恐龍主題學(xué)習(xí) 含方法書單資源

最近這個(gè)月開啟了恐龍的主題閱讀，這并不是我第一給娃搞主題閱讀，但是這次是我最認(rèn)真的一次，時(shí)間也最長(zhǎng)，兩2個(gè)月過去了，我們都沒完成這個(gè)主題，但這并不妨礙我寫點(diǎn)總結(jié)，或許也能拋磚引玉出一些同頻人士一起分享。

上個(gè)思維導(dǎo)圖

之前的情況

娃的幼兒園讓我認(rèn)識(shí)到主題學(xué)習(xí)是非常有趣的事情。娃小班的時(shí)候，我每次接他回家，會(huì)問他一些學(xué)校的發(fā)生的事情，我問他老師講了什么故事，連續(xù)兩個(gè)禮拜娃都回答我同樣的故事，我那時(shí)候都懷疑這孩子是不是傻缺了記憶短路，所以趕緊跟老師交流，老師還真是告訴我，他們有時(shí)候一個(gè)故事講3個(gè)禮拜，再后來學(xué)校用了一個(gè)app, 隔一段時(shí)間就會(huì)發(fā)他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就發(fā)現(xiàn)他們一兩個(gè)月都在學(xué)一個(gè)主題，比如，學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)的，學(xué)習(xí)消防相關(guān)，不單單只有讀故事，還有戶外參觀，做手工，唱歌，表演模仿等等，感覺是非常有趣。后來也從朋友圈了解到，這種主題學(xué)習(xí)方式在我們這很流行，叫problem base learning.后來我也模仿著他們學(xué)校在家里做主題學(xué)習(xí)，但是那會(huì)娃就3歲，他的學(xué)習(xí)我沒有規(guī)劃也沒計(jì)劃，只是每天講故事，我就翻翻家里的繪本，把同一主題的書找出來，一個(gè)禮拜讀一個(gè)主題，一周一換，娃也并沒有表現(xiàn)出特別喜歡或者不喜歡，主題閱讀沒有拓展，讀著大半年過去了，我也沒覺得娃對(duì)哪個(gè)主題有特別深的印象，更加也講不上他從主題閱讀中學(xué)到了什么。

只是隨著他一天天長(zhǎng)大，語(yǔ)言逐漸豐富，問的問題越來越多，我覺得可以試著模仿一下他學(xué)校，給他設(shè)定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，好好的計(jì)劃一下了。

我的思路大約是這樣：

1.選主題

2.設(shè)定目標(biāo)

3.做計(jì)劃

4.按計(jì)劃進(jìn)行

5.復(fù)盤

選主題

我家老大最愛的就是恐龍，最熟悉的也是恐龍，家里已有的恐龍相關(guān)的繪本也是最多的。我跟他溝通，問他，接下來我們每周都都跟恐龍相關(guān)的繪本你愿不愿意，這家伙開心的點(diǎn)頭，還點(diǎn)明了幾本他最愛的書。我并不想做權(quán)威型家長(zhǎng)，在做有娃參與的事情前都會(huì)問問他，聽聽他的想法。我們達(dá)成一致之后，我就開始翻找書架上所有有關(guān)恐龍的書籍，家里的紙書我?guī)x過，電子書沒讀的我就先看一遍，了解下具體內(nèi)容，有些書非常好，后面會(huì)有一些summary, 有些呢，則是前面就會(huì)有個(gè)小問題，跟RAZ風(fēng)格差不多，可以幫助我跟娃帶著目標(biāo)跟問題閱讀。接下來就搜一下戶外有沒有恐龍主題公園，還有博物館，哪里有恐龍相關(guān)的展覽，視頻，歌曲倒是容易找，YouTube 實(shí)在太方便了，一搜一大把，專門講恐龍的頻道直接收藏。手工對(duì)我而已比較難，但是強(qiáng)大的某寶還是可以找到一些相關(guān)的手工用品。這些都準(zhǔn)備妥當(dāng)后，開始設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

設(shè)定目標(biāo)

1.我在找書找資料的時(shí)候留意到恐龍?jiān)~匯的構(gòu)詞，都差不多。所以我想是不是讓孩子觀察一下詞根后綴等。

2.我在看書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)Non-fiction 系列都會(huì)講恐龍的身高長(zhǎng)度體重，正好我可以利用這個(gè)教他measurement.

3.他曾經(jīng)看過一個(gè)恐龍的動(dòng)畫片，看完讀繪本的時(shí)候，他會(huì)復(fù)述一些。可以讓他嘗試做非正式的show and tell. 

4.某些繪本后面的summarise 給我啟示，可以帶著他做一份恐龍資料總結(jié)表。

這些目標(biāo)設(shè)定并不是死死的一定要讀完多少本書，學(xué)會(huì)什么技能，而是我根據(jù)他實(shí)際情況，來梳理一下到底怎么陪他玩這個(gè)主題。梳理好了，開始下一步。

做計(jì)劃：

我之前發(fā)過一片文章，關(guān)于怎么給孩子做學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里再吧我家的計(jì)劃表貼一下：

文章鏈接：四歲孩子的學(xué)習(xí)安排

每周二跟五就是我們主題學(xué)習(xí)時(shí)間，每次大約半小時(shí)左右。大約的思路是，一次讀non-fiction book, 一次fiction book. 讀完書后看視頻，或者做手工，畫畫等，然后把手上的資源排到計(jì)劃表里面，哪天讀哪一本，哪一系列，都標(biāo)記，讀完做什么項(xiàng)目也寫好。這樣做最大的好處就是提高效率，不要把時(shí)間浪費(fèi)在找東西上，再者就是，方便其他家庭成員替代我，不會(huì)因?yàn)槲也荒芘阌?jì)劃就中斷。

關(guān)于電子書收納的文章：我的電子書收納術(shù)

按計(jì)劃進(jìn)行：

這里我分兩部分來寫, 具體聊聊我用的書跟材料 (大家可以跳轉(zhuǎn)去我的主頁(yè)，我收錄了兩個(gè)關(guān)于恐龍書籍的書單，不知道怎么添加書單在文章）。

1. Nonfiction 

書單：https://m.xiaohuasheng.cn/ubooklist?id=159814

我在無(wú)猜網(wǎng)上下載了 Abdo出版社出的系列叢書，保羅萬(wàn)象。里面大約有12本關(guān)于恐龍的非虛構(gòu)書籍，每一本書后面還有個(gè)鏈接，link去一個(gè)網(wǎng)站，里面全部都是與這本書相關(guān)的內(nèi)容，有科普，有視頻，有游戲，有手工材料，非常豐富，節(jié)約了我大把搜資料的時(shí)間。所以通常在讀Abdo書的時(shí)候，沒有接下來就玩現(xiàn)有的材料。

5級(jí)Allosaurus (Dinosaurs Set 2)3人有 · 評(píng)價(jià)2 · 書評(píng)1Grace Hansen（Author） 力薦這一系列科普叢書，優(yōu)點(diǎn)如下： 1.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，畫質(zhì)精美 2.有生詞標(biāo)記，有總結(jié)歸納 3.最重要的文末有鏈接，鏈接包含很多拓展閱讀的內(nèi)容 用這套書來做主題學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直太合適不過了，大家可以移步我的文章《聊聊最近的恐龍主題閱讀》。 https://m.xiaohuasheng.cn/blog?id=8d1a6579253d420 非虛構(gòu)類書籍通常是比較無(wú)趣的，可是因?yàn)樗鼜?qiáng)大的拓展資源，我兒子超愛這個(gè)系列，他每次讀完最激動(dòng)的就是去點(diǎn)后面的我們the alligator. 鏈接打開有文字，有視頻個(gè)，有手工材料，有更多科普相關(guān)鏈接，還有書中高清大圖，這非常能加深娃的記憶。一些生詞有用不同顏色標(biāo)記，也可以當(dāng)成詞匯書進(jìn)行學(xué)習(xí)。我個(gè)人覺得很適合4，5歲這個(gè)年紀(jì)的小朋友閱讀。

家里還有一些科普書，比如 I wonder why, 樂樂趣，Usborne，科一這些系列里面都有基本恐龍的科普，以前我給他讀過了，我也會(huì)拿出來看時(shí)間來給他讀，樂樂趣，usborne的翻翻書，我讀過之后，他記住一下，有時(shí)候自己給自己講，或者默讀，自己翻著玩。I wonder why, 科一里面的兩本，篇幅很長(zhǎng)，我會(huì)在周末問他愿不愿意再看，同意我們就一起再讀。我在本地圖書館的電子圖書館借了一本科普，內(nèi)容非常豐富，又很簡(jiǎn)單，里面的圖畫，有各種長(zhǎng)，高的對(duì)比，這非常方便我們做summarise. 每次讀完之后我也會(huì)問他一些簡(jiǎn)單問題，比如：

1. Diplodocus 有幾個(gè)你這么高，幾個(gè)你這么長(zhǎng)，幾個(gè)你這么重？或者，幾個(gè)爸爸高？一大象重1000kg, 它有幾個(gè)大象重。一個(gè)雙層巴士4米高，有幾個(gè)巴士高？記單單的數(shù)字沒什么意義，我從他看的視頻里面收到的啟發(fā)，把這些數(shù)據(jù)形象化一下，他也能初步的理解measurements. 

2. Spinosaurus 生活在什么地方？他吃什么？你覺得它喜歡冷還是熱？你猜還有些什么動(dòng)物喜歡這樣的環(huán)境？

3.你看Allosaurus 這詞結(jié)尾是不是跟 Spinosaurus 很像？哪些字母一樣？

一般的他都會(huì)回答，要是沒說對(duì)，我就會(huì)讓他再看一下視頻或者書，找下答案，他一直表現(xiàn)出興趣昂然。

 2.Fiction 

書單：https://m.xiaohuasheng.cn/ubooklist?id=159815

虛構(gòu)類，我重點(diǎn)介紹下 little fox, 我非常喜歡他們出的動(dòng)畫片跟書，幾個(gè)月前娃就把level1 的Dino buddies 動(dòng)畫片看完了，每一集不過5分鐘，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，我們一次看5集，看完再書，他也表現(xiàn)出異常的喜歡。little fox還有其他動(dòng)畫片也是非常不錯(cuò)，我就喜歡他們還有書本，家里有打印機(jī)，我就把他喜歡的打印出來閱讀，看過動(dòng)畫片了，無(wú)論他認(rèn)不認(rèn)識(shí)哪些詞，都可以自讀。

我在本地圖書館app里面還找了很多有聲讀物，比如 Disney 系列里面的 good dinosaur, 這個(gè)有電影，等我找到了資源也會(huì)帶娃一起看。在本地小書店還買了一本Dino digger 的書，后面附帶有手工制作。

2級(jí)DINO DIGGERS Digger Disaster53人有 · 評(píng)價(jià)28 · 書評(píng)2bloomsbury 這本書是講一個(gè)恐龍建筑團(tuán)隊(duì)的故事，恐龍建筑隊(duì)遇到了一個(gè)很沒有耐心的顧客，在完成任務(wù)的時(shí)候，他們因?yàn)槭韬瞿梅戳说貓D，導(dǎo)致水管破裂，然后他們大家又一起找出問題，解決問題把任務(wù)完成了。讀完之后我問娃，你看他們發(fā)現(xiàn)事情做錯(cuò)了之后有沒有哭？有沒有發(fā)脾氣？那他們做了什么呢？是不是在想辦法？然后順便告訴他，如果你以后遇到事情做不好，做錯(cuò)了，比如拼的積木拼不出自己想要的，實(shí)在想哭就哭一下，但是哭完了就要想辦法，想不到辦法，你還可以求助的，OK？ 我家老大對(duì)這個(gè)故事愛不釋手，已經(jīng)讀過7，8次了，這書還有個(gè)賣點(diǎn)，后面是帶手工的，家長(zhǎng)可以陪著做個(gè)立體的挖挖機(jī)出來。安利給喜歡挖挖機(jī)又喜歡恐龍的小朋友們。

我在收集資源時(shí)，也是盡量找一些有不同材料的，這樣節(jié)省很多時(shí)間。比起非虛構(gòu)繪本，我娃更加喜歡非虛構(gòu)，讀的數(shù)量也更多，一晚上有時(shí)候他要求讀7，8本，或者一本反復(fù)看幾遍，這么大的需求，只有網(wǎng)上電子書資源能滿足了。虛構(gòu)故事讀完，我也會(huì)問一些簡(jiǎn)單問題類似raz 體：

1. 剛才的故事里面有那些人物??？

2. 故事發(fā)生在哪里？

3. 故事先發(fā)生了什么，然后呢？然后呢？然后呢？

玩樂

除了閱讀手工看視頻，我們還有去戶外跟博物館，博物館那次去的太匆忙了，沒有做什么準(zhǔn)備，娃去了就是數(shù)恐龍有多少根骨頭，跟找地上的footprint 了，倒是機(jī)場(chǎng)附近一個(gè)跟恐龍相關(guān)的景點(diǎn)，我們?nèi)チ藘纱?，景點(diǎn)的恐龍好幾個(gè)都是1比1，做得非常走心，墻上也附有恐龍介紹，我們?nèi)ネ?，我?huì)問哪些恐龍叫什么名字，吃肉還是吃草，喜歡什么樣的生活環(huán)境，我還會(huì)引導(dǎo)娃觀察恐龍的身高，長(zhǎng)度，讓他目測(cè)要幾個(gè)他差不多高的小朋友疊一起才等于恐龍的高度，然后我再念墻上講解信息給他聽，也會(huì)問，你覺得它跟什么動(dòng)物有點(diǎn)像？這等于是在復(fù)盤我們看過的書了。

其他的項(xiàng)目，手工書，我在某寶找到了這樣的。

視頻的話，油管不要太多，有個(gè)恐龍專題系列《I'm Dinosaur 》，bilippi也有歌曲，國(guó)產(chǎn)寶寶巴士也有恐龍系列音樂劇。

復(fù)盤

我個(gè)人是非常注重復(fù)盤的，我本人雖然有點(diǎn)學(xué)渣，但是閱讀廣泛，如果不復(fù)盤，很多書本的知識(shí)可能一輩子都用不上，而且我自己的閱讀觀是用90％已知來學(xué)習(xí)10％為止，帶娃的時(shí)候我也是秉承這個(gè)原則。除了讓他復(fù)述書本，做簡(jiǎn)單show and tell, 我會(huì)帶他做一張總結(jié)表，恐龍名稱作為第一列，總結(jié)一下每個(gè)恐龍的身高，體重，長(zhǎng)度，喜歡吃什么，在什么地方生活等重要數(shù)據(jù)，做好了，讓他進(jìn)行類比，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)重。誰(shuí)最矮，等等，娃玩得也是不亦樂乎。

讀了虛構(gòu)類，我們晚間睡前聊天，我會(huì)把話題引到書本故事上，問他你喜不喜歡這個(gè)故事，喜歡哪個(gè)情節(jié)，為什么呢，他個(gè)性是比較內(nèi)斂的，表達(dá)能力也不強(qiáng)，我希望一次次的聊天，能幫助他勇于表達(dá)自己的想法。

這次主題，我還有很多沒做好的，比如游博物館沒做好功課，變成到此打卡的感覺；總結(jié)除了表格還可以做點(diǎn)別的形式，畫兩個(gè)框框，一個(gè)寫吃草的，一個(gè)寫吃肉的，然后讓娃拿著減下來的恐龍圖片歸類；或者讓娃拿著恐龍圖片按身高排隊(duì)；又或者我跟他拿著恐龍玩偶來演繪本里的情節(jié)。

這算是是第一次正式做主題學(xué)習(xí)，以后選別的主題也按著這個(gè)框架來，加以改進(jìn)吧。

最后求贊求贊。。

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