談?wù)剶?shù)學(xué)敏感期，聊聊數(shù)感，美感&樂感 (聽后感)

斷斷續(xù)續(xù)的利用碎片時(shí)間（時(shí)間真的要擠出來，1min=2min,尤其對于寶媽）將孫路弘老師的課都聽完了，感觸頗深，覺得很有必要跟大家分享下，重點(diǎn)分享兩個(gè)吧，雖說聽的還算早，在寶寶的12歲之前，在6歲前，在6個(gè)月前，但也過了3個(gè)月，過了1個(gè)月，過了孕期。不好還好還好沒有錯(cuò)過太多，好了，碎碎念到此結(jié)束，嘮嘮干的吧~

(1)  孩子的數(shù)學(xué)敏感期關(guān)鍵在這一年

第一次初識杏仁核的概念，感覺比較新奇，細(xì)細(xì)聽來，才知道這是大腦中數(shù)理位置的啟蒙區(qū)，在1歲以內(nèi)需要有效激發(fā)，而這區(qū)域?qū)?yīng)的數(shù)學(xué)培養(yǎng)是相當(dāng)重要的。在1歲以內(nèi)的寶媽還可以將卡片打印出來 跟寶寶玩小測試的游戲，主要鍛煉寶寶的專注力，這個(gè)對后期孩子做事情有很大的意義。

視覺與觸覺的的相輔相成，可以玩 綁腳游戲 ，比如我綁的是一只大公雞），當(dāng)時(shí)也不知道這么多，只是覺得她看著大公雞就興奮，小腿就蹬來蹬去的，這樣大公雞就動來動去的，玩的不亦樂乎～

憤怒時(shí)教育不可取，尤其對于孩子的學(xué)習(xí)，看到不會就會很生氣，孩子就更不會了，其實(shí)這就是因?yàn)楹ε麻]路了，腦子一片空白，當(dāng)然不會，這是家長的責(zé)任不是孩子的問題……一定要好好聽聽這堂課。對孩子4歲前不能教數(shù)字，只是要求其掌握數(shù)量即可，文字教學(xué)可以早實(shí)現(xiàn)，這個(gè)問題我覺得目前的大多數(shù)家長都不是這樣做的吧……那么數(shù)感就不是很好了，或者說沒有概念。

要擺放相同的玩具或吃的等，總之是孩子喜歡的，分成不同的堆，讓孩子選擇，讓其有數(shù)量的概念，培養(yǎng)數(shù)感的形成。

談到手指動作的重要性，首先跳出腦海的是手指謠，要了解入手玩手指頭，數(shù)數(shù)，用筷子，玩翻繩游戲，這些都可以激發(fā)大腦的指揮作用，都還不錯(cuò)的，可以靜待嘗試。課程講的很精彩，因?yàn)槭菙?shù)學(xué)老師，邏輯性很強(qiáng)，基本都是干貨，很符合我的胃口不過對于一些理念，對與錯(cuò)不能單一判斷，對于遲疑的可以嘗試，有取舍的選擇～

（2）數(shù)感窗口期

數(shù)感的培養(yǎng)大概意思就是通過觸覺、視覺、聽覺來激發(fā)大腦刺激大腦，從而形成數(shù)感這種感覺。第一次聽說啟蒙二字的解釋，是動感詞，揭開蒙著的面紗……三個(gè)覺中，觸覺最重要吧，所以讓寶寶摸摸觸摸書，洞洞書，自己的小腳丫……還是挺好的在冥冥中在刺激大腦成長呢有關(guān)多少、大小、遠(yuǎn)近的感覺，回家跟Amy做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿了Amy的兩個(gè)comotomo 的奶瓶，一大一小，讓愛米抓，她果然抓了大的又左右顛倒換了下還是選的大的，好棒，看來愛米可能有大小的概念了～至于遠(yuǎn)近，抱著她她一般要抓東西的時(shí)候的確會身體前傾～

課程那個(gè)美國小孩掉入水中用日語求救的故事的確讓人匪夷所思，語境表情外加語言很容易就在大腦中刻錄了……所以英語繪本的音頻視頻還是媽媽們很好的工具資源，對于寶寶磨耳朵還需要寶媽寶爸的語言表情甚至表演的結(jié)合才更有效～數(shù)感是本能的反應(yīng)，不要去抹殺，因?yàn)楹筇斓碾m能數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但是那是操作不是感覺，原來不知道現(xiàn)在慢慢了解了～是底層，是基礎(chǔ)～可是目前老師教的都是知識吧，知識的灌輸，所以在進(jìn)入這種教學(xué)環(huán)境錢，有了很好的數(shù)感，就是贊贊贊了窗口期就是容易進(jìn)來的，高速發(fā)展的，雨后春筍般的生長的～

Amy還在窗口期，真好希望有效刻錄在最底層，天生反應(yīng)，而非后天形成～把神經(jīng)細(xì)胞都連接起來，行成感覺～讓寶寶摸到不同東西的表層，她就刻錄在心里，不能及時(shí)回放，但在一段時(shí)間后就能很好的回放出來了（在他面前玩一個(gè)玩具，過兩周后，把玩具拿給她，看看能不能自己玩，回放出媽媽的動作）～

喜歡主動產(chǎn)生的變化，我常常把手放在愛你的面前，不停的變換動作，她就會很開心，有時(shí)咯咯的笑，這個(gè)大概就是喜歡主動變化吧隔著魚缸摸小魚，視覺控制觸覺，大腦發(fā)揮指揮的作用，可以等愛米大了試試～自己有啥偏好，真的很重要。引導(dǎo)寶寶有自己喜歡的顏色，問問她，慢慢的就形成了～用樂高分堆讓之選擇多少（看來樂高很好，多次提到，哈哈）用手蒙住臉突然打開，小孩子都很喜歡，因?yàn)榇嬖谧兓e(cuò)過了，就盡情玩吧，讓神經(jīng)元再次創(chuàng)造連接～不要讓孩子去跟他她橫向比較～盡情玩，形象的玩數(shù)學(xué)，不挺好的嗎～用撲克玩湊十法，這個(gè)不錯(cuò)，可以讓大哥哥試試～最后的總結(jié)挺給力的，不過這個(gè)不配合學(xué)校老師陪孩子進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，恐怕同意但難做到吧，至少國內(nèi)難……尊重孩子緩慢與扎實(shí)的成長，不要跟大人換位學(xué)知識～

數(shù)學(xué)，讓之形成思維，不要讓之在腦子里存儲一大堆的符號～讓寶寶開開心心的玩起來，打開自己的神經(jīng)，連接起來，開開心心實(shí)現(xiàn)自己的使命～