讀書(shū)感悟：生活的細(xì)節(jié)，才能彰顯你教養(yǎng)的能力

很喜歡白居易的《問(wèn)劉十九》，“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?！贝藭r(shí)能手捧一本投緣的書(shū)，就似遇到老友一樣，邀約小酌一杯，無(wú)限暢懷。美好的文字和佳釀一樣，過(guò)后都能讓人回味無(wú)窮。

《教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里》這本書(shū)是蔡穎卿和洪蘭老師通過(guò)對(duì)話的方式，梳理了27個(gè)家長(zhǎng)和老師較為關(guān)注的教育問(wèn)題。本書(shū)通篇沒(méi)有大道理，只是把教養(yǎng)孩子的場(chǎng)景深入了生活點(diǎn)滴。

我讀完后三分感動(dòng)，七分信服。因?yàn)橛美碚摻甜B(yǎng)孩子不是人人可行，只有生活中父母言行才能真正如春風(fēng)化細(xì)雨般塑造著孩子。顯然，這對(duì)父母要求很高，我們和孩子從來(lái)都是一起成長(zhǎng)和相互成就的。

讀完本書(shū)，我有幾點(diǎn)觸發(fā)。

01 手足之間沒(méi)有絕對(duì)公平

我有個(gè)女學(xué)生，家里有個(gè)弟弟，家庭條件算得上富裕。她該有的，弟弟肯定不缺；弟弟有的，同樣也少不了她的。這家父母的做法明明不偏不倚，但姐弟倆卻時(shí)常算計(jì)。

“公平在乎的是實(shí)質(zhì)的平等，不是物資上的假象?！弊x到這時(shí)，我內(nèi)心顫動(dòng)。

每每看到身邊的親人，為了分割家財(cái)而分道揚(yáng)鑣，內(nèi)心一陣痛。

之前，我不愿再給女兒添個(gè)弟弟，就是怕他們長(zhǎng)大后也會(huì)如此。

直到《教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里》這本書(shū)后，再看我媽和大姨之間的感情，我覺(jué)得兩位老師分析得挺對(duì)。

父母不能用物質(zhì)分化孩子之間的感情。本來(lái)兩個(gè)人可以共食一塊餅干，共看一本書(shū)感覺(jué)挺好，但是父母為了體現(xiàn)自己的絕對(duì)公平，非要重新再去分配。

這樣孩子就對(duì)于公平會(huì)有不正確的認(rèn)識(shí)，就是你有我非得要有。那么長(zhǎng)大后，兒女自然會(huì)為了家財(cái)爭(zhēng)得你死我活。

我媽和大姨從小就像穿一條褲子長(zhǎng)大的，很多家庭資源都是共用的。姐妹倆也會(huì)爭(zhēng)搶?zhuān)瑫?huì)產(chǎn)生矛盾，但也因此學(xué)會(huì)了合理分配，照顧彼此。

現(xiàn)如今，她倆都是快六十的人了，感情還是好的不得了，兩家走動(dòng)很勤，我們小輩的關(guān)系也很融洽。

如今我也有了兩個(gè)小孩，從前的我也覺(jué)得該做個(gè)很公平的媽媽?zhuān)o姐弟倆的物質(zhì)需求要公平，但是現(xiàn)在我得改變這個(gè)觀念了。

02  教育不是為了管理方便

身為人母，亦為人師，時(shí)常面臨在家娃兒調(diào)皮搗蛋，在校學(xué)生不服管教，真真頭疼。
想讓他們按照你的意愿行事，也不是沒(méi)有立竿見(jiàn)影的辦法的。
在家，孩子熊孩子撒潑打滾，恐嚇?biāo)麄?，就可能暫時(shí)收服了。在校，學(xué)生吵鬧扣了紀(jì)律分?jǐn)?shù)，有效的方式可以是安插你的小密探，讓他們私下記錄名字給你。更絕一點(diǎn)，就是實(shí)行連坐制，只要一個(gè)人犯錯(cuò)，全班受罰。

但是，這些方法都只是暫時(shí)有效，方便管理，卻不人道。

很慶幸讀了這本書(shū)，遇到了兩位老師。曾經(jīng)，面對(duì)育兒和教育過(guò)程中的不順，我也偷懶用過(guò)些管理方便的方法，比如用欺騙孩子換一時(shí)的安寧時(shí)光，所幸的是，我并未采用“慘無(wú)人道”的連坐制。

教育本就不容易，孩子哪會(huì)事事順你意，我們要做的就是不斷尋求正確的方法來(lái)教養(yǎng)。
我很喜歡蔡穎卿老師的一點(diǎn)就是，她從不把孩子看作是弱小的個(gè)體，她給予他們的是平等的對(duì)待和尊重。即便是孩子，也要一人做事一人當(dāng)。

書(shū)中的觀點(diǎn)是，孩子是能接受懲罰的，前提是讓他們了解這背后的原因，這樣就不會(huì)成為粗糙的處罰。

讀完此書(shū)，時(shí)刻謹(jǐn)記：教育莫貪急功近利。

03  美育來(lái)自生活  

我們總是把審美能力的提高，建立在培養(yǎng)藝術(shù)才能，或把時(shí)間花在逛美術(shù)館，聽(tīng)音樂(lè)會(huì)上。殊不知美育脫離日常生活，就似搭在空中樓閣。

蔡穎卿老師在臺(tái)灣開(kāi)餐廳，所以特別重視餐桌文化。

“對(duì)吃相的講究、對(duì)食物的愛(ài)惜，也是生活中的美感教育?！睂?duì)此，我深感慚愧。

從小到大，媽媽總是跟我說(shuō)，吃飯的時(shí)候要手端碗，咀嚼的時(shí)候不要發(fā)出太大的聲音，也不要盯著一盤(pán)喜歡的菜吃。

等我有了自己的孩子，我卻從沒(méi)有認(rèn)真教導(dǎo)她。女兒五周歲多了，經(jīng)常會(huì)浪費(fèi)食物，也會(huì)自私地享用獨(dú)食。

我想，是時(shí)候要下一番功夫好好教導(dǎo)她的餐桌禮儀了。

“粗魯?shù)娜耍φn再好，在事業(yè)上還是走不遠(yuǎn)，因?yàn)樯喜涣伺_(tái)面，見(jiàn)不得人?！比缛糇叩竭@一步，那是多大的失敗。

除了重視餐桌禮儀，個(gè)人覺(jué)得餐桌布置，餐具選擇也很重要。

用不鑄鋼碗筷盛飯菜，雖經(jīng)久耐用，卻無(wú)美感。今年過(guò)年，我們把家里形狀不一，花紋各異的老舊餐具換了，取而代之的是一批質(zhì)感上乘的白色骨瓷。每天用清爽美觀的碗碟吃飯，心情也是美美的。

這是4月份讀完的第一本書(shū)，以寫(xiě)促思，希望自己每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，先成為更好的自己，再成為更好的媽媽?zhuān)」裁恪?/span>