2017
2012
前兩篇文章，分享了Joey小朋友大班KET優(yōu)秀的親子英語啟蒙和應(yīng)試備考策略，寫在這里↓
April，公眾號(hào)：伊童樂享原版閱讀大班KET優(yōu)秀我是如何做的？手把手教你無痛雞娃玩中學(xué)之【親子啟蒙篇】
April，公眾號(hào)：伊童樂享原版閱讀大班KET優(yōu)秀我是如何做的？手把手教你無痛雞娃玩中學(xué)之備考篇
在上篇文章中，我再三強(qiáng)調(diào)：在玩中學(xué)親子英語啟蒙過程中，不必背單詞！不必背單詞！不必背單詞！
不背單詞，怎么快速增長詞匯呢？答案是大量輸入后，以自然拼讀為橋梁，實(shí)現(xiàn)聽說詞匯向讀寫詞匯快速轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)“見詞會(huì)讀、聽音會(huì)寫”。
那么自然拼讀是什么？為何有如此大的魔力？
什么時(shí)候?qū)W？
怎么學(xué)呢？
今天的文章，圍繞自然拼讀法娓娓道來~
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一、什么是自然拼讀？為何有如此大的魔力？
自然拼讀法又稱"Phonics"， 最初它是以英語為母語國家的孩子在學(xué)習(xí)英語讀音與拼字過程中普遍使用的一種教學(xué)方法，它通過讓孩子辨識(shí)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，在字母與發(fā)音之間建立直接聯(lián)系，做到“見詞能讀、聽音能寫”。
中文屬于表意文字，音、形、義幾乎都是相互獨(dú)立，我們學(xué)習(xí)時(shí)需將讀音+形狀（書寫）+字義三套規(guī)則來記憶一個(gè)漢字。
但英文則是拼音文字，音與形緊密相關(guān)。假如我們把中文也想象成拼音文字，中文母語孩子，他要學(xué)會(huì)寫“伊童樂享原版閱讀”，只需要寫下“yi tong le xiang yuan ban yue du”，就能輕松搞定。
所以借助英語的“拼音”規(guī)則，“聽說”詞匯向“讀寫”詞匯轉(zhuǎn)化，就是像寫拼音這么easy！
英語80%以上的單詞符合拼讀規(guī)則，而孩子真正要刻意去背默的單詞，也只剩下為數(shù)不多的不符合自然拼讀規(guī)則的20%詞匯了~
二、自然拼讀什么時(shí)候?qū)W？
自然拼讀法如此神奇如此重要，看到這里，有些早早報(bào)了自然拼讀班的家長露出了神秘而欣慰的笑容，有些還沒有聽過自然拼讀的家長已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)要將其列為親子英語啟蒙的首項(xiàng)要?jiǎng)?wù)了，殊不知以上兩種行為都在踩坑！
自然拼讀的學(xué)習(xí)并不是越早越好！
前面講過，自然拼讀就相當(dāng)于我們的拼音。
想想我們啥時(shí)開始學(xué)拼音的呢？小學(xué)一年級(jí)。
是一開始就學(xué)拼音嗎？不，先聽得懂中文、會(huì)表達(dá)、會(huì)認(rèn)字，再然后才開始學(xué)拼音。
為什么要這樣設(shè)置呢？因?yàn)闊o論是自然拼讀還是拼音，前提都是要有大量的聽力詞匯的認(rèn)知積累，自然拼讀不過對(duì)過往積累的詞匯發(fā)音規(guī)則做匯總梳理和訓(xùn)練運(yùn)用！沒有這個(gè)積累的基礎(chǔ)在，等于直接造空中樓閣！
也許反復(fù)練習(xí)也能做到能聽詞會(huì)寫見字會(huì)讀了，結(jié)果意思全不懂，沒有任何意義。這種不僅學(xué)的過程漫長，而且無意義的強(qiáng)記規(guī)則，遺忘得也很快，浪費(fèi)錢浪費(fèi)時(shí)間！
那些英語0基礎(chǔ)啟蒙，一上來就早早報(bào)班學(xué)自然拼讀的行為，就像你娃1~2歲剛開始學(xué)說話，你就開始教拼音，你是在欺負(fù)3歲小孩不會(huì)跟你掀桌子嗎？！
相反，有了大量聽力詞匯積累的孩子再去學(xué)自然拼讀，時(shí)間短則兩三周長則兩三個(gè)月甚至隨著閱讀同步就高效內(nèi)化了，火箭速度嗖嗖的。
所以，順勢(shì)而為，在正確的時(shí)間做正確的事情非常重要。
那么什么時(shí)候適合開始自然拼讀呢？無論是母語還是走原版路線的娃，聽力先行，遵從聽說讀寫的語言發(fā)展順序，在聽力詞匯量達(dá)到2000~3000詞以上，再開始自然拼讀法的學(xué)習(xí)，會(huì)是省心省力高效的過程。
自然拼讀的核心，是要學(xué)會(huì)掌握字母和發(fā)音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并通過音素的組合/分割技巧的練習(xí)，最終達(dá)到“見詞能讀，聽音能寫”。
因此，在大量聽力詞匯積累的基礎(chǔ)上，自然拼讀的學(xué)習(xí)需要掌握拼讀規(guī)則、練習(xí)拼讀技巧、整句和整段朗讀練習(xí)。
關(guān)于拼讀規(guī)則這些非常標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)術(shù)理論知識(shí)，小花生上超多大牛分享，大家可以通過買相關(guān)書（牛津拼讀世界）或者B站找相關(guān)視頻詳細(xì)了解，資源豐富。
本文重點(diǎn)分享的是我擅長的事情：
如何將相對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣簡單易？
當(dāng)我在帶領(lǐng)Joey闖自然拼讀關(guān)卡時(shí)，我在學(xué)習(xí)借鑒了一些大牛的基礎(chǔ)上，這樣帶孩子玩中學(xué)自然拼讀：
Joey極喜歡與公主相關(guān)的一切事物，每天都想穿漂亮裙子當(dāng)漂亮公主。所以我找了五個(gè)姿態(tài)各異的漂亮公主圖像，將a、e、i、o、u都放在她們戴的皇冠上，告訴她說英語世界里有5個(gè)元音公主，遇到元音公主就要給她頭頂畫個(gè)皇冠；
還有很多的輔音騎士knight，騎士們會(huì)在左右保護(hù)著公主；
每個(gè)公主都有自己單獨(dú)的城堡，騎士和公主拼讀出來就是這座城堡的名字了；而幾座城堡連起來讀就是這個(gè)單詞王國的讀音了。
單個(gè)的元音公主是瘦瘦公主，有些時(shí)候兩個(gè)或者三個(gè)組成的元音組合就是胖胖元音公主了，給胖胖元音公主畫皇冠得畫一個(gè)大大的皇冠才行呢；騎士也是一樣，有些輔音騎士是單打獨(dú)斗，一些則是好幾個(gè)輔音騎士組合成騎士團(tuán)。
有前面的知識(shí)框架，那么在親子英語啟蒙刷分級(jí)時(shí)，遇到陌生單詞長難單詞的時(shí)候，就這樣簡單四步走：
找公主、切城堡、單個(gè)拼、組合成詞
具體怎么操作呢？舉例說明：遇到了陌生詞，comfortable，小娃娃乍眼一看：不認(rèn)識(shí)還這么長，好可怕啊~，引導(dǎo)分步解決：
第一步，找公主
找到元音公主，給她們戴上皇冠，找到了一個(gè)瘦瘦公主“O”，胖胖公主“or”，瘦瘦公主“a”，給她們畫上皇冠標(biāo)識(shí)出來啦~
第二步，切城堡
傲嬌的公主們只喜歡單獨(dú)住一個(gè)城堡，騎士們要跟隨要他保護(hù)的公主，所以城堡的墻該怎么砌，怎么切呢？有的有輔音騎士在前面保護(hù)公主，有的前后都有騎士（還有些強(qiáng)大的公主女漢子不需要騎士保護(hù)呢），來動(dòng)手畫一道墻切一下~切成這樣
第三步，單個(gè)拼
每個(gè)城堡都有自己的名字，用輔音騎士和元音公主拼一下，就可以得出這個(gè)城堡的名字啦。這個(gè)單詞王國總共三座城堡，第一座讀c-o-m，第二座讀f-o-r（咿，不就是簡單的單詞for的讀音嘛~），第三座t-a-ble（咿，這不就是簡單高頻的table嘛），好了每一座城堡都可以拼出名字啦
（這里好想配上拼讀聲音解讀啊啊啊啊，你們就假裝此處有聲音吧）
第四步，組合起來拼
把三座已經(jīng)拼出來音的城堡，連起來讀，就是這個(gè)單詞王國的讀音了~~~
怎么樣，你學(xué)會(huì)了嗎？
通過這些具象拼讀規(guī)則演示以及不斷的拼讀練習(xí)，孩子很自然不知不覺就慢慢建立起拼讀的能力，遇到不會(huì)的單詞搶著要找元音公主、切城堡，然后嘗試拼讀出來，提前消滅陌生詞長難詞再開始順暢閱讀。
Joey小朋友在大班考KET前，沒有進(jìn)行過任何單詞背默的訓(xùn)練，而是大量的聽讀輸入和積累，融入閱讀過程中的自然拼讀規(guī)則和拼讀練習(xí)。
在6月份報(bào)名考試后，才開始進(jìn)行單詞規(guī)范書寫（從四線三格怎么占位書寫、大小寫區(qū)別等），只用了2周多的時(shí)間就把KET核心詞匯全都背默了一遍，自然拼讀法可謂功不可沒。
前面分享了我?guī)尥嬷袑W(xué)方法，最了解孩子的一定是父母，你的小孩最喜歡的是什么？那就把自然拼讀法改一種孩子最喜歡的主題/人物，創(chuàng)造屬于你自己的輕松玩中學(xué)方式哦
除了以上的公主騎士城堡的具象玩中學(xué)方法，我還帶孩子玩兒了各式各樣的游戲、借助有趣的網(wǎng)絡(luò)資源和工具強(qiáng)化拼讀技巧，想了解更多嗎？
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