一，繪本的基礎(chǔ)常識
1繪本的推薦要素。
1.1閱讀的進階路線
①0~2歲:親子閱讀第一階段（吃書，撕書）人生中的第1本書，給孩子最親密的安全感，熟悉媽媽的聲音和味道，用耳朵織故事，用嘴巴吃書，聽什么都無條件吸收。
②3~4歲。親子閱讀第二階段（聽書）心智啟蒙，幫助孩子自我認(rèn)知，語言能力關(guān)鍵的積累期，我們要大量輸入大量聽書看書。
③5~6歲獨立閱讀第一階段/橋梁閱讀階段（聽書，讀書），能夠閱讀部分文字，也可以對畫面進行猜想和推理，對故事有自己的理解。
④7~8歲獨立閱讀，第二階段（讀書，說書）打開閱讀世界，助力學(xué)習(xí)，閱讀伴隨一生。
1.2 0~12歲孩子的心理發(fā)展特點：
①0~3歲關(guān)鍵期：身心迅速發(fā)育。
預(yù)見問題：祖輩帶養(yǎng)，角色缺位，過于干預(yù)或驕縱，過度開發(fā)智力，忽略情感和社會發(fā)展性。
②3~6歲關(guān)鍵期：身心發(fā)展和性格形成
預(yù)見問題：不重視親子閱讀，游戲，孩子過早接觸電子產(chǎn)品，強調(diào)特長培養(yǎng)，忽略身心健康。
③6~12歲關(guān)鍵期：身高體重大腦神經(jīng)發(fā)育。
預(yù)見問題：缺乏家校合作意識，或者過于在意老師評價，過于關(guān)注學(xué)業(yè)成績，兒童缺乏時間管理。
1.3敏感期的因素
①感官敏感期0~2.5。
②辨音敏感期0.5~1歲，
③音樂敏感期，1~5歲口，
④語敏感期，1.5~3歲
⑤細(xì)微視物，敏感期1.5~4歲時間，
⑥空間敏感期，2~4歲，
⑦想象力創(chuàng)造力敏感期，2~6歲
⑧人際關(guān)系，社會規(guī)范敏感期，2.5~6歲
⑨繪畫，書寫敏感期，3.5~4.5歲，
⑩順序排列，敏感期4~4.5歲，
11閱讀敏感期，4.5~5歲，
12邏輯數(shù)學(xué)敏感期，3~6歲。
1.4八項智能的影響
①空間智能
②人機，智能
③自然觀察，智能
④音樂，智能
⑤動力學(xué)，智能
⑥語言，智能
⑦邏輯，數(shù)學(xué)智能，
⑧自省智能。
二，繪本的結(jié)構(gòu)。
2.1繪本印刷的結(jié)構(gòu)
①互封②封面③前環(huán)襯④扉頁⑤后勒口⑦封底
2.2繪本內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
①起：起因（背景，主人公）
②承：鋪墊進入故事（主人公有什么事情，慢慢鋪墊，把情感帶入故事）
③轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)變（難題，挑戰(zhàn)，高潮）
④合：收尾，結(jié)束。
3繪本的獎項
3.1繪本的獎項：①國際安徒生大獎，②美國凱迪克大獎，③英國格林納威大獎，④德國繪本大獎
4繪本的主題：①品格塑造，②人際交往，③社會規(guī)則④家庭親情，⑤民間童話。⑥情商教育，⑦健康習(xí)慣，⑧生命教育，⑨音樂啟蒙，⑩數(shù)學(xué)啟蒙。
三繪本的創(chuàng)作大師。
①艾瑞 卡爾
②大衛(wèi) 香農(nóng)
③宮西達也
④五味太郎
⑤李歐 李奧尼
⑥安東尼 布朗
⑦謝爾 希爾弗斯坦
⑧大衛(wèi) 威斯納
⑨約翰 伯寧罕
⑩湯米 溫格爾
《三個強盜》
《遲到大王》
四，繪本的推廣大師
①松居直
②方素珍
③郝廣才
五，繪本作品的功能
2019
