英語啟蒙6：磨耳朵

寫在前面：本文發(fā)表于叮當媽的公眾號，公眾號里還有一系列文章，記錄了叮當英語學習的全過程，包括從零基礎到聽力1000詞，從不認識26個字母到獨立閱讀等等，后續(xù)會將相關的文章同步過來。也歡迎大家加微信一起組團學習，叮當媽個人微信放在評論區(qū)，需要的親自取。  
 

磨耳朵一直是英語啟蒙的熱門話題，記得叮當2歲多的時候，我也跟風在網(wǎng)上找廖彩杏書單，跟了兩周，發(fā)現(xiàn)太難了，娃根本聽不懂，其實那會我自己也沒懂，所以就停了。還有不少媽媽用粉豬（小豬佩奇）來磨耳朵，那時的叮當媽覺得粉豬也很難。所以，一直到4歲半，啥也沒有磨出來。

  之前發(fā)過預告，要寫專門寫一篇磨耳朵的文章，乘著清明節(jié)假期，叮當媽來交作業(yè)了。以下是主要內(nèi)容： 
1、怎么選擇適合孩子的材料？

2、什么時候聽效果好？

3、叮當磨耳朵的三個階段

4、Q&A

先說說我們家聽力的基本情況。叮當系統(tǒng)啟蒙1年零4個月，最初聽力詞匯不到50個，能聽懂幾個顏色和動物的單詞，句子完全聽不懂。舉個例子，當我對著叮當說what is this？what’s your name？where is your daddy？I can see an apple等等，叮當會一臉蒙圈的看著我。

目前的聽力情況是可以裸聽章節(jié)書，幾套同時聽，單本在6000字到12000字之間，每天2-3本，AR難度在2.7-4之間都有。

關于磨耳朵，我的感受是：有兩個點特別關鍵，一個是聽力材料的選擇，一個是聽的時機。

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怎么選擇適合孩子的聽力材料？ 
關于聽力材料的選擇，把握的原則主要有兩點，一個是可理解（和閱讀一樣，要是可理解的），一個是有趣。

繪本很有趣，但是很多句子比較難懂，這也就是為什么廖彩杏不適合用來磨耳朵的原因。

分級是專門用來學習語言的，簡單易懂，但是有一些比較枯燥。比如海尼曼和牛津樹簡單的部分。

在啟蒙階段，要找同時符合這兩點的材料來磨耳朵。我們家的做法是：從讀過的分級里找有意思的部分。比如海尼曼部分有故事情節(jié)的書和牛津樹5級別以后的故事。

02

什么時候聽效果好？ 
選擇合適的時機高效率的聽，事半功倍。這個時機需要根據(jù)自家娃的情況來定。

我們家是熄燈之后聽，因為熄燈之后娃沒有別的事情可以做，她又不想睡覺（適合晚睡的娃）。在黑漆漆的夜里，沒有外界的干擾，娃的注意力會非常集中。當然，聽的時候還有一些小技巧，一會放在具體例子里說。我們一直保持睡前聽音頻的習慣，從最開始的每天半個小時，到現(xiàn)在的1-1.5小時?；揪褪且槐菊鹿?jié)書的時間。

03

回顧叮當磨耳朵的過程，主要在三個階段有大的提升，一個是聽牛津樹階段，一個是聽粉豬階段，一個是章節(jié)書階段

第一階段：入門

大概從牛津樹5級別開始系統(tǒng)練習聽力，在這之前以清華幼兒英語為主，每天聽的時機不超過10分鐘。

這個階段，主要聽當天我們讀過的牛津樹。比如今天理解性閱讀8本，獨立閱讀4本，我就在睡前把這12本書的音頻找出來，熄燈之后放給叮當聽。最初是手動切換音頻，因為讀書的順序比較散，這個操作比較麻煩。直到有一天，解鎖了牛聽聽的在線編輯播放列表功能，磨耳朵這件事就變得很省心，讀完書，花5分鐘時間把要聽的音頻加到專輯里，然后播放專輯就行。

因為之前睡前主要聽中文故事，所以開始的時候叮當不習慣聽英語，總想找我聊天。這樣不行啊，完全沒聽進去。怎么辦呢，叮當媽使了一招——讀書的時候不著痕跡的留一點小任務。比如某個單詞發(fā)音我拿不準（牛津樹全部是叮當媽人肉給讀的），通常是人名，或者部分英音和美音發(fā)音不一樣的詞，這時候會和叮當說，一會睡覺的時候咱們聽聽音頻，看看這個單詞是怎么讀的。這樣，娃在聽音頻的時候會非常仔細。除了真的不會的單詞，叮當媽有時候會故意讀錯一兩個，然后讓娃聽音頻里的正確發(fā)音。娃一般都很樂意找大人的bug，當她發(fā)現(xiàn)她媽讀錯的時候，會特別興奮，對就是興奮。此外，擬聲詞也可以作為一個有意思的點來聽，比如動物的叫聲、語氣詞等等，我們經(jīng)常一邊聽，一邊模仿，特別有意思。

第二階段：提升

叮當?shù)穆犃μ嵘齺碜杂诜圬i，首次實現(xiàn)了從被動輸入到娃主動聽。

說起粉豬，現(xiàn)在終于明白為什么這部動畫有這么高的地位了，真的是各方面都特別好：語言地道，內(nèi)容廣，三觀正，詞匯優(yōu)秀。說到詞匯，自從開始備考ket，叮當媽對詞匯非常敏感，看到好的詞匯眼睛會發(fā)光，目前發(fā)現(xiàn)詞匯選取特別好的有兩個，一個是粉豬，一個是愛課百科。回到正題，我們家刷粉豬的過程比較曲折，啟蒙快1年了，叮當才愿意看粉豬。

記得4歲半那會，叮當不屑于看粉豬，說是粉豬太幼稚。但是粉豬是雙語工程里指定要刷的，而且排在四部動畫之首。作為雙語工程堅定的執(zhí)行者，叮當媽始終覺得沒看粉豬是個問題，于是嘗試各種辦法讓叮當接受粉豬，但是叮當對粉豬的態(tài)度一直很冷淡。一直到去年9月事情才出現(xiàn)了專輯，我把粉豬作為贈品送給叮當，每天一集。因為我們家每天看動畫的時間是11分鐘，所以多看5分鐘叮當是很樂意的，即使是她不喜歡的粉豬。

當叮當迷上粉豬之后，我就把粉豬的音頻拷到傾聽者里，讓她自己聽。這個階段叮當對粉豬迷到什么程度呢，每天醒來就聽粉豬，吃飯的時候聽，睡覺的時候聽，出門的時候也在聽。傾聽者的電池蠻耐用的，在聽粉豬那個階段，需要每天都充電。

P.S. 5歲半的時候?qū)Ψ圬i愛的不得了，這么看過去開始不喜歡看可能是因為看不懂，并不是因為幼稚。

第三階段：飛躍

在章節(jié)書階段，叮當?shù)穆犃λ接辛艘淮钨|(zhì)的飛躍，從落后于閱讀到趕超閱讀。

叮當讀的第一部章節(jié)書是MagicTree House，剛開始的時候，她只能聽懂讀過的部分。這個時候，我把每天晚上睡前聽的內(nèi)容換成當天讀過的神奇樹屋，比如白天讀了2章，我就聽2章，之后加一點明天要讀的內(nèi)容，逐步向裸聽過渡（P.S.裸聽就是不看書，直接聽音頻）。

章節(jié)書有一個好處，每本書的結(jié)構(gòu)比較接近，當娃熟悉了套路之后，聽力會輕松很多。記得神奇樹屋讀到第5本的時候，我把睡前聽力的內(nèi)容換成第二天要讀的書，完成從最初的先讀后聽到先聽后讀的過渡。

神奇樹屋刷完第一遍之后，我安排了二刷，每天聽3本，倍速播放，一周左右完成了樹屋二刷。因為都是熟悉的內(nèi)容，加上量比較大，這一波操作讓叮當?shù)穆犃焖偬嵘樌^渡到裸聽無壓力的階段。

印象最深刻的是聽神奇樹屋第二部的時候，因為一本書有1萬多字，音頻1.5小時，當時抱著試一試的態(tài)度聽了。聽完第一本，叮當媽又一次激動的從床上爬起來，這次是爬起來做AR題，居然全對了?？吹轿疫@么興奮，叮當被感染了，她迅速喜歡上在夜里做題的感覺，提出希望每天晚上都能聽書做題（我們現(xiàn)在真的是這么做的，每天晚上聽一本章節(jié)書，然后起來做題）。樹屋第二部聽到第3本的時候，叮當同學也做到了一次聽完，做題全對。

從此，我們就保持每天裸聽2-3本的節(jié)奏，一天約2萬字。上個月聽完了神奇樹屋第一部，瘋狂學校第一季，馴龍大師整套，神奇樹屋第二部10本左右。看了下AR閱讀報告，一個月聽和看的書加起來46萬字。

小結(jié)：叮當在系統(tǒng)啟蒙半年之后才開始聽力練習，相對來說進行的比較晚。但是理解性閱讀的基礎很扎實，經(jīng)過一段時間系統(tǒng)訓練之后很快就追了上來。所以還在啟蒙階段的媽媽們別著急，集中精力刷分級，把基礎打好。現(xiàn)在疫情期間不用上學，可以加大閱讀的量，如果有條件，早中晚各安排一段時間讀書。

04

Q&A

1、磨耳朵的資源從哪里找？

微信群。最簡單的辦法就是找一個組織，一般超過300人的英語群，可以輕松找到各個階段的音頻資源。

牛聽聽。叮當系統(tǒng)啟蒙一年多以來，牛聽聽扛起來我們家磨耳朵的任務，而且表現(xiàn)很出色。一方面是因為牛聽聽自帶資源，從清華幼兒英語到牛津樹、好奇猴到最近的神奇樹屋、瘋狂學校，通通都有原版音頻，而且是免費的，之前粉豬也是免費，最近改成收費的了。另一方面是可以在線操作，定時播放指定內(nèi)容，還可以自動關機等等?？傊弥貏e順手。

2、怎么判斷孩子聽的效果？

觀察孩子聽的狀態(tài)，如果邊聽邊樂，一般是聽懂了。另外如果是娃主動要聽，效果也不會差，讓娃自己聽就好了。

對于可以獨立閱讀的孩子，可以入一個AR，做套題就知道娃聽沒聽懂。

3、先聽再讀or先讀再聽？

啟蒙階段的主要任務是積累聽力詞匯，建議先讀再聽，通過讀書把內(nèi)容變?yōu)榭衫斫獾?，不然沒讀過的內(nèi)容孩子聽不懂。當聽力詞匯足夠之后，可以先聽再讀，用聽力帶動閱讀。

4、精聽和泛聽怎么搭配，精聽要達到什么程度？

啟蒙階段以精聽為主，有余力的話加一點泛聽。章節(jié)書階段以泛聽為主。

具體哪些內(nèi)容用來精聽，哪些泛聽，主要取決于書的內(nèi)容。比如分級建議精聽（牛津樹5以后的），每本聽5遍以上，做到滾瓜爛熟。口水書可以用來泛聽，比如dragon master。對于特別好的書，除了聽還可以拿出來再讀一遍，用來做精讀，比如Magic Tree House。

精聽的話我家要求AR做對8個以上（10道題），沒達到的放回書架，過一段時間再拿出來聽。聽的時候爭取把書上重要的詞匯解決掉，一些不容易理解的地方給娃講一講，讓她聽懂。同時，聽的時候也可以用理解性閱讀的方法，聽完一本書，找一些相關的視頻給孩子做一些拓展的了解。

5、先聽再讀的話，遇到生詞怎么辦？

這個問題主要取決于娃的聽力詞匯量，當詞匯量足夠之后，生詞不會影響孩子對故事的理解。而且很多書會在故事當中對生詞給出解釋，比如My Weird School，有生詞的時候，會以回答小朋友的疑問來搞定；Magic Tree House里會以guide book的內(nèi)容來搞定。

有一種情況需要注意，某個生詞在書中出現(xiàn)的次數(shù)比較多，比如超過5次，不知道意思會影響通篇的理解，這時候需要先給孩子過一下這個生詞。

 6、用什么設備聽？

牛聽聽和傾聽者都是很好的磨耳朵的工具。我們家以牛聽聽為主，傾聽者讓她自己聽喜歡的內(nèi)容。除了之前說的資源豐富，在線操作，還有很實用的功能。比如最近疫情期間，叮當不用去幼兒園，每天早晨我會把要聽的書拿出來放床邊，再把相應的音頻綁定到牛聽聽的按鍵上，叮當醒來就可以直接聽了。這樣，即使我不在家，也不影響她聽書。