有視頻帶講解：6歲以上英語基礎薄弱的大娃如何輕松逆襲，立馬上手有效方法

寫在前面：本文首發(fā)于公號無敵大薇薇，主張通識教育，從語言到全學科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學習者。

連著幾天給大家做了直播，種草各種好書好物的同時，其實主要是在教大家方法，拿到書怎么講怎么用，這些比買書更關鍵。

錯過直播的，也可以掃碼進直播間看前幾場的回放，都是邊種草邊給大家解決問題的方法。

周二直播的時候，有媽媽問到，8歲的娃，線下培訓班三年，但是測試還是GK（幼兒園）水平，不認識太多字，也不太會閱讀，無法開口，怎么辦？

現場我給了一個大概回答。這類問題確實也是我經常被問到的，比如：

娃要上小學了，英語基本為零怎么學？

是上了兩年培訓班，依舊沒什么用，就會那么百十來個單詞，不能流暢自由溝通，也記不住單詞，怎么辦？

其實大娃們面臨的問題通常有三個：

1、認知到了，但是語言能力沒到，所以找合適的書非常不容易；

2、母語已經很強勢了，所以不太容易像小寶寶那樣，對外語接受度那么高，排斥期可能比較長；

3、上小學以后，時間不夠。要學要看要完成的東西太多了，如何協(xié)調好時間非常關鍵。

不過也有非常好的一點，大娃因為心智和認知的成熟，掌握了方法后，提升是立竿見影的。

當然，這個話題展開來講的話，我可以細說上三天三夜。今天先言簡意賅的給大家直接可用的方法，未來會再從單詞語法等一項項來詳細拆解。

還在培訓班蹦跳著念基本單詞？或者在學校按部就班接受傳統(tǒng)中式英語教育的娃，想提升英語水平該怎么做？

1

有效親子閱讀，

不要在低級別徘徊

請拋棄20年前學英語的方式，比如Apple就是a-p-p-l-e，apple apple, 這樣讀啊背啊的很多次，學語法點，學句型，再一個個套用等等。

因為效果，相信各位成年人已經用自己學習英語的經歷證明了。

其實這也是我很納悶的一點，明明又慢又累的，為什么還有那么多人逼著孩子用當初自己走了彎路的方法，重復低效學習呢？

所以，如果想有效提升，第一步，請用好分級和高頻詞。大娃學英語從分級入手，小娃還是要從趣味更高的繪本開始！再強調一次，大娃學習，分級為主，繪本為輔，小娃反之，或者暫時不加入分級都可以。

無論你用的RAZ還是紅火箭或者牛津樹，不要從最基礎級別開始??！這一點可能會顛覆很多人的認知，但是我依舊建議如此，原因就是大娃會覺得無趣！并且相當浪費時間。

如果讓孩子壓力太大，跟讀跟背，用所謂“刷幾次”的方法，要求孩子讀出每一個單詞，那你很有可能收獲的是一個對英語反感抗拒的娃。

建議牛津樹從4甚至5開始，因為有Magic Key為線索的各種穿越故事，娃會喜歡的。RAZ也可以從至少D以上級別開始。

當然，其實牛津樹低級別也有很多有意思的故事，大家一定從畫面和故事本身入手，不要強迫孩子跟讀幾次就會念就一定認識。

如果家長特別會講繪本講故事做拓展，從低級別開始可以，因為你有能力讓孩子覺得如此枯燥低幼的內容有趣?；蛘呷绻阌懈覀兊募彝ビ⒄Z通識大課也可以，課里每周會有繪本精講，我選了不少低級別的分級，教大家怎么講的有意思，孩子愿意接受。

拿到書以后，請親子共讀，一開始不要讓孩子拿著點讀筆或者跟著音頻自己讀！一定親子共讀！把重點放在情節(jié)和畫面，而不是在語言上，弱化語言本身。因為一旦你流露出了“想讓孩子馬上跟讀學好都認識的”這樣的功利心，娃會分分鐘不耐煩反抗給你看。

家長英語不好的，加中文沒問題，原理我在之前的公號文里都說過很多次，不贅述了。你知道怎么操作就好。和孩子描述畫面，讀字容易，描述圖片本身是一個很重要的能力，家長和孩子都需要鍛煉。

就一個原則：幫助孩子理解，所以你是翻譯還是解釋或者手舞足蹈，都無所謂，孩子能沒什么壓力的理解就可以。

讀的時候，順便把自然拼讀一起給做了。不會操作的，看下面這段視頻，我專門給大家錄了一段范例，用的是牛津樹5的The dragon tree（順手從書架上拿的，因為大晚上全家人都睡了錄的，所以聲音比較?。?/p>

說明一下，這個是講給家長當作范例的，不是給孩子的。可以看到我用到的一些小方法，包括描述畫面，和孩子探討，請孩子表達自己的想法，對于情節(jié)的預測，尋找高頻詞，融入自然拼讀等等，非常好上手。

我們閱讀的目的，是為了讓孩子能夠有效閱讀，有閱讀能力，而不僅僅是識字！所以千萬不能因為孩子能夠認識字能跟讀就是閱讀。

2

高頻詞入手

快速積攢詞匯量

練習冊用起來

剛才的視頻說到了高頻詞。高頻詞是一個快速識字的方法，就好比我們中文認字從“人口手上中下”這樣的常用，簡單的字詞入手。

關于高頻詞的用法，我們大課的課群家長，當當媽，曾經寫過一篇很詳細的用法，我不多說了，大家具體看文章，看過的，可以再讀一讀，都是可以直接上手的實操方法。

實操經驗分享：4歲半娃用一個月從文盲英語到初步自主閱讀

我再補充一些高頻詞的學習方式，簡單來說三個方法：

01 閱讀，指讀

看得多了，印象多了，自然多多少少就會一些。這個有個前提，大量，另外，如果娃本身認知能力不錯，會更快。

02 適當輔助練習冊和字卡

字卡，也就是閃卡，寫起來玩起來，就有印象了。看當當媽的文章里也是這樣和娃來做的，效果很明顯。

另外，一定要知道的，我們做練習冊不是為了考孩子，而是增加輸入。所以孩子不懂的，家長要幫讀題，可以引導讓孩子嘗試自己讀，但是不能給娃壓力。

現在很多練習冊做的不錯，趣味性也強，大課上每周都給大家分享作業(yè)紙，公號也分享練習冊，有好的紙質版的也會群里告訴大家怎么買怎么用。這兩天直播的時候還專門講到了練習冊，教大家怎么用怎么選。

練習冊依舊不需要每頁都做！不要在已經很熟悉的地方浪費時間，也不要在需要娃跳起來努力去夠的，難度過高的地方糾結太久！

03 聽力先行

也就是娃平時要能聽的到，起碼有個耳熟。一個是音頻，一個就是日常溝通，日常溝通我們不要用單詞，要用句子。

想要達到中英文一定的識字量和閱讀，首先都是要搞定基礎高頻詞。

高頻詞靠閱讀和字卡游戲等是OK的，接下來進階，就要幫助孩子更多的理解，要做詞匯精講，做練習冊等等一系列，其實任務是更重的。

所以早期語感培養(yǎng)就更為重要，生活要多說多聽，這樣孩子在看到書上的字句才不會陌生，英文本來就不是母語，如果輸入有限，那很容易遇上瓶頸。

3

大量輸入

在生活中多聽多說

課群的家長都知道，我給大家的方法就是兩個，一個是做好繪本閱讀，一個是日常開口說句子。

關于繪本閱讀，第一部分已經做了一些概述，我不詳細展開了，這里再給大家放上一段繪本講解視頻，這個是可以直接給孩子看和聽的。

來自我們的帶班老師葉子，她是某部委的高級翻譯，日常工作是和各使館的商務部打交道，同時，她也是中英文通識教育非常厲害的達人媽媽。

大家可以看到，葉子老師從字詞和畫面入手，拆解了句子和單詞，又增加了一些內容拓展，這種講法，非常適合已經有一定認知，但是語言基礎相對薄弱的孩子，原因就是：簡單而不幼稚。

這樣不會給孩子造成壓力，又能讓他們同步吸收到覺得有意思的內容。雖然是錄播的內容，但依舊會有和小朋友互動的地方，如果家長在家里和孩子用這樣的方法實操，效果會更加明顯直接。

而繪本里面，實際上是有很多好詞好句的，一方面大大增加詞匯量，另一方面，也會有一些可以讓我們直接用上的句子。同步加上我們大課里給大家的句子，做好替換，基本上日常用的，深度話題，也都有了。

家長開口，一定是讓孩子提升的最快辦法，并且大大減輕孩子的壓力。

和閱讀一樣，盡量弱化“這是英文，你在學習”這樣的目的。暫時放下語言本身，而是要和孩子就你表達的內容來探討。

換言之，要讓孩子覺得是在溝通而并非僅僅是學英文。這樣最大的好處就是讓孩子能很快的度過排斥期，并且?guī)椭⒆涌衫斫庑暂斎?，加大詞匯量和語感。

即使是學習，孩子也會覺得爸爸媽媽是和我在一起的，而并不是要求我必須自己去學。

家長可以把固定的句子，稍微變化一下，就能運用到生活里的方方面面，一開始可能你不熟練，沒問題，我們就用一個句子一個場景，或者幾個詞匯就可以，慢慢的增加量，你自己語感也會跟著上來。

另外，一定要做一些話題拓展，怎么用孩子能懂的話來溝通。這一點非常重要，說那么多難詞，講那么多道理，背那么多句子，其實然并卵，如果想讓孩子內化，并逐步深刻理解，需要用孩子能明白的語言，潛移默化。

家長習慣了這樣的思維以后，就會發(fā)現用這些句子和話題，你可以探討出很多內容，和孩子聊的就不僅僅只是這些詞匯了。這樣，孩子會對你和他聊的句子和內容有興趣，有了興趣，他的內驅力就會一點點起來。

說到聽，傾聽者要用好，推薦睡前聽已經讀過的故事，或者是動畫片音頻，都可以。目的是有個耳熟，同時，同等級別混聽，可以嘗試讓聽力比閱讀超前一點。

所以如果你能做到在家里一些碎片時間開口，日常保持閱讀習慣和練習冊，陪伴孩子一起度過排斥期，那孩子就離雙語娃不遠了。

4

合理安排好時間

當然，我們上述所有說的這些，都需要時間。而且最殘酷的現實是：隨著娃越來越大，時間是越來越不夠用的，而娃的英文水平，一定和投入的時長有關。

所以，提升效率，合理規(guī)劃安排很重要。下面給大家列一個大致的時間安排：

早上起床到上學路上：

家長碎片時間說英文，即使只是吃喝拉撒的，目的是磨個語感和環(huán)境；

同時傾聽者音頻磨耳朵，用孩子喜歡的故事或動畫片音頻；

注意：循序漸進，不要指望孩子一下就愿意聽，從簡單的入手，和孩子討論情節(jié)

放學回到家

無論如何，保證至少15分鐘以上的閱讀時間，多多益善，如果能到一天2個小時的閱讀時間，孩子提升會非?？?。

閱讀上可以以一套分級為主，繪本為輔，保證一周能做至少兩次精讀，精讀包括詞匯講解，畫面拓展等等。

每天不少于10分鐘練習冊時間，家長可以幫忙讀題，幫忙解釋，目的是多渠道增加輸入，并在練習中發(fā)現不足和需要提升的地方。

家長依舊是碎片時間開口，注意強調的是溝通內容，而并不要求孩子完全理解，因為理解一定是需要時間和過程的。

睡前

枕邊放傾聽者，讓孩子自己選擇音頻內容入睡。

好了，一不小心又寫多了，實在是這個話題太大，包括怎么選書選練習冊，怎么選聽力和動畫片內容，家長如何高質量輸入，如何做精講，每個單拉出來都可以說上很多。未來有機會也會和大家慢慢講，或者干脆用講座的形式，這樣可以一次說的更透徹。

THE END