《動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服》繪本精讀及拓展

動(dòng)物為什么要穿衣服？為什么不穿衣服？你有思考過這個(gè)問題嗎？今天分享的繪本《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》，讓我們一起來看看，為什么動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服。

《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》講述的是14種不應(yīng)該穿衣服的動(dòng)物，通過各種動(dòng)物本身的身材條件、生活習(xí)性和所在的環(huán)境來展現(xiàn)不適合的原因。因?yàn)樗鼈兇┥弦路?，?huì)發(fā)生各種尷尬。豪豬會(huì)把衣服戳出好多洞洞，老鼠會(huì)在帽子里迷路，豬會(huì)把衣服搞得臟兮兮的，山羊會(huì)把衣服當(dāng)午餐，海象會(huì)把衣服弄得濕噠噠的，等等。

這是一本超級(jí)有趣的繪本，相信大人小孩都會(huì)讀得哈哈大笑。據(jù)說已經(jīng)在美國(guó)暢銷了30年。

繪本作者：

羅恩·巴瑞特、榮蒂·巴瑞特。

這本繪本是巴瑞特夫婦共同創(chuàng)作完成的的。妻子榮蒂·巴瑞特，一邊為小朋友寫書，一邊為孩子上藝術(shù)課。丈夫羅恩·巴瑞特，白天在一家紐約的廣告公司當(dāng)藝術(shù)總監(jiān)，晚上為榮蒂所寫的書繪制插畫?！秳?dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》是他們的第二本書。第一本書是《老麥先生有棟公寓》。他們夫妻倆都堅(jiān)信，動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服，除非在零度以下的嚴(yán)寒日子，一只狗才可以穿上防寒外套。

讓我們一起來看看這個(gè)繪本故事吧！

一、繪本故事：

二、繪本教育： 
 

這本繪本給我的收獲是要有批判性思維 、同理心、學(xué)會(huì)換位思考。

批判性思維是指通過一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)思維，進(jìn)而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。在這里批判性思維是指引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，再思考、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。

那么如何訓(xùn)練孩子的批判性思維呢？

1.把提問的權(quán)利交給孩子。

比如和孩子一起共讀這本繪本時(shí)，不要直接提問孩子：寶貝，你覺得動(dòng)物應(yīng)該穿衣服嗎？而是把提問的權(quán)利交給孩子。

比如先給提問環(huán)節(jié)開個(gè)場(chǎng)：寶貝，你覺得這本繪本，這個(gè)故事，有什么問題要問媽媽嗎？

孩子可能會(huì)問：媽媽，為什么動(dòng)物要穿衣服呢？為什么動(dòng)物不穿衣服呢？

這樣一來，把思考的主動(dòng)權(quán)交給孩子，轉(zhuǎn)移到孩子身上去，通過提問拓展學(xué)習(xí)知識(shí)以及他們之間的邏輯關(guān)系，順便給孩子科普知識(shí)，比如綿羊?yàn)槭裁匆┮路?，綿羊長(zhǎng)那么厚的毛是干什么用的呢？人類的褲子為什么不適合蛇，再拓展開：人類為什么要穿衣服呢？給孩子科普知識(shí)，比如綿羊?yàn)槭裁床淮┮路?？因?yàn)榫d羊是恒溫動(dòng)物，它的毛可以幫助自己保暖，不需要再額外穿衣服，而蛇沒有兩條腿等等，也可以跟孩子進(jìn)行一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，想一想動(dòng)物究竟需不需要穿人類的衣服，為什么不需要？一開始不要在意孩子的回答是否正確，多鼓勵(lì)孩子的思考過程，幫助孩子形成判斷觀點(diǎn)合理性的思考思路，帶著她去尋找判斷的依據(jù)。

2.和孩子一起玩“這是真的嗎？”游戲。

比如問：這是真的能吃嗎？我真的生病了嗎？聽聽孩子的回答，判斷的依據(jù)，這種游戲關(guān)鍵是讓孩子形成思考的模式，而不是灌輸標(biāo)準(zhǔn)答案，而且事實(shí)上也不是所有的東西都有標(biāo)準(zhǔn)答案，這個(gè)思考過程是批判性思維的開始開端，同時(shí)運(yùn)用知識(shí)來支持自己的判斷。

3.學(xué)會(huì)換位思考，避免把自己的意愿強(qiáng)加給別人 。

這本書沒有說教，用圖文搭配的方式，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)為什么動(dòng)物天生的皮毛最完美，因?yàn)槟钦莿?dòng)物自己的衣服。人和動(dòng)物都是大自然的一員，應(yīng)該遵循大自然的規(guī)律，愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然。同時(shí)也告訴我們換位思考的重要性。

三、繪本拓展

1.在生活中，有時(shí)候我們給孩子講很多道理，但他們還是不聽，與其讓他們講道理，不如讓他們體驗(yàn)，通過這本繪本，我們可以讓孩子明白什么是適合自己的。我女兒現(xiàn)在3周歲，很喜歡模仿，很喜歡穿我的高跟鞋或者衣服，然后穿完之后走過來跟我說：媽媽，你看我穿的好看嗎？我就笑著說：嗯，你看你穿的是不是太大了，媽媽的衣服適合你嗎？你說的是不是像《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》的動(dòng)物們一樣穿上人類的衣服，很不合適呢？只有適合自己的衣服才是最好的，所以并非你覺得好看的東西就好，適合自己才是最好的。

2.在和孩子閱讀這本繪本的時(shí)候，除了父母和孩子對(duì)著這些動(dòng)物穿上衣服樂上一把，還可以和孩子一起循著這個(gè)思路，試著把“動(dòng)物決定不應(yīng)該穿衣服”繼續(xù)創(chuàng)作下去，比如，給大河馬戴上口罩，給孔雀穿裙子，發(fā)揮孩子的想象力，或者反其道，和孩子一起創(chuàng)作《動(dòng)物應(yīng)該穿衣服》，和孩子一起頭腦風(fēng)暴，盡情發(fā)揮孩子的想象力，那應(yīng)該是特別好玩的。