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教育家陶行知曾講過一個故事，一位父親希望女兒按自己規(guī)劃的道路走，女兒卻越發(fā)叛逆。父親質(zhì)問，女兒回應(yīng)要為自己的夢想而活，這時父親才意識到從未關(guān)注女兒內(nèi)心需求。之后，父親改變交流方式，聆聽女兒想法。陶行知由此指出，父母要用心聆聽孩子心聲，孩子和成人一樣有主見，糊涂父母讓孩子順從，睿智父母懂得傾聽。

一部《成長的煩惱》紀(jì)錄片中的十三歲女孩萌萌令人深思。她逃學(xué)、與父母爭吵、離家出走，父母將她送特訓(xùn)學(xué)校，認為是放縱所致，實則未理解其內(nèi)心。萌萌沒有選擇課外書、周末和朋友出去玩的權(quán)利，她哭訴自己像木偶，沒有自由。她的叛逆是對父母過度管束的反抗。很多家長都有“孩子必須聽我的”這種想法，掌控孩子生活的方方面面，孩子因此或自暴自棄或變得麻木。像《少年煩惱研究所》中十歲的小輝，沉迷漫畫書且不愿和爸爸溝通，爸爸只知斥責(zé)，不給小輝表達機會，導(dǎo)致小輝不愿與他交流。每一個“問題孩子”背后都有不善于傾聽的家長，育子如種樹，父母不了解孩子，就無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

親子教育專家李玫瑾認為，親子矛盾多因父母說得多、聽進去的少，不會傾聽會切斷情感紐帶和關(guān)閉教育通道。馬伊琍曾對女兒教育嚴厲，說“不行”、直接懲罰，女兒后來變得沉默寡言。在心理專家建議下，她開始詢問女兒意見，女兒犯錯時先聽解釋再分析對錯，說和聽是教育中重要的部分，善于傾聽能知曉孩子想法，父母愿意聽，孩子才愿意傾訴，很多問題也能化解。胡適感激母親不是專制家長，小時候他貪玩成績差，母親耐心詢問困難，長大后選擇職業(yè)母親也不干涉，這份尊重讓胡適愿意和母親分享一切。蹲下身子聆聽孩子話語，才能懂得溝通。

很多家長在教育中以高姿態(tài)自居，以“我是為你好”強迫孩子按自己意愿生活，忽視孩子情感和想法。三毛的父母為她規(guī)劃未來，讓想學(xué)習(xí)繪畫的三毛學(xué)會計，還干涉其感情生活，三毛一生坎坷，和父母關(guān)系緊張。這種不顧孩子意愿的“愛”可能成為孩子一生的傷痛。真正愛孩子是尊重孩子本來面目。傅雷曾對傅聰音樂訓(xùn)練安排嚴格，傅聰有自己的音樂理解，傅雷在爭吵后反思，和傅聰交談，尊重其選擇，傅聰最終成為杰出音樂家。就像畢淑敏說的，孩子有自己的生命軌跡，我們應(yīng)傾聽孩子想如何度過一生，支持他們的選擇。

在一次教育研討會上，有“是否為孩子設(shè)計未來”的話題，很多家長可能心動，但金星提出家長眼中的美好未來和孩子心中的一樣嗎？傾聽孩子心聲、尊重孩子選擇，才是父母的智慧。