孩子6歲前，就有這3種表現(xiàn)，說明是準(zhǔn)學(xué)霸，上學(xué)后不用父母操心

工作記憶，是大腦對信息進(jìn)行臨時(shí)存儲、即時(shí)加工的記憶系統(tǒng)，被科學(xué)家稱之為“大腦的工作臺”、“大腦的筆記本”。

試著回想一下閱讀的樣子——記住所讀的內(nèi)容，然后組織上下文，忘記詳細(xì)的描述，篩選重點(diǎn)，我們就能明白文章在說什么。工作記憶指的就是這種“記憶”→“整理”→“刪除”的大腦活動。

斯特靈大學(xué)和愛丁堡大學(xué)的研究人員，花了6年追蹤調(diào)查5-11歲兒童的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)工作記憶能力出眾的孩子，學(xué)習(xí)成績更高，對生活的掌控感更強(qiáng)。

工作記憶早在孩子半歲-1歲就形成了，如果孩子6歲前，就有以下3種表現(xiàn)，說明他的這個(gè)功能非常強(qiáng)，是妥妥的準(zhǔn)學(xué)霸，日后上學(xué)不用父母操心。

1.能記住多條指令

在幼兒期，你剛給他一個(gè)指令，他能立即領(lǐng)會，并即時(shí)行動。

比如，你叫他從臥室里拿鞋子出來，他會毫不遲疑地行動。父母或老師在一旁提示（提醒）的情況下，也能完成兩三個(gè)步驟的差事。

這樣的孩子，上學(xué)后能記住更多復(fù)雜或多個(gè)環(huán)節(jié)的指令。主要表現(xiàn)有，抄寫作業(yè)不會遺漏信息，能記住并完成老師布置的家庭作業(yè)，上午老師交待的事情，晚上回到家還記得提醒爸媽（如在回執(zhí)上簽字等）。

2.能聽得懂“人話”

或許你也發(fā)現(xiàn)了，有些孩子是聽不懂“人話”的，你跟他說話，好像聽不懂一樣；叫他做事，他滿口答應(yīng)，卻不知道怎么做起。別怪孩子，也許是他的工作記憶太弱了。

聽別人講話，似乎是一件很簡單的事，但是總能抓住談話的核心，做出正確的回應(yīng)，是需要強(qiáng)大的工作記憶來支撐的。

當(dāng)孩子在聽你講話時(shí)，他的大腦要從知識系統(tǒng)中檢索與收集詞語形成句子來解讀你所說的內(nèi)容，并且從中篩出重點(diǎn)，然后做正準(zhǔn)確的回應(yīng)。

假如孩子能很快地響應(yīng)你，你交給他的差事決能很好地完成，毋庸置疑，他的工作記憶能力是非常不錯(cuò)的。

3.處事靈活

工作記憶不僅負(fù)責(zé)保留信息，還負(fù)責(zé)刪除不再需要的信息。能夠快速轉(zhuǎn)換思維，也是孩子工作記憶能力強(qiáng)的一個(gè)表現(xiàn)。

欠缺工作記憶的孩子，很死板，他們愛遵循規(guī)則和慣例，不喜歡變化，當(dāng)計(jì)劃（或話題）有變時(shí)，往往難以從上一個(gè)活動（話題）轉(zhuǎn)移到下一個(gè)。

比如，到飯點(diǎn)了，你突然叫他過來吃飯，而他正玩得起勁，他會有很大的情緒，小一點(diǎn)的孩子甚至撒潑打滾，而工作記憶能力強(qiáng)的孩子，反應(yīng)會比較平和，如果他想繼續(xù)玩，他會跟你談條件，而不是直接鬧情緒。

工作記憶深刻影響著孩子的日常決策與行動，缺乏這種能力，勢必會給生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。

試想想——別人跟你聊天，你總抓不到重點(diǎn)；做事進(jìn)行到一半，別人跟你說話，你就忘記自己做到哪里；看書的時(shí)候，老是記不住內(nèi)容，需要重讀好多遍才能搞清楚書中說了什么；

上課跟不上老師的節(jié)奏，下一節(jié)課都開始了，你還要糾結(jié)上一堂課的內(nèi)容；抄作業(yè)錯(cuò)字漏行，生活上也經(jīng)常丟三落四——這些混亂的情景，如果每天都在重演，你會不會感到很崩潰？

工作記憶，能讓孩子汲取過往經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)前面臨的局面（或設(shè)想將來的局面），做出理性的決策，是掌控生活和學(xué)習(xí)的一把鑰匙，所以作為家長，我們一定要做好3點(diǎn)，從小就幫他強(qiáng)化這個(gè)技能，為他開創(chuàng)更美好的未來。

1.指令簡明

小朋友來到這個(gè)世界沒多久，他的腦袋里沒有多少經(jīng)驗(yàn)，可以供他檢索判斷。如果一次給太多指令，尤其是工作記憶比較差的孩子，他是沒法消化的。

“脫掉鞋子，把包放進(jìn)儲物柜，然后去洗手。”像這樣一下子給三個(gè)指令，孩子可能聽記得住最前面一個(gè)。所以指令要簡短，而且一個(gè)一個(gè)地給。

在給孩子建議或指示時(shí)，如果他要完成的這件事涉及到多個(gè)步驟，最好用插圖演示步驟來幫助他記憶。

比如你想讓三四歲的孩子學(xué)會自己刷牙，你示范幾次后，可以張貼一張刷牙流程圖給他。

2.玩戶外游戲

工作記憶能暫時(shí)存儲多種信息，包括視覺、空間、聲音和言語等信息。當(dāng)孩子走出家門，各種各樣的信息就經(jīng)由五感涌進(jìn)大腦。

這時(shí)我們陪孩子做一些戶外游戲，就能增強(qiáng)工作記憶，比如一起玩過家家、捉迷藏、老鷹捉小雞、爬樹等。尤其是爬樹，因?yàn)樵谝苿由眢w的同時(shí)，需要對周圍環(huán)境的變化做出快速的判斷和反應(yīng)，從而鍛煉到大腦快速處理信息的能力。

3.睡好覺

充足的睡眠，可能提高工作記憶的容量和效率，促進(jìn)工作記憶的發(fā)展。一項(xiàng)發(fā)表在國際科學(xué)期刊《科學(xué)·進(jìn)展》的研究發(fā)現(xiàn)，睡眠不足會損害工作記憶。

讓孩子每天同一時(shí)間睡覺、起床，保持2小時(shí)左右的運(yùn)動量，睡前3小時(shí)不吃喝東西，睡前閱讀10分鐘，就能減緩壓力，獲得好睡眠，繼而強(qiáng)化工作記憶。