回到頂部

親子閱讀繪本閱讀親子教育

適合3-6歲親子共讀的繪本（2）

初心童書繪本

2018

2020-4-17 09:04 原創(chuàng) · 圖片10

為什么要堅(jiān)持親子閱讀？

我們堅(jiān)持親子閱讀，不必糾結(jié)孩子是否從書中獲得了什么知識(shí)，真正重要的是，通過親子閱讀建立起來親密的親子關(guān)系和心靈溝通，這才是孩子一生擁有幸福和安全感的基礎(chǔ)。

把孩子抱在膝上，或者靠在床頭，或者趴在床上（選擇彼此都舒服的方式），讀書給他聽，和孩子在家里和戶外，一起演繹書中的親子互動(dòng)游戲，父母和孩子有肌膚的接觸、語言的交流，父母的聲音和行動(dòng)讓圖畫書變得生動(dòng)起來，通過書的連接，我們和孩子的心貼在了一起。

孩子在幼年時(shí)期，反復(fù)體驗(yàn)這種感覺，他的幸福感和安全感比沒有經(jīng)歷親子閱讀的孩子要多很多，因?yàn)槟阍诤⒆?-6歲之間堅(jiān)持地付出，讓你和孩子之間任何親子溝通障礙都不復(fù)存在。

所以，從明天開始，堅(jiān)持親子閱讀。不必糾結(jié)是不是太晚了，什么時(shí)候開始都不遲。

上次推薦了0-3歲的繪本書單（查看請(qǐng)點(diǎn)擊適合0-3歲親子共讀繪本書單），這次帶來3-6歲的繪本書單，3-6歲并不是只適合3-6歲的孩子，有幾本貝塔兩歲半就開始看了，現(xiàn)在也在看，也有0-3歲書單里面的繪本現(xiàn)在還喜歡再去看的，所以年齡的劃分不是絕對(duì)的?？春⒆拥呐d趣，想看就看。

《落葉跳舞》

帶孩子聆聽大自然的聲音。

沙沙沙，起風(fēng)了，在寂靜的樹林里，一群落葉在快樂地跳舞……

這本書讓寒冷蕭條的秋冬，變得活潑有趣?？蔹S的落葉，在寂靜的樹林里隨風(fēng)起舞，葉子們團(tuán)結(jié)互助，組成了一個(gè)個(gè)可愛的造型，每一個(gè)小人都是嘴角上揚(yáng)的樣子。

這本書文字很少，畫面也是簡單有趣，一歲就可以看了，還可以帶孩子去公園撿樹葉，拼圖形，踩樹葉，隨著風(fēng)起樹葉紛紛落下，去感受風(fēng)的聲音，都是很有意思的親子活動(dòng)。

《動(dòng)物絕對(duì)不該穿衣服》

這是一本講述不同的動(dòng)物穿上不屬于它們的衣服之后，發(fā)生的有趣的事情。

因?yàn)?，?duì)一只豪豬來說，穿衣服，是個(gè)大災(zāi)難；一條蛇，會(huì)穿不上褲子；一只綿羊穿上衣服，恐怕會(huì)感覺很熱…

書中總共列舉了14種不適合穿衣服的動(dòng)物，通過各種動(dòng)物本身的身材條件、生活習(xí)性、和所拘束的環(huán)境來展現(xiàn)不適合的原因，所以每一張都有不同的驚喜和笑點(diǎn)。

我相信，就是一個(gè)不識(shí)字的孩子，看了這本圖畫書也會(huì)哈哈大笑，不過笑完了，他們也一定會(huì)知道如果動(dòng)物穿上衣服該有多傻了。因?yàn)閷?duì)于自然界的動(dòng)物來說，最好的衣服，就是不穿衣服，那是造物主的恩賜。

繪本淺顯易懂的文字和充滿想象力的插圖，足以把小朋友帶入到一個(gè)充滿趣味的世界里。別小看這樣一本看似無厘頭的繪本，在共讀中能夠激發(fā)孩子的無窮想象力呢。我們其實(shí)也想不出來動(dòng)物穿上這些衣服的樣子對(duì)嗎？想象力是寶貴的財(cái)富，不要限制不要?jiǎng)儕Z，讓他們?nèi)ヌ祚R行空，不必在意對(duì)錯(cuò)。

那么除了想象力，在這本繪本的共讀中，我們可以教會(huì)孩子什么呢？動(dòng)物名稱、動(dòng)物習(xí)性、服裝配飾名稱、因果關(guān)系還有一些冷幽默?？?，這么多內(nèi)容，真值得好好讀上一陣子呢。還可以就以下問題跟孩子進(jìn)行討論：

1.你見過動(dòng)物穿衣服嗎？

2.為什么絕大多數(shù)動(dòng)物不穿衣服？

3.人為什么要穿衣服？有什么功能？

《媽媽發(fā)火了》

當(dāng)小山吃面的時(shí)候，媽媽看到的是小山地亂動(dòng)，不老實(shí)吃飯；當(dāng)小山玩水玩泡泡的時(shí)候，媽媽看到的是胡鬧和危險(xiǎn)。當(dāng)小山把畫畫到了墻上。結(jié)果,滿墻的彩色圖案，徹底地激怒了媽媽…

這不僅僅是給孩子讀的書，更是媽媽應(yīng)該讀的書。雖然孩子有許多行為舉止在我們看來是調(diào)皮，淘氣，搗亂，如藏東西，到處涂畫，但是這正是他們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)（不理解的媽媽可以了解下兒童的敏感期）。

我們需要做的是，接納孩子的情緒，感受孩子內(nèi)心的需求，平靜的提出你對(duì)孩子的要求。盡量不去吼叫，因?yàn)楫?dāng)你吼的時(shí)候，可能一時(shí)嚇住了孩子，看似是起點(diǎn)作用的，但是孩子并不能了解你對(duì)他的要求是什么。他的反應(yīng)只是害怕，躲避。長時(shí)間下去變得自卑膽小。

《讓我安靜5分鐘》

象媽媽有三個(gè)孩子，她好忙好累，很想自己安靜的休息五分鐘?？墒?，孩子們想和媽媽一起吹笛子、玩玩具、泡水、看漫畫、吃蛋糕……可憐的大象媽媽，要怎樣才能安靜五分鐘呢？

我欣賞里面的象媽媽，面對(duì)孩子們的各種胡鬧搗亂，象媽媽沒有訓(xùn)斥和指責(zé)，情緒都很穩(wěn)定，只是希望“讓我安靜五分鐘”。象媽媽是通過這種溫和的方式讓孩子覺察到媽媽生氣了，需要五分鐘的時(shí)間調(diào)整自己。

身邊不少媽媽跟我都提到過，有了小孩后帶給自己生活的變化，這是做媽媽的偉大之處，絕對(duì)的艱辛。帶孩子的過程中，難免遇到孩子調(diào)皮搗蛋自己控制不住脾氣的時(shí)候，繼而對(duì)孩子發(fā)火，而這時(shí)候孩子與媽媽的互動(dòng)關(guān)系就有可能進(jìn)入惡性循環(huán)。

象媽媽的情緒平和，其實(shí)就是給孩子做了一個(gè)如何處理情緒的榜樣。孩子還小的可能并不理解，但是通過親子共讀，相信媽媽們看了這本書后會(huì)有更多的共鳴，孩子讀了這本書或多或少會(huì)懂得換位思考。當(dāng)壞情緒要來時(shí)，你也可以試著說“讓我安靜五分鐘”。

《生氣的亞瑟》

亞瑟的媽媽讓他去睡覺，不讓他看電視片，所以亞瑟生氣了。他非常、非常地生氣，氣到足以把整個(gè)宇宙都震成碎片……但突然之間，亞瑟忘記了究竟是什么惹得他如此生氣……

這本書用夸張的手法為我們描繪了“生氣”這種情緒，它大的足以把宇宙毀滅，讓孩子認(rèn)識(shí)了“生氣”會(huì)有破壞性，不能輕易生氣，然而小孩子的情緒又是這樣簡單，最后亞瑟自己都忘記為什么生氣了。

《菲菲生氣了》

這是一本描寫孩子如何調(diào)整自己情緒的繪本。在即將發(fā)火時(shí)暫時(shí)離開現(xiàn)場，看看自己周圍廣闊的世界，讓自己平靜下來，再去想想剛才發(fā)生的事情，會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情并沒有自己想象的那么糟，而身邊的人，依然愛你如初。

無論對(duì)于大人還是孩子，我們都要認(rèn)識(shí)到，生氣憤怒是很正常的情緒，我們要接納這種情緒，更為重要的是學(xué)會(huì)如何處理。想發(fā)火時(shí)可以先冷靜十秒鐘，還是不行的話暫時(shí)離開現(xiàn)場做點(diǎn)自己喜歡的事情。

事后可以跟孩子進(jìn)行這方面的交流，你當(dāng)時(shí)生氣嗎？是因?yàn)槭裁词虑楦械胶苌鷼?？你生氣的時(shí)候做過/想做什么？生氣之后，你感到怎樣？

幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒，理解情緒，掌控情緒，是父母的必備技能之一。陪伴孩子成長的同時(shí)，父母也在反思，學(xué)習(xí)，成長。

《生氣湯》

我們每個(gè)人每天都會(huì)遇到一些不開心的事情，大人是這樣，孩子也是這樣，有時(shí)因他人而起的，有的是自己莫名其妙想發(fā)火。

生氣的時(shí)候，可以學(xué)學(xué)霍斯的媽媽，來做一碗“生氣湯”，釋放自己一肚子的不滿和怨氣，把不好的情緒釋放出來，這樣也不會(huì)把負(fù)能量“傳染”給身邊人。

在面對(duì)孩子的情緒問題時(shí)，首先接納孩子的情緒，理解孩子的感受，幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒，進(jìn)而管理情緒。

理解和控制自己和他人情緒的這種能力就是情商，是我們和孩子一生都要學(xué)習(xí)的必修課。

《長大做個(gè)好爺爺》

這是一個(gè)關(guān)于生命的故事，它給孩子們平靜的講述了親人的死亡，講述了生命的終極關(guān)懷。

無論是對(duì)于孩子還是成人，死亡都是神秘的。親人之死，萬分遺憾而無奈，帶給人們深深的悲慟，甚至是恐懼。但《長大做個(gè)好爺爺》是一個(gè)非常溫暖的故事。

畫中的小小熊與爺爺在一起時(shí)，小小熊的每一個(gè)動(dòng)作和眼神都牽動(dòng)著爺爺?shù)囊暰€，爺爺始終是安詳，溫柔的陪伴在左右，暖黃色的畫面和每一個(gè)相依相擁的抱抱和彼此的注目讓心里溫暖。當(dāng)爺爺病了，陷入不再蘇醒的睡眠，仍然是那么安詳。

死亡的感受也可以是平靜的悲慟，淡淡的悲傷。當(dāng)小小熊母子相擁在樹屋上哭泣時(shí)，讀者的視線從他們的身后轉(zhuǎn)向那片生機(jī)勃勃的大地，心中不覺會(huì)有一些悲憫，但更多的是對(duì)生命的莊嚴(yán)慨嘆。

《阿文的小毯子》

真正的愛是走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

這本獲得美國凱迪克銀獎(jiǎng)的作品充滿了愛和尊重，讓我們?cè)跍厍榈淖x書時(shí)光中慢慢了解孩子的需要，以及我們可以為孩子做些什么。

這本繪本寫的是一個(gè)叫阿文的小老鼠很喜歡他的小毯子，從小到大從不離身，鄰居想盡了辦法也不能讓阿文放棄，最后，還是媽媽想出了好辦法：媽媽把小毯子做成了一條一條的小手帕，現(xiàn)在，阿文每天都會(huì)帶著他的小手帕，再也沒有人說什么了。

這本書重點(diǎn)都放在阿文的小毯子上，其實(shí)里面包含了很多育兒的哲理。比如大人會(huì)將孩子喜歡的隨身帶的小玩意看作是“戀物癖”，但是否需要戒掉這個(gè)癖好呢？

6月-3歲的孩子是戀物行為的敏感期。尤其是剛到幼兒園，一個(gè)全新的環(huán)境下，沒有家人的陪伴，在孩子還沒有建立起秩序的情況下，他們就會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，這樣的一個(gè)小玩意或許就可以緩解孩子的緊張和不安全感。

對(duì)于孩子的戀物行為，阿文的父母做的比較好。采用緩和一點(diǎn)的辦法，讓孩子慢慢去適應(yīng)，要以適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆訉W(xué)會(huì)逐漸忘記和變得成熟起來。這個(gè)過程不是一蹴而就的，需要循序漸進(jìn)。

總之，讓孩子愛上閱讀的方法千千萬萬，最簡單也最難做到的一點(diǎn)就是堅(jiān)持和孩子每天一起閱讀，盡早和孩子開始親子閱讀的幸福時(shí)光，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣沒有捷徑，只有一天一天地進(jìn)行閱讀。想要更多交流請(qǐng)掃碼添加微信，希望跟更多同頻媽媽交流親子閱讀經(jīng)驗(yàn)。