閱讀課學(xué)伴

有意者請(qǐng)私信我......  
 

今天組班老師跟我說：“太難了，如果這學(xué)期結(jié)束都組不上，下學(xué)期干脆上一對(duì)一吧！”

哈哈哈哈??反正課時(shí)買了也沒消費(fèi)出去，這學(xué)期欠下的口語鍛煉，不介意下學(xué)期每節(jié)課多說25分鐘補(bǔ)回來的，就這么辦！

為什么一直等這位老師呢？沒有對(duì)比就沒有傷害。某節(jié)課G老師事假，由機(jī)構(gòu)安排了一個(gè)英國(guó)碩士學(xué)位本土任教，7年線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來講，按理說應(yīng)該不差吧！事實(shí)上特別不滿意，全程50分鐘幾乎只是在講課件，對(duì)于孩子提出不懂的地方，就原話又重復(fù)了一遍，還不懂，再重復(fù)一遍，（無語??，拜托！咱孩子說的是不懂，不是沒聽清好嗎？）其實(shí)這節(jié)課內(nèi)容原本非常有趣，根據(jù)圖畫編故事，續(xù)寫......孩子拋出了各種問題和各種梗，該老師都忽視了。課后，孩子說；“還是把G老師找回來吧！”

所以老師教學(xué)的責(zé)任心和態(tài)度到底重不重要？大家細(xì)品.....