數(shù)學(xué)啟蒙6.9

今天的游戲是密碼箱。這個(gè)游戲妹妹做的非常不好 也讓我認(rèn)識(shí)到了他其實(shí)對(duì)數(shù)的理解還是有偏差。玩法非常簡單 隨便找一個(gè)盒子 在里面放上一粒糖或者貼紙作為寶藏 在盒子的蓋子上貼三張小紙片 然后給孩子如下線索

第1個(gè)數(shù)字是一到五里最大的

第2個(gè)數(shù)字是比1大比3小

第3個(gè)數(shù)字是1到5里最小的

妹妹基本都沒答出來。第1個(gè)有趣的觀察是與其跟孩子說1到5（這么說不明確 有點(diǎn)抽象）應(yīng)該直接把數(shù)字都說出來 比如問：12345里面哪個(gè)數(shù)字最最大？換了這種表達(dá)提問之后 妹妹稍微明白一點(diǎn)答出了第1和第3個(gè)數(shù)字 但是在1到5里面數(shù)字大小的比較 她還沒弄明白。

后來洗澡的時(shí)候 妹妹偷偷拿了一粒糖 我就問他 你有一粒糖 我再給你一粒 你就有幾粒了？他說兩粒我說你現(xiàn)在有兩粒糖 我再給你一粒 你就有幾粒了？他說3. 然后我又說 你有三粒糖 我再給你一粒 你就有幾粒了？這時(shí)候 妹妹的表現(xiàn)有驚喜 他默默的說1234 然后對(duì)我說有4粒 所以我覺得他其實(shí)在數(shù)字的序列性和遞增性上還是有進(jìn)步的 只是還沒有到達(dá)抽象化比較數(shù)字的階段。這種“再多一個(gè)是多少”的游戲看來還是要多玩幾次。