期末考試到了，我用思維導圖幫助孩子踢好臨門一腳

Thinking Maps（思維導圖）不是萬能的，卻也不是用于炫技的花架子。它是一組非常有用的工具，能幫助孩子們更有效的學習，幫助孩子們學會“動腦筋”。 

 

二年級下學期，糯米的數(shù)學“大錯沒有小錯不斷”，為了幫助她克服粗心大意的毛病，期末考試前我們用思維導圖做了“考試策略”。不知道是不是這個方法起了作用，糯米最終取得了三門100分的戰(zhàn)績。

眼看又到期末考試了，2016年的最后一篇文章我想與大家共同分享這個方法，幫助孩子們踢好期末考試的臨門一腳。

今天我們所用的工具是Brace Map（括號圖）——咱們的課程還沒有講到，不過沒關(guān)系，無論學沒學過，大家都能一看就懂。 

小學低年級的孩子在考試時遇到的最主要的問題往往不是“不會”，而是“粗心”。然而，粗心這個事兒看起來簡單——“你細心一點兒不就行了！”——實則非常難解決。這次考試孩子粗心失了3分，你千囑咐萬叮嚀“千萬不能再粗心了”，而下次考試他因為粗心丟了5分。 

嘮叨孩子粗心，甚至會使得“粗心”變成孩子擺脫不掉的魔咒。常聽家長說自家的孩子“聰明著呢，什么都一學就會，就是太粗心”。 這樣的話一旦被孩子認同，自此就會失去“翻案“的勇氣，一路粗心下去。 

那粗心還說不得了？說得，說得。今兒咱們要掰扯的，就是如何“說”才能幫到愛粗心的熊孩子。 

拿一張白紙，一支筆，與孩子共同坐下來，說說考試那點兒事兒吧。 

孩子，你知道出題老師的目的是什么嗎？通過考試找到你們薄弱的地方，扣你們的分！所以啊，他們處心積慮的想給你們挖下一個個陷阱，就盼著你們上當、出錯呢。 

他們故意出非常簡單的題，盼著你們掉以輕心。他們故意將話換個說法，希望能逃過你們的眼睛。他們偏偏將容易混淆的數(shù)字放在一起，就等你看錯數(shù)算錯題。 

讓我們來一起回顧下，這一學期你在做家庭作業(yè)、做卷子時都上過什么當，出過什么錯吧！ 

曾經(jīng)漏了題。有時漏填一個空，有時甚至漏掉整個大題。更多的時候，回答了第一問，卻忘了后面還有第二個問題。 

還曾經(jīng)看錯題。把“x”看成了“+”，把“小紅”看成“小麗”，把8點半看成了9點半。更常犯的錯誤，是把抄錯了題目中的數(shù)字，導致南轅北轍，永遠也算不出正確答案。題目條件弄錯了，要求弄錯了，怎么可能答對呢？ 

出錯最多的要數(shù)計算題。有時候少進位或者多進位；有時候忘了小數(shù)點或者少寫了0；有時候忽略了括號弄錯了計算順序……  

為了更清晰，我們可以一邊總結(jié)，一邊用括號圖將錯題的原因分門別類地記錄下來。 
 

那么怎么做才能少出錯、不出錯呢？咱們一起來想辦法。

消滅漏題：答卷時要按照題目順序一道一道地做，不跳題，不挑題。做完之后，可以專門用一次檢查來消滅這種錯誤。就是說，這次檢查只盯著看每一處應填寫答案的括號或下劃線或空白處有沒有字。這一次檢查不管答得對與不對，不做驗算，專門找漏答的題。 

克服“看錯題”：在答卷子的時候，再簡單的題也要逐字審題，不可掉以輕心。除此之外，還可以在檢查的時候“做文章”，第二遍審題。沒錯，即便你對題目印象深刻，檢查的時候也需要再次的、認真的讀一遍題目，以確保自己沒有讀錯題、抄錯數(shù)。 

減少計算錯誤：在計算的時候，提醒自己小心出題老師設(shè)下的陷阱，認真再認真。糯米還有一個方法是，在檢查時重新計算一遍，如果時間充足，就多次檢查、多次驗算。如果你有更好的方法，記得留言告訴大家??！ 

同樣，將相應的解決方案寫在問題后面吧！ 
 

  Tips： 
考試是孩子的事兒，所以提前預防錯誤也是孩子的責任。在這個過程中，孩子不僅是參與者，更是主角。請孩子回憶常出錯的地方，想辦法如何解決錯誤，這本身就是在教孩子掌握學習的方法，就是在讓孩子“走心”。 

一定不要把我找到的問題、我建議的方法，或者你找到的問題、你建議的方法直接拋給孩子。 如果孩子不經(jīng)思考，那么這些問題和方法，永遠都是你我的問題，你我的方法。 

與孩子討論的同時，用括號圖把問題分析和解決方案逐條寫下來。一邊討論一邊記錄的方式，能幫助孩子理清思路，記憶深刻。 

 

文中雖以小學低年級孩子常碰到的問題為示例，方法適卻用于各年齡階段的孩子。

更多交流歡迎關(guān)注我的原創(chuàng)公眾號“糖紙匣子”