無處不在的科普

娃他娘我，是個興趣很廣泛的人，雖然什么都不精，但什么都有興趣。于是我平時給娃挑書也好，帶娃去玩也好，總是想著方方面面都能接觸些，有個了解。了解了，才能知道自己最愛的是什么，再去深挖。所以看到花編這次科學(xué)教育的主題，我想了想，我們的科學(xué)教育也是蠻立體的，只是由于娃現(xiàn)在不過4歲3個月，所以還有一些想法沒有實踐，一些書沒有閱讀。

首先，科普書，我借機(jī)整理了下我家的科普書單，89本/套。若真全按本算，150總是有的。最早讀過的是小牛頓愛探索科普系列的三本，其中這是誰的蛋和去太陽系兜風(fēng)是孩子的最愛。然后是第一次發(fā)現(xiàn)系列，孩子對月亮、火山、地球這些也非常感興趣。

這之后，我買了科普童話繪本館系列50本，孩子是挺喜歡，我卻覺得不滿意。因為在講其中一本的時候，說小兔子采了很多蘑菇，高高興興的回家去了。然而畫面上，那是一籃籃的毒蘑菇。。。?？破諘?，個人覺得必須非常嚴(yán)謹(jǐn)，你可以編故事，但不能出現(xiàn)這么大的差錯。所以自那以后，我就不敢再買國內(nèi)作者的科普書了。

孩子英語啟蒙后，英文的科普書也入了些。最初的I am和后來的國家地理的kids big books系列。分級類的，還在等孩子自主閱讀。

目前，讀書還是讀一讀，做做相關(guān)的事、實驗什么的。接下來要開始引導(dǎo)孩子精讀了，分辨哪些是FACT，總結(jié)和對比，延伸閱讀等等。

但是關(guān)于科學(xué)，單單從書上得來可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而實踐也是要多個方面的。

1. 認(rèn)知和觀察能力。我們家爺爺在植物方面稍有研究，帶著娃下樓去玩的時候，給娃把他認(rèn)識的小區(qū)里外的花草樹木都介紹了。于是我?guī)尴聵堑臅r候，娃就一直給我念叨，媽媽，這個是杜鵑，那個是繡球，那邊是桑樹，這是梅花，這里都是麥冬。杜鵑的葉子是長的，桑樹葉是給蠶寶寶吃的。周末的時候，我們也會帶孩子去植物園，動物園，萬鳥園，帶他去認(rèn)識各種植物和動物。我還訂了每周一次送鮮花，不僅僅是因為自己喜歡，更因為想讓孩子認(rèn)識更多的不同的花朵。此外，白天看云，晚上看星星，雨天看雨聽雷講閃電。生活中的科學(xué)是無處不在的。

2. 實際養(yǎng)殖。時不時買點(diǎn)植物回來，有時候淘寶，有時候帶娃去逛花鳥市場，看夠了，買一點(diǎn)。家里種著幾種多肉、文竹、水仙花、風(fēng)信子、蘑菇、睡蓮。動物么，相對就少一些，出去釣魚，帶回來的魚，一只小烏龜，有時候奶奶會給從菜場買回一直蛐蛐兒。去年還養(yǎng)了蠶。在家的時候，也常常引導(dǎo)孩子去幫忙澆水喂食，觀察動植物的生長情況。

3. 學(xué)會記錄和對比。這個是最近要慢慢開始做的事情了。目前還只是引導(dǎo)孩子把所見畫下來，以后會再慢慢加入測量、記錄、對比等內(nèi)容。家里有一本贈書，加州科學(xué)，也快要可以用起來了。

4. 實驗。其實這也是無處不在的，有的異常簡單，有的可以參考一些公眾號和網(wǎng)站。最簡單的，比如食鹽溶解，拿一點(diǎn)水，放入食鹽，攪一攪，食鹽不見了?。≡俣喾判?，多放些，多放些，發(fā)現(xiàn)有一部分食鹽怎么也溶解不了了。于是溶解和飽和的概念就了解了。還有像著名的開花實驗，好看又有趣。圖里的水彩筆是因為講了浮沉，什么樣的東西能夠浮在水面上，什么樣的東西會沉入水底。先讓孩子猜一猜，再來放進(jìn)水里試一試，最后講一講其中的緣由。

目前能想到的就這些啦，有新的再更新吧。