玩中學(xué)親子啟蒙打樣教學(xué) 第1周計劃與實踐

前序文章分享了哥哥11歲FCE優(yōu)秀、妹妹大班KET優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成長經(jīng)驗后，很多親們對于原版路線、親子英語啟蒙具體操作仍有很多疑惑。

為了讓身邊更多的親友帶領(lǐng)娃娃們走上快樂玩中學(xué)親子英語啟蒙、無痛高效原版進階之路，在各路親友的強烈呼喚下，上周我決定開啟親子啟蒙打樣系列！每周末我示范每周的親子閱讀和玩中學(xué)，父母在家貫徹執(zhí)行。

為此，我尋找了身邊兩位可可愛愛的五六歲小孩準備重走Joey當年學(xué)習(xí)路，并盡可能留下關(guān)鍵的圖文/視頻打樣材料以供參考~

一、親子打樣系列文目的

1.   萬事開頭難，帶領(lǐng)想要走親子原版啟蒙路線的父母踏出第一步；
2.   一步一腳印，傳授更加通俗易懂的親子共讀方法；
3.  共享創(chuàng)意大腦，分享各階段各周更多有趣的玩中學(xué)游戲玩法；
4. 幼吾幼以及人之幼，將自己家倆娃的經(jīng)驗系統(tǒng)整理和總結(jié)，帶領(lǐng)別人家娃走上原版之路，總結(jié)更加普適的方法發(fā)揚光大~（鄰居@Nora說，要看著我成長為會成為教育達人，咱們伊童樂享群里的伙伴們就是養(yǎng)成系老粉~我要在大家的關(guān)愛下茁壯成長~

二、適合對象

• 3歲半~7歲娃，這個年齡段的娃語言學(xué)習(xí)能力強、玩兒心重，玩中學(xué)親子英語啟蒙非常適合。
• 童心未泯的大童，如果英語啟蒙還不得其法，也可以一樣加入玩中學(xué)親子英語啟蒙~
• 心智成熟耐雞的大童，建議參照我的另一篇文章踏上原版路線→11歲FCE優(yōu)秀、原版高章自由，大童英文學(xué)習(xí)關(guān)鍵路徑分享

三、關(guān)鍵要素

1.書籍/工具/材料：牛津樹1-13~1-22冊，配套點讀筆，音頻播放器，牛津樹人物公仔，本周涉及書籍簡介：

牛津樹的分級起步非常友好，主打一個圖大字少句型簡單重復(fù)，在難度像小碎步上臺階一樣進階~

2. 可可愛愛的孩子：由于帶著我們家妹妹親子英語啟蒙時，并沒有想到有機會能幫助到這么多人，因此沒刻意留下每個階段詳細圖文/視頻和游戲記載。幸好，這次開啟親子打樣，得到身邊親友大力支持，無私奉獻了兩位可可愛愛的五六歲小孩雯雯和Lisa，重走當年路、記錄圖片視頻。

3.堅定有執(zhí)行力的父母：親子原版路線的主要執(zhí)行者，一定是養(yǎng)育者——父母本人。如果父母不能在親子啟蒙前期（半年）堅持每天參與，可能還是老老實實砸錢砸時間找機構(gòu)比較好。

父母不要求多高英語水平，用書籍、有點讀筆和音頻播放器的標準音頻帶領(lǐng)，也不用擔心自己口音把孩子帶歪，只要純正音頻的輸入遠大于你的口語輸入，就邪不壓正不會帶歪。

四、第1周打樣計劃

①   Day 1，周末我將帶著小朋友親子共讀約10本書，并將很多書里的情景游戲互動玩起來，負責調(diào)動起她的情緒和加深理解（后面實踐后，會形成圖文/視頻，幫助更多父母起步~）；

②   Day 2~7,孩子爸媽在家配合做到：

• 多聽：每天把這一周對應(yīng)10本書的音頻，把音頻打開循環(huán)播放給孩子聽，比如：早上起床刷牙梳頭發(fā)吃早餐的時候，晚上等吃飯的時候，入睡前等碎片時間。每天保證最少30分鐘，有條件的可以20分鐘*早中晚3次（第一級的書單詞少很簡單，音頻1~2分鐘一本，20分鐘內(nèi)就循環(huán)完了）；
• 多看/讀：每晚讓孩子開口跟著音頻，點讀筆點一頁播放音頻，小手指指著文字跟著讀，最好能每天將本周書單的每本都讀一遍.（第一級的第一周10本書，單純讀的時間其實5~10分鐘內(nèi)可以讀完，這也是大童為什么可以速刷）
• 多玩：選擇本周書單中孩子特別感興趣書進行互動情境游戲，進一步調(diào)動孩子興趣、加深理解（見文后游戲指導(dǎo)）
• 記錄：拍攝下玩中學(xué)親子閱讀的開心瞬間，記錄下孩子順暢讀完本周書籍的成長視頻

五、第1周打樣實操

具體體操過程：選一個光線好、舒適且安靜不容易被打擾分散注意力的角落（我選的是我們家靠陽臺的沙發(fā)椅），輕輕把娃攬在懷里一起窩在沙發(fā)椅上（舒適安心氛圍），左手拿牛津樹書，右手拿點讀筆開啟閱讀：

1.封面解讀：首先用點讀筆點讀標題，仔細觀察封面畫面，一起探討預(yù)測這是關(guān)于什么的故事（我們來看看畫面里有哪些人？他們在哪里呢？仔細觀察下他們的表情和動作，可能是個什么故事呢？（預(yù)測）我們一起翻開看看吧~

2.正文閱讀：翻開正文，用點讀筆讀句子播放對應(yīng)音頻，并鼓勵娃跟著音頻讀出來；同時，媽媽根據(jù)畫面做一些適當?shù)娜の兑龑?dǎo)讓孩子更開心投入，比如夸張的語調(diào)、動作等）；關(guān)鍵轉(zhuǎn)折的情節(jié)停一停，讓孩子大膽預(yù)測后面會發(fā)生什么（前后有轉(zhuǎn)折孩子會大笑，前后一致猜中了孩子會很得意）

• 小tips：
• 讀完這本書時，提前預(yù)告孩子待會兒我們可以拿這本書玩起來有意思的游戲，只要完成桌上這10本書我們就可以解鎖游戲啦~（喜上加喜&延遲滿足）
• 對于書里的一些長難單詞，可以單獨拎出來做加強，比如spaceman、headache、frightened、fierce等等，消滅陌生詞消除畏難情緒；
• （如果基礎(chǔ)好的， 可以在閱讀中滲透自然拼讀方法了，詳細操作方法見前述文章不背單詞6歲詞匯量輕松4000+，關(guān)于親子英語啟蒙不可錯過的利器！）
• 要盡量避免在讀整本書的過程中不斷打斷和糾正孩子的讀音，容易給孩子造成挫敗感而抗拒讀書。

3.親子游戲：第1周的1-13~22冊的書，主要通過各種不同的情節(jié)讓孩子熟悉7歲雙胞胎Biff和Chip、他們的4歲弟弟Kipper、爸爸媽媽以及狗狗Floppy一家人和他們?nèi)粘５囊恍┤な?，因此在讀的過程中我常常出一些小游戲加深孩子的印象。

比如假裝你的手指是一架快速穿梭的飛機，在書本上無規(guī)則地快速移動（嘴里配上嘟嘟嘟速度音效），然后突然停在某個主角人物身上，快速問孩子這是誰；

孩子回答正確要表現(xiàn)很意外“哇~沒想到你這么快就記住了我還以為你記不得呢~”，

孩子猶豫的時候可以說“啊哈終于考倒你了吧，hiahiahia~”，

回答錯誤時要告訴正確名字，在后面猜完所有人后又跳回到這個人物，加強印象；

孩子答完一個人物，就再次啟動你的手指飛機飛快旋轉(zhuǎn)，夸張音效去突襲下一個人物（同一個游戲也可以運用于強化熟悉陌生單詞）。

在不同的書里玩?zhèn)€幾次孩子，就對主角團360度的圖像都非常熟悉親近了。

在讀1-19《Is it》的時候，Lisa甚至?xí)一刂皶镜娜腋?，從體型發(fā)飾服裝等等蛛絲馬跡來判斷畫面要猜的人物到底是誰，愉快把孩子拉進了沉浸式快樂讀書。

六、第1周親子游戲集錦

完成10本書的閱讀后，此刻小孩子已經(jīng)非常喜愛Biff一家人，想要玩游戲的心也已經(jīng)被吊得高高的了。于是我將牛津樹主角一家人（五人一狗）彩色打印，然后交給她去剪紙（沒有小孩不喜歡做手工）。此時的Joey早就按捺不住加入了我們，3年前的書和游戲她居然全都記得，當起了我們的游戲小導(dǎo)游。

她倆一邊剪紙的時候，一邊用傾聽者播放著剛看完的10本書音頻（建議開1.5倍速，原書的速度實在是太慢太慢了），由于音頻都是剛剛看過并理解的書，所以她剪著剪著就不由自主地跟著音頻讀起來了~時間就是這么高效利用的！

剪完之后我再用過塑機過塑了一遍（得力過塑機100元以內(nèi)搞定），這樣做好的人物玩偶就很結(jié)實可以反復(fù)使用啦~

道具準備好了之后，我們認真玩了以下的書：

Who is it

關(guān)燈拉上遮光窗簾，開收手機燈對著天花板，把剛剛做好的Biff一家的人偶卡片，讓孩子憑影子猜who is it，完整復(fù)現(xiàn)了書里的情節(jié)。

Lisa玩了幾遍還意猶未盡，特想把自己像書里的Dad一樣裝扮成Spaceman，還會從書前頁里尋找蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)Dad整個喬裝地過程，真是個機靈小偵探~

Six in a bed

復(fù)現(xiàn)書中場景游戲，拿了以前買的公主小屋里的床，讓Biff一家人的人偶按照書里的劇情依次爬上床（讀哪里就拿哪個人物），最后six in a bed六個人一起坐床上，床不堪重負斷腳倒塌了（表情和聲音要盡可能戲劇夸張）。

玩游戲孩子們都是很認真的，嫌原來的床太mini不夠還原，又拆了一個積木小桌子當床，還給Dad和Mum做了兩本迷你的小書力求還原，游戲玩了一遍又一遍。

Get on

這個游戲孩子們玩得最為開心，玩了四五遍咯咯笑不停，本日最佳~

我們的玩法：拿一個香蕉形狀的抱枕當書里的香蕉充氣筏，然后按照書里的情節(jié)演繹：爸爸給香蕉充氣閥打氣，招呼Biff Chip和Kipper get on，小朋友們都got on后，香蕉船不堪重負劇烈搖晃之后翻了，孩子們一起掉進去海里。每次表演到最后翻船掉海里，孩子們都笑得樂不可支要求再來一遍。
 

（當年帶著3歲半的Joey玩耍時，我們是拿孕婦枕假裝是香蕉船，然后我和她分別扮演角色依次上船，最后很夸張地翻船，我摟著她一起滾進水里，她也是超級喜歡~）

Get Dad

書里的情節(jié)是爸爸拿著噴水槍到處襲擊孩子最后卻被站樓上的媽媽一盆水澆下來襲擊，最后的畫面特別搞笑（爸爸腦袋被水花淹沒只露出一對大眼睛）。

玩游戲上癮的Lisa，強烈要找出水槍跟我玩這個游戲，我打了個寒顫說不了不了，等明年夏天吧……

上午大約花了30分鐘讀了10本書后玩了1個小時的游戲，Lisa意猶未盡，我趁機引誘說：“想不想多讀10本書解鎖更多的游戲呢？”她開心得猛點頭想想想！于是我們下午又看了10本書，又玩了下面的游戲：

up you go

書里的情節(jié)是Biff一家玩滑梯，小孩子們從滑梯滑下來落到充氣水池里，爸爸玩心大起也走上去滑下來，在孩子們nonono的阻止聲中，爸爸砸進充氣水池直接砸漏氣了。

孩子們這時候已經(jīng)會開動腦筋自己來設(shè)計情景游戲了，她們拿了積木桌拆了兩個腳假裝是滑梯，拿了個小碟子裝水加裝是充氣水池，然后按照書里的情節(jié)以此演繹Biff一家玩滑梯的場景。

Making faces

書里的情節(jié)是家庭游戲抽寫有情緒的紙條后表演，讓其他人猜，有fierce、good、sad、frightened等等。

這本書的游戲直接復(fù)制書中情節(jié)就好了，Lisa興沖沖地找了便簽紙對照著書里的情節(jié)找到情緒詞匯，一個字母一個字母地抄下來，自己反復(fù)讀了好幾遍以保證懂詞的讀法和意思

愛玩的Joey怎肯錯過這個機會，她也寫了confuse、confident、suspicious等表情/情緒詞匯（沒有寫過，靠自然拼讀推導(dǎo)出來），然后兩個娃一人表演一個，讓我們猜表演的是哪個情緒/表情。

接著我們互換角色，我表演他們來猜又玩好多輪

以上玩游戲的過程，看上去好像不務(wù)正業(yè)耽誤時間，但其實玩中學(xué)了N遍：

• 準備道具的過程可以一直聽音頻，
• 道具制作過程中又強化了一遍關(guān)鍵詞匯，在玩游戲時單詞對應(yīng)表演的前提是懂這個單詞是什么意思，
• 驗證結(jié)果是否正確的也是要對應(yīng)讀音和字的

 簡單一個玩游戲，其實已經(jīng)蘊藏了很多遍的學(xué)習(xí)了，內(nèi)化效果也特別好。

而且玩的過程中大量快樂多巴胺的分泌，也會讓父母和孩子都上癮，從而自我激勵驅(qū)動后續(xù)的學(xué)習(xí)玩耍喲（我就是這么堅持下來的）

七、第1周結(jié)語

本周心得：大人多用心陪伴和引導(dǎo)，即使反感抗拒英文書/英文基礎(chǔ)薄弱的孩子，也可以深深沉浸于玩中學(xué)親子英語啟蒙~！考驗父母的是如何讓過程變得更加有趣，抓住孩子的心。

不足：在制定計劃時以及周日我?guī)ёx帶玩后，我都叮囑Lisa媽媽一定要在周中做好落地執(zhí)行：多聽、多看、多讀、多玩（具體執(zhí)行詳見上一篇文章中關(guān)于周循環(huán)每天要做的事情：手把手教玩中學(xué)，你想要的詳盡版親子閱讀打樣來啦！）

但是從執(zhí)行情況來看，Lisa媽媽表示臨近期末，孩子花在沖刺訓(xùn)練、做功課的時間非常多，并沒有很好地堅持執(zhí)行英語的聽、讀、玩。

這也是我前一篇文章說的，為什么要原版路線高效進階在小低年級搞定英語，孩子越大只會越?jīng)]有時間！

為啥要從小擼英語？常見誤區(qū)答疑

每年的寒暑假是最適合大火猛攻的時期，即將到來的漫長寒假，請大家要珍惜安排起來，快樂玩中學(xué)、彎道超車~！

親子啟蒙之所以叫親子啟蒙，因為最最關(guān)鍵的角色是親子養(yǎng)育者本人——一定要落實到每一天的行動，持之以恒地執(zhí)行。

而我扮演的角色只是引路人，開啟心智解疑答惑，曉以方法路徑、工具資源。

以此共勉，希望有想法的親一起加入，快樂玩中學(xué)，無痛高效進階~

不知不覺又碼了大幾千字，更詳細地敘述了玩中學(xué)親子閱讀第1周帶讀、帶玩的方法，有不足或疑問建議，歡迎加V yitonglexiang 申請入群交流~

（過程中有很多游戲?qū)Ｐ耐鏇]留視頻，還有些錄了視頻本想放進這篇文章，但是年底工作太忙了，請原諒菜鳥如我還沒時間研究視頻剪輯制作，入群分享吧）