上海幼升小很可怕？香港人民讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)：孩子要贏在造人前！

更有甚者，贏在子宮里還不行，要贏在造人前。

這是一個(gè)由想要的結(jié)果推導(dǎo)出來(lái)的結(jié)論。

一個(gè)孩子能不能進(jìn)入所謂的好學(xué)校，不僅關(guān)乎小孩子的水平，可能在娘胎就決定了，這夠新鮮嗎？Irene說(shuō)有些出了名競(jìng)爭(zhēng)激烈的好學(xué)校，一年只收10個(gè)孩子，并且還得是1月份生的，所以，要上這些學(xué)校，能從A唱到幾不重要，什么時(shí)候受孕，什么時(shí)候出生才是硬條件?。?/span>

“贏在子宮里”算什么，能“贏在射精前”，才是頭等重要的事情。

2

“不進(jìn)步就是退步”已經(jīng)成為小孩子的座右銘

“不進(jìn)步就是退步”，這是一句勵(lì)志的雞湯，但是放在這個(gè)話題之下，卻帶有一點(diǎn)黑色幽默的感覺(jué)。
 

80、90、00后一代都曾遭受過(guò)或正在遭受補(bǔ)習(xí)班、興趣班的摧殘，但在這部紀(jì)錄片里，我們初中、高中所經(jīng)歷的遠(yuǎn)不如香港幼兒園小朋友的生活來(lái)得痛苦。

節(jié)目組請(qǐng)來(lái)兩位香港藝人分別在兩個(gè)真實(shí)虎爸虎媽的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)了一天幼兒園小朋友的生活。體驗(yàn)的結(jié)果是，這一天的學(xué)習(xí)生活讓兩個(gè)成年人都?jí)旱拇贿^(guò)氣。

一天連上兩個(gè)幼兒園；

吃面包的時(shí)間被“媽媽”督促學(xué)詞語(yǔ)；

走在路上，任何一個(gè)出現(xiàn)漢字、英文的地方，都有可能被抽查問(wèn)答；

為了趕時(shí)間，在公廁換校服；

幼兒園放學(xué)立馬連趕幾個(gè)興趣班；

終于回到家，發(fā)現(xiàn)家里薩克斯風(fēng)老師已經(jīng)坐在沙發(fā)上等待了。

一天24個(gè)小時(shí)，一個(gè)四五歲的小朋友可能比互聯(lián)網(wǎng)公司時(shí)間安排更緊湊。

而這位媽媽說(shuō)，小朋友一天上兩個(gè)幼兒園這在香港是很普遍的事情。

我們?nèi)缃裾f(shuō)簡(jiǎn)歷上上學(xué)時(shí)期再多的榮譽(yù)，對(duì)面試官來(lái)說(shuō)并沒(méi)有很大的意義，但是在香港的幼升小過(guò)程中，家長(zhǎng)們信奉的一點(diǎn)是，才藝多，獲獎(jiǎng)多，你的簡(jiǎn)歷才好看，才更容易獲得名校的青睞。

因此，各類打著“興趣”名號(hào)的課外補(bǔ)習(xí)班層出不窮，比如為了能在校長(zhǎng)面試的時(shí)候更好的表現(xiàn)而上的“面試課”；為了滿足爸媽對(duì)于孩子出去吃飯能乖一點(diǎn)的想法開(kāi)的“禮儀課”。

看似每天課余學(xué)樂(lè)器、游泳、舞蹈、武術(shù)等等，多么豐富多彩，其實(shí)目的都是一個(gè)——為了讓簡(jiǎn)歷更好看。

光學(xué)習(xí)就夠了嗎？也不夠，學(xué)業(yè)要和別人學(xué)的不一樣才有競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)多少才夠？別人學(xué)10個(gè)，你就要學(xué)20個(gè)。

學(xué)到什么級(jí)別才夠？8級(jí)別人也能學(xué)到，要上小學(xué)就要拿到表演級(jí)。

學(xué)什么樂(lè)器比較好？普通的樂(lè)器別人也能想到，要學(xué)就學(xué)冷門(mén)的沒(méi)人學(xué)的樂(lè)器，才好拿得出手。

幼兒園不僅規(guī)定小朋友在學(xué)校里只能說(shuō)普通話和英文，還開(kāi)設(shè)各類外文課，更夸張的是連編程也已經(jīng)變成了常規(guī)課程，上課隨時(shí)拿出個(gè)電路板讓小朋友連接。參與體驗(yàn)的藝人都感嘆：這是我大學(xué)才學(xué)的東西，他們五歲就要學(xué)，那大學(xué)里還學(xué)什么啊？

這樣“喪心病狂”的教育模式已經(jīng)成為香港的幼兒教育的一個(gè)潛在“游戲規(guī)則”，在這種“執(zhí)念”之下，所謂的起跑線也越來(lái)越提前。

父母不可能不知道小朋友也累，但是一切“為了你好”的行為，都可以被自我原諒。那么小朋友的內(nèi)心到底是怎樣的？

片子中有一個(gè)可能連成年人都不敢說(shuō)不優(yōu)秀的小朋友，叫Tessa，成績(jī)拔尖、會(huì)滑冰、會(huì)舞劍、會(huì)樂(lè)器，甚至在美國(guó)夏令營(yíng)千人選拔中進(jìn)了前50。

全能嗎？對(duì)一個(gè)幾歲的小朋友來(lái)說(shuō)，真的夠優(yōu)秀了，然而，她自己卻覺(jué)得，這還不夠，還需要自己給自己壓力，因?yàn)閯e人都在學(xué)習(xí)，自己不進(jìn)步就是退步了。

3

孩子們真的快樂(lè)嗎？

現(xiàn)在流行說(shuō)“抗挫商”，尤其是培養(yǎng)孩子的抗挫商，但是在這樣的高強(qiáng)度壓力之下，原本無(wú)邪童真的小朋友多少都會(huì)被訓(xùn)練出超出這個(gè)年齡段該有的成熟和擔(dān)憂吧。

來(lái)自香港小童群益會(huì)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2016年香港兒童的快樂(lè)指數(shù)和8年前相比，由73%大幅度降至57%。

孩子們這樣的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？答案應(yīng)該顯而易見(jiàn)是“不”。

大多數(shù)孩子可能在對(duì)事情產(chǎn)生基本認(rèn)知理解之前就已經(jīng)被迫加入了父母所設(shè)定的規(guī)劃中，為什么要學(xué)這個(gè)？他們或許只知道我需要學(xué)而已。

不快樂(lè)的情緒并非完全是因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)方式，不能忽視的還有家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度。

紀(jì)錄片里的一個(gè)小男孩，在鋼琴比賽里因?yàn)槭д`沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，在臺(tái)下偷偷的拿紙巾抹眼淚，而旁邊的媽媽只是看了他一眼，搖搖頭，沒(méi)有任何表情。小男孩強(qiáng)忍著淚水瞥了一眼媽媽的眼神，叫人心疼，這里面可能害怕媽媽的責(zé)怪，可能自責(zé)自己的失誤?？墒?，當(dāng)一個(gè)人脆弱的時(shí)候，哪怕是一個(gè)細(xì)微的觸碰都能溫暖人心，何況這是一對(duì)血濃于水的母子。

當(dāng)孩子都不明白為什么自己要那么拼的時(shí)候，很多時(shí)候，努力是為了讓父母滿意，而父母往往只看到結(jié)果，卻忽視了過(guò)程。

家庭教育問(wèn)題上，媽媽往往更占上風(fēng)

家庭育兒?jiǎn)栴}的電視劇層出不窮，劇里最普遍的現(xiàn)象就是：媽媽主張不停學(xué)習(xí)，爸爸主張不要給那么多壓力。
 

縱然如今女性在職場(chǎng)中的地位已經(jīng)得到了很大的提升，連馬云都說(shuō)應(yīng)該重視女性在公司的重要性，但是當(dāng)有了孩子之后，男主外，女主內(nèi)，依然是家庭的普遍現(xiàn)象。

也許是媽媽們?cè)谟齼罕劝职指眯?，才?huì)比爸爸更擔(dān)憂寶寶的未來(lái)，畢竟女人的心思比男人要細(xì)膩，考慮的也就更多。
 

當(dāng)媽媽們聚集在一起交流育兒心得，免不了會(huì)談到教育問(wèn)題。是人都有攀比心理，每個(gè)媽媽都希望自己的小孩成為他人口中“別人的小孩”。

當(dāng)爸爸們提出“小孩子學(xué)習(xí)這么辛苦好可憐”的時(shí)候，媽媽可以立即反問(wèn)爸爸“你的小孩沒(méi)有學(xué)校要是不是更可憐？”，當(dāng)爸爸提出“很多所謂的補(bǔ)習(xí)班可能只是為了賺父母的錢。”，媽媽同樣也會(huì)立即反問(wèn)爸爸“這錢不花，孩子以后輸給別人怎么辦？”

爸爸的立場(chǎng)很多時(shí)候都處于下風(fēng)，教育理念不同是正常，而一個(gè)正常的家庭，教育需要父母雙方共同來(lái)負(fù)責(zé)，只聽(tīng)一人之言并非好事。就像春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴創(chuàng)造出的文化可比一家之言來(lái)得更寶貴。

4

素質(zhì)教育時(shí)代，不要拔苗助長(zhǎng)

這部紀(jì)錄片所說(shuō)的教育情況雖然出現(xiàn)在香港，可也反映出，在這個(gè)“高質(zhì)量的教育是孩子通往成功道路的唯一途徑”占據(jù)大多數(shù)父母頭腦的社會(huì)大環(huán)境中，滋生出一種近乎“病態(tài)”的錯(cuò)誤邏輯：想要上好大學(xué)，就要上好高中；想要上好高中，就要上好初中；想要上好初中，就要上好小學(xué)；想要上好小學(xué)，那就必須要從幼兒園開(kāi)始抓起。

學(xué)區(qū)房，補(bǔ)習(xí)班，都是瘋狂和焦慮的非良性產(chǎn)物。
 

雖然生在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的孩子都是幸福的，但是父母都是經(jīng)歷過(guò)階層固化、社會(huì)資源流動(dòng)，縱然年輕的時(shí)候自己也是讀書(shū)的過(guò)來(lái)人，但是到了自己成為父母，終究還是執(zhí)念于“拼搏改變命運(yùn)”的價(jià)值觀中無(wú)法理智對(duì)待。

過(guò)早的把孩子扔在所謂的“起跑線”上，其實(shí)沒(méi)有人真正在意這個(gè)“起跑線”上的輸贏，畢竟這只是他們對(duì)于孩子未來(lái)的“成功”提前鋪好的紅地毯。
 

當(dāng)然，父母所做的一切無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，出發(fā)點(diǎn)肯定希望孩子好，但是白了，這一切的一切難道不也是為了未來(lái)的某一天，父母能夠?qū)χ鴦e人自豪的說(shuō)上一番“我的孩子如何如何”，并且為自己現(xiàn)在所做的劃上一個(gè)合理的勾嗎？

不僅孩子不能輸，父母也不能輸。別人都在做，我們不這么做，就輸了。

不少?gòu)氖陆逃膶＜覍W(xué)者在很早就提出了給孩子“減負(fù)”的概念，告訴家長(zhǎng)們學(xué)校其實(shí)不堪通過(guò)這樣的培訓(xùn)訓(xùn)練出來(lái)的東西，但效果卻微乎其微。

為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，他們更愿意跟隨社會(huì)大流，盲目更從別人的腳步，既然別人都在走這條路，為何我要另辟蹊徑？既然走了同一條路，那我為什么要比你走得慢？
 

現(xiàn)在的家長(zhǎng)是不理智的，就像片子里受采訪的這位爸爸說(shuō)的，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)被逼成了為了資源東搶西搶的“瘋子”和“僵尸”，很多時(shí)候并非自愿，而是身在其中，做不到遺世獨(dú)立，久而久之，也就不能保持清新了。

最讓人無(wú)奈的，不是這個(gè)現(xiàn)象，而是現(xiàn)實(shí)中的家長(zhǎng)本意想讓孩子能夠在占據(jù)比別人更好的資源，讓人生走的更輕松，卻不想成為孩子的枷鎖，可能讓他越走越累。

或許有年輕人正在談?wù)撨@這些家長(zhǎng)的不是，可誰(shuí)又能保證幾年之后，自己就是口中那個(gè)陷入執(zhí)念的父母呢？

孩子是這個(gè)世界最純真的禮物，他們?cè)诒驹摽鞓?lè)的時(shí)光里，背負(fù)太多責(zé)任和壓力，不是不能學(xué)，而是應(yīng)該寓教于樂(lè)。連一個(gè)小時(shí)玩耍時(shí)間都沒(méi)有的童年，往后再成功回想起來(lái)難免也有些遺憾吧。

希望父母?jìng)冊(cè)跒楹⒆愉伮返臅r(shí)候也可以想想孩子需要什么，鼓勵(lì)、安慰、幫助、尊重，比一味驅(qū)趕來(lái)的更有意義。

學(xué)習(xí)沒(méi)有錯(cuò)，只是不要?jiǎng)儕Z了孩子該有的天性和權(quán)利。