《圖畫書應該這樣讀》

#童年太短只讀經(jīng)典#2-18

還不知道彭懿為何許人也的時候，這個名字就時不時出現(xiàn)在閱讀群里，看過《圖畫書應該這樣讀》，這名字，這人，這書，對上了，就烙印了……

書名即是主題內(nèi)容的大框架，沒錯，看完了，就了解了繪本應該怎樣讀：7步

?1.封面和封底開始講故事

?2.藏在環(huán)襯里的秘密

?3.文字和圖畫怎樣講故事

?4.是什么力量推動我們?nèi)シ?/p>

?5.反復多看幾遍

?6.要看版面設計

?7.一起討論

且不說這7步到底是不是圖畫書的指導，總之通過作者這樣一個一個的圖畫書案例，好多個"原來如此""還真是這樣哈"在頭上飄過~再次拿起一本繪本時，好多東西都會注意到，不會一臉的茫茫然翻過封面不細看封底，環(huán)襯……看著圖畫書的圖畫和故事了。

手冊的故事里有好多的繪本，跟著讀圖畫書的步驟，看每一個列舉的案例，發(fā)現(xiàn)每一個圖、文者都是那么的有藝術(shù)，有生活，即便是對戰(zhàn)爭的控訴，對社會不良現(xiàn)象的不滿，也會將悲傷的優(yōu)美亦或是詼諧的筆觸躍然紙上，為孩子們打開一扇與大人眼中的世界相隔的窗戶，我覺得就像孩子們讀有些繪本，看不出圖文者那么深層的意義，不過孩子們看過了就在腦海里了，隨著長大，隨著接觸，隨著理解力的提高，這圖畫書的內(nèi)容或許越來越清晰，越來越明了，總有一天會豁然開朗，這個過程暫且算是漫長的內(nèi)化吧。

讀完這本指導手冊，也突然覺得經(jīng)典繪本的圖文者被尊崇為大家，都是實至名歸的，他們不會浪費一筆一墨，哪怕一個標點，一福圖的邊框，而且都是經(jīng)過了反復推敲才呈現(xiàn)給小讀者們。所以讀一本繪本很享受，而且反復讀一本，不斷推敲，更有樂趣，好比辦案找到一個一個的線索，只不過前者沒有目的性罷了。

繪本的世界是繽紛現(xiàn)實的翻版，或簡單或復雜，與圖文者的習慣有關。孩子更多的接觸經(jīng)典之作，著迷的愛上一些作品，可能與圖中故事產(chǎn)生了共鳴，那么跳出故事，接受現(xiàn)實世界的原型就會通暢的好多，而且繪者都會在創(chuàng)作上刺激他們的想象力，讓他們?nèi)ニ伎紈hy ，what，去感受不僅僅是悲喜所能描述的情感。

圖畫書目前還讀的不多，但案例看得多，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典圖畫書都很美，喜憂的美都有，讓孩子在讀圖的過程中就吸取了美的元素，慢慢的發(fā)現(xiàn)美得眼睛&心靈就鑄造OK了。圖畫書特別有魔力，因為它的吸引力的確大，所以要好好看，多多看經(jīng)典之作，真的覺得那是很好的享受。

奉上彭懿這位兒童文學研究者的簡單解答：