高中生涯的第一篇小練筆之聽課后再加工

某校有一座建于上世紀50年代末的教學樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學樓已經(jīng)不能滿足學?，F(xiàn)代化的發(fā)展需要。考慮到它的特殊性，學校想保留，但有人認為學校用地有限，修繕、養(yǎng)護還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學校很猶豫。不少師生和校友表示非常關注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。

對于以上事情，你怎么看？請給該校校長、該知名作家或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“小林”為寫信人，不得泄露個人信息。

            古老的種子，鮮活的財富

敬愛的校長：您好。

面對學校里老舊的教學樓，有人想拆除，適應發(fā)展的需要；有人想保留，緬懷過去的歲月。我同意后者的看法，舊建筑這顆古老的種子能帶給我們的不僅僅是對過去的懷念，更是引領我們走向未來、走好奮斗之路的一筆寶貴而鮮活的精神財富。

若僅僅是為了懷舊，老教學樓其實不如拆除——學校用地有限，老教學樓已然阻礙了學校更進一步的發(fā)展。師生校友的眷戀不能阻礙新一代學生的成長，不能阻礙新生活的到來。即使我們今天將其保留，然，有朝一日，它終將消失在歷史的進程中。

與懷念過去相輔相成的是，舊教學樓還可以帶我們走向未來。從這棟舊教學樓中走出了許多的優(yōu)秀人才，它所蘊含的不僅是校友們過去的回憶，更是能滋潤一代代人，讓一屆屆學生受益的教學經(jīng)驗、學習方法，勤懇務實、嚴謹治學的學風。這些也將成為激勵新一代學生進步的精神財富。因此，它不僅不會阻礙，反而會推動學校的發(fā)展。畢竟，只有扎根于過去，才能昂首走向未來。

印度詩人泰戈爾曾說：“古老的種子，將生命的胚芽蘊藏于內部，只是需要在新時代的土壤里播種?！睂εf教學樓的保留，是對過去歲月的致敬，更是對過去“古老的種子”的傳承與發(fā)揚，讓它在新時代的土壤里生根、發(fā)芽、結果，幫助我們銘記來時路，走好歸去途。

      此致

敬禮！

                                                 XXX

                                       2021年7月25日