暖暖書單: [14]適合3-6歲的科普套系

說起3-6歲的原版科普繪本，一定少不了這兩套巨作。一個是齊聚十幾位科普作者，八仙過海各顯神通，一個是科普大神，兢兢業(yè)業(yè)筆耕不輟；兩條“巨作”都是140多本的出版量，內(nèi)容涵蓋自然環(huán)境、動植物、天文、科技、文化、食物等等主題，歷時近50年，包羅萬象，可以說是給孩子們最好的財富。相信說到這里很多媽媽已經(jīng)能猜到說的是哪兩套書啦，沒錯，就是Let's Read and Find out Science系列（俗稱科一科二）和Gail Gibbons的百科系列。當(dāng)然，如果你都沒聽說過，那正好我們一起來了解一下.

Forewords: 科學(xué)每天都在進(jìn)步，人類對于世界的認(rèn)知也不斷在加深，因此所有科普繪本都有一個致命傷，就是“時間”。相對而言，越新的書越準(zhǔn)確，越老的書可能知識點、數(shù)據(jù)的可靠性越低，因此在閱讀科普繪本時，還是要持一定懷疑的觀點讀書，要獨立思考，這也是需要傳遞給孩子的一種精神，當(dāng)然這兩套書99%的內(nèi)容都是非?？煽康墓?/p>

科一科二：

這套書是美國Harper Collins出版社出版，由美國Hayden天文館館長Dr.F.M.Branley及 美國哥倫比亞大學(xué)兒童教育專家ROMA GANS教授，結(jié)合國外數(shù)十位一流科學(xué)、文學(xué)、教育、插畫家歷時多年創(chuàng)作而成。第一本科學(xué)啟蒙系列的繪本誕生于1969年。從1990年開始，這套書分為兩個階段?？埔恢荚谙?qū)W前兒童解釋簡單的、可以觀察到的科學(xué)概念，一共有48本；科二是面向小學(xué)低年級的孩子們解釋更具挑戰(zhàn)的概念以及一些動手實驗內(nèi)容，科二有90本，一共138本。（其實還有絕版的14本1990年以前的繪本）?，F(xiàn)在市面上能見到的，一種是凱迪克家引入的毛毛蟲點讀版，但是只有60+本，另一種是各個版本的祖國版，畫面和質(zhì)量跟正版多少是有差異的，其中一種祖國版科一有足足44本，也算很全了。

科一的蘭斯值A(chǔ)D300-500L左右（AD指的是在父母指導(dǎo)下閱讀）科二的蘭斯值400-700L左右，官方推薦科一4-8歲，科二5-9歲。所以暖暖是在4歲生日當(dāng)月才開始閱讀科一，雖然實際感覺科一語言難度略微偏簡單，在親子閱讀過程中能夠感覺到暖暖對于知識點的吸收會很容易，因為Non-Fiction不像Fiction或是劇情曲折、或是搞笑，在3-4歲之前打好英文基礎(chǔ)，再去讀科普類繪本就會很順利。甚至是有些科普名詞、專八詞匯，小孩子的記憶力和學(xué)習(xí)能力真的是讓老母親甘拜下風(fēng)。

Gail Gibbons

Gail Gibbons生于1944年，從小就展現(xiàn)出驚人的繪畫、藝術(shù)天賦，幸運的是她的父母也非常注重她的藝術(shù)培養(yǎng)，隨后也進(jìn)入伊利諾斯大學(xué)（號稱公立常春藤）學(xué)習(xí)平面設(shè)計，畢業(yè)之后的她進(jìn)入電視臺，參與兒童劇的平面設(shè)計等工作，她時常被孩子們問到是否能夠創(chuàng)作繪本，于是這就開啟了她長達(dá)50年的繪本創(chuàng)作之路。GG大神被譽(yù)為Master of Children's Non-Fiction, 她寫的書大多是經(jīng)過自己實地觀察、深入研究，而她的愛人則會用照相機(jī)記錄下他們一起觀察的各種場景和動植物，GG再將這些照片變成繪本里的插圖，每一本書都凝聚了他們對自然，對生活，對彼此的熱愛。從2017年開始，GG開始陸續(xù)更新之前出版過的繪本，真心希望好書不要絕版。

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科普類讀物最好的閱讀方法是PBL式，至于什么是PBL，大家可以自行搜索學(xué)習(xí)。將兩套書按照主題進(jìn)行分類（如下表），從這里就能很明顯看出這兩套書的側(cè)重點所有不同。GG的繪本中有45%是圍繞在人文社科領(lǐng)域，包括科學(xué)技術(shù)、傳統(tǒng)的節(jié)日、特殊的職業(yè)、球類運動等等?？埔豢贫匀豢茖W(xué)，因此像恐龍、這兩套書動物主題占比都非常高，恐龍是比較特殊的動物，所以我也單獨列出來了。

盡管這兩套書有部分主題內(nèi)容是相同的，但是內(nèi)容和角度差異還是很大。舉幾個例子，比如 “雞”這個主題，科一的“Where do chicks come from?”是提出問題+解釋問題，更多的是側(cè)重從雞媽媽產(chǎn)卵，到小雞孵化之前雞蛋里的變化，介紹的非常詳細(xì)；而GG的“Chick & Chickens”則是從雞的生物來源、生活習(xí)性、種類對比、再到產(chǎn)卵孵化等更為全面的角度去介紹雞這一物種。

再比如說“鴨子”這一主題，科一的“why ducks don't get wet?”同樣是針對鴨子提出一個問題，在全篇解釋了鴨子的行為模式，而GG的Ducks介紹了鴨子的棲息地、兩種類型的鴨子（鉆水鴨和潛水鴨）、鴨子的遷徙、求偶、產(chǎn)蛋、印隨等行為。

從相同主題的對比可以看出，GG的繪本知識面的廣度和系統(tǒng)性會更強(qiáng)，而科一科二是更細(xì)致更深入于某一個子知識點，帶著問題去閱讀。這兩套書可以進(jìn)行互補(bǔ)，但是對3-5歲孩子來說，可能科一科二的問題式，更吸引孩子的興趣點。

TO BE Continued...