淋浴間里能和娃遨游世界?你家浴盆是大西洋?嘿嘿,請(qǐng)?jiān)徫疫@個(gè)標(biāo)題黨,可其實(shí)我也沒說錯(cuò),請(qǐng)聽我娓娓道來——
上了三年級(jí),這看書讀書的時(shí)間越來越少,打開腦袋直接把書扔進(jìn)去的心越來越迫切,可是我的小白同學(xué)依然還想聽大白讀書,原本每天臨睡前的讀書時(shí)間,現(xiàn)在小白要聽“得到”中的邏輯思維入眠(也不知道他到底能不能聽懂,但堅(jiān)持聽了幾個(gè)月有余),于是這時(shí)間變得像快要干的海綿里的水,好難擠、好難擠。可是他仍央求我給他讀書,于是就擠出一點(diǎn)小白洗澡的時(shí)間,他在浴簾里面嘩嘩嘩,我在浴簾外面讀讀讀,這不,剛剛讀完一本《希利爾講世界地理》。眾親,說到這里,我這淋浴間里遨游世界的題目也就不太夸張了吧!
其實(shí)今天我想說的重點(diǎn)不是在哪里遨游世界,而是如何利用手邊的東西來陪娃學(xué)習(xí)地理知識(shí)。
第一,選擇一本(或幾本)好書。
地理知識(shí)浩瀚博大,從哪個(gè)角度講,用何種語(yǔ)言講,最重要是否能讓孩子接受,我覺得十分重要。
想想自己讀書時(shí),中學(xué)第一次考不及格就是地理考試,好像是什么洋流之類的題目,純屬的應(yīng)試,絕對(duì)的深?yuàn)W。地理課上只記得意大利是個(gè)靴子,還記得那個(gè)不及格的42分,其他都統(tǒng)統(tǒng)還給了老師。
而當(dāng)我讀到:“歐洲地圖就像一幅智力拼圖。如果你把它轉(zhuǎn)過來,或者從側(cè)面描述歐洲就像一個(gè)矮小的婆婆,她有著大大的頭,駝駝的背,伸出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,要把一只足球踢到海里去。”讓我想到是不是該重新翻翻世界地圖了。讀到“老婆婆的頭是西班牙,帽子是葡萄牙,比利牛斯山脈是她的衣領(lǐng),法國(guó)在她的衣領(lǐng)下面,長(zhǎng)長(zhǎng)的腳是意大利。”生動(dòng)形象的描述 又讓我像重新讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話故事。更重要的是浴簾里的小娃急急地問:“媽媽,老婆婆到底長(zhǎng)得什么樣?。恳粫?huì)讓我來看看?!?/p>
這本書就是《希利爾講世界地理》,他用說故事的方式講地理,讓知識(shí)融入一個(gè)個(gè)歷史背景中,因?yàn)闀r(shí)間較遠(yuǎn),有些講解已經(jīng)有點(diǎn)過時(shí),但又給了我們二次學(xué)習(xí)和分析的機(jī)會(huì)。對(duì)這本書娃唯一的不滿是沒有講到中國(guó),這也和當(dāng)時(shí)作者的歷史年代有一定關(guān)系,但是一本書總沒有那么十全十美,從眾多書友的推薦程度來看,我還是選擇了它,至于缺少的中國(guó)篇準(zhǔn)備接下來讀陳衛(wèi)平的《寫給兒童的中國(guó)地理》完整的補(bǔ)上。
二、從平面的書上看,在立體的球上找。
學(xué)習(xí)地理利用地球儀不是什么新鮮事,這里我要介紹的是兩個(gè)不太一樣的地球儀。
第一個(gè)的特點(diǎn)是大,(請(qǐng)看參照物宜家小碗)大的好處嘛,就是清楚詳盡,要比普通的地球儀標(biāo)記詳細(xì)得多,會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。雖然大、但它只是個(gè)充氣的氣球而已,在讀這本書是脹氣的大寶貝,長(zhǎng)期不用了也可以讓它變成一個(gè)扁扁平平的乖寶貝。
還有一個(gè)是超級(jí)先進(jìn)的AR地球儀,利用手機(jī)APP馬上可以讓平面的地方變得立體,頭天用是一家人激動(dòng)的要了命,簡(jiǎn)直是劉姥姥進(jìn)了大觀園,稀奇稀奇真稀奇。不僅僅可以查到地點(diǎn),還能看天文、學(xué)歷史,真是個(gè)超級(jí)好的學(xué)地理神器。
三、從球上在落到紙上,把知識(shí)真正內(nèi)化。
聽過書,查過球,真正理解能有多少呢?利用娃愛畫畫的特點(diǎn)讓他做張屬于自己的世界地理小報(bào)。
有粗粗的分類,有喜歡的細(xì)節(jié), 利用愛畫畫的心將一張小報(bào)做下來,又對(duì)書有了一次新的翻閱與認(rèn)知。
當(dāng)然,紙上得來終覺淺,地理知識(shí)需真知。希望有機(jī)會(huì)將書上學(xué)來的知識(shí)在以后的行走中帶入現(xiàn)實(shí),那必將獲得更多的收獲。
到這里,就到這里吧,開始努力賺錢買機(jī)票去了,立即開啟暑假的世界地理學(xué)習(xí)之旅。
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