高中生涯的第一篇小練筆

題目：

某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化的發(fā)展需要?？紤]到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。

要求：

對(duì)于以上事情，你怎么看？體現(xiàn)你的思考與權(quán)衡，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)，不少于400字。

高中生的第一篇小練筆：

面對(duì)學(xué)校里老舊的教學(xué)樓，有人想拆除，適應(yīng)發(fā)展的需要；有人想保留，緬懷過去的歲月。我同意后者的看法，舊建筑能帶給我們的不僅僅是對(duì)過去的懷念，更是引領(lǐng)我們走向未來、走好奮斗之路的一筆寶貴的精神財(cái)富。

若僅僅是為了懷舊，老教學(xué)樓其實(shí)不如拆除——學(xué)校用地有限，老教學(xué)樓已然阻礙了學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展。師生校友的眷戀不能阻礙新一代學(xué)生的成長，不能阻礙新生活的到來。即使我們今天將其保留，然，有朝一日，它終將消失在歷史的進(jìn)程中。

與懷念過去相輔相成的是，舊教學(xué)樓還可以帶我們走向未來。從這棟舊教學(xué)樓中走出了許多的優(yōu)秀人才，它所蘊(yùn)含的不僅是校友們過去的回憶，更是能滋潤一代代人，讓一屆屆學(xué)生受益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，勤懇務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)。這些也將成為激勵(lì)新一代學(xué)生進(jìn)步的精神財(cái)富。因此，它不僅不會(huì)阻礙，反而會(huì)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。畢竟，只有扎根于過去，才能昂首走向未來。

印度詩人泰戈?duì)栐f：“古老的種子，將生命的胚芽蘊(yùn)藏于內(nèi)部，只是需要在新時(shí)代的土壤里播種?！睂?duì)舊教學(xué)樓的保留，是對(duì)過去歲月的致敬，更是對(duì)過去“古老的種子”的傳承與發(fā)揚(yáng)，讓它在新時(shí)代的土壤里生根、發(fā)芽、結(jié)果，幫助我們銘記來時(shí)路，走好歸去途。