)有一定的偶然性，如何把這種偶然性降低，如何更加公正客觀地評(píng)定孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，如何打破“一考定終身”的魔咒……這些都應(yīng)是教育者和教育部門認(rèn)真思考的問題。