統(tǒng)計(jì)孩子的單詞量，我用Excel表格。

從Anzu 1歲3個(gè)月起，我一直用Excel統(tǒng)計(jì)她主動(dòng)說出的單詞量。

說實(shí)話，一開始的統(tǒng)計(jì)純屬偶然。但孩子持續(xù)不斷的進(jìn)步持續(xù)不斷地帶給我驚喜，讓我從沒有過放棄中斷的想法。到今天，持續(xù)了將近10個(gè)月。

孩子從第一次統(tǒng)計(jì)時(shí)能說68個(gè)單詞，到今天能說1641個(gè)詞，380個(gè)詞組和句型。相當(dāng)于平均每天學(xué)會(huì)5個(gè)以上的新單詞。

#量化統(tǒng)計(jì)的好處#

有以下兩點(diǎn)：

1）清楚地了解孩子英文學(xué)習(xí)的進(jìn)展、在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃中的位置。

下圖是國(guó)內(nèi)外英文詞匯量水平的對(duì)比，來自蓋兆泉《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》（微店有售，點(diǎn)擊閱讀原文可跳轉(zhuǎn)）。

Anzu在1歲8個(gè)月時(shí)，口語詞匯量超過1000，相當(dāng)于英語母語孩子3歲的水平；
 

2歲2星期時(shí)，口語詞匯量超過1500，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)對(duì)初中畢業(yè)生的要求。

當(dāng)然國(guó)內(nèi)的官方要求標(biāo)準(zhǔn)太低。大量?jī)?yōu)秀學(xué)生的水平也遠(yuǎn)超大綱要求。剛剛過去的中考模擬，人大附中朝陽分校初三的幾百名學(xué)生，僅有4位英語沒得到滿分，但也只扣了1分。

把記錄量化的數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)做對(duì)比，確實(shí)給了我不少信心，更讓我知道前面的路有多長(zhǎng)。

2）和不同時(shí)間的自己比較。

我會(huì)以兩周為單位時(shí)間，觀察孩子單詞量的變化曲線，思考增速和減速的原因。

增速的原因，有時(shí)是因?yàn)闀膬?nèi)容和難度選得正好，有時(shí)是因?yàn)閯?dòng)畫片的題材特別對(duì)胃口，更多的時(shí)候存粹就是因?yàn)榍趭^，書讀得多、讀得勤。

降速的原因，通常和我的重視程度正相關(guān)。我如果總是忙其他的事，陪讀陪看陪聽的時(shí)間花的少，結(jié)果一定不怎么樣。但有時(shí)為了孩子均衡、全面的發(fā)展，我確實(shí)要?jiǎng)澇鋈ヒ徊糠謺r(shí)間給孩子做其他安排，這樣的降速在預(yù)期之內(nèi)，可以接受。

總之，持續(xù)的量化提醒我，我們每時(shí)每刻在做什么、做得怎么樣。讓我既不要松懈，也不盲目焦慮。

#怎樣做#

1. 首先，用很簡(jiǎn)單的辦法，做個(gè)用起來很簡(jiǎn)單的表格模板。

橫向列單詞的分類，縱向針對(duì)每個(gè)分類計(jì)數(shù)，再用公式自動(dòng)算總數(shù)，完畢。

我能不間斷更新將近10個(gè)月，一個(gè)原因是孩子的進(jìn)步給了我很大動(dòng)力，另一個(gè)原因就是表格用起來很簡(jiǎn)單。

想獲取表格模板，請(qǐng)?jiān)诠娞?hào)對(duì)話框中發(fā)送“單詞量統(tǒng)計(jì)表”。

2. 然后，來設(shè)定單詞如何分類。

如果按常規(guī)的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等之類的詞匯分類，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子掌握的名詞數(shù)量是其他類別的好幾倍。比如，Anzu會(huì)說200個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，她會(huì)說的名詞大概是1200個(gè)。如果按這個(gè)分類統(tǒng)計(jì)，表格會(huì)非常地不易讀。

于是，我把名詞拆分成用餐、動(dòng)物、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人、娛樂、家居日用、其他名詞。除了數(shù)學(xué)和自然科學(xué)是我希望刻意培養(yǎng)她去了解的領(lǐng)域，特別分出來單看，其他很多類別都是孩子的詞匯量大戶，算是按自己孩子的興趣定制的分類。最終分類如下圖。

分類列出后，孩子的知識(shí)體系也一目了然，便于我往期望的方向進(jìn)行調(diào)整。

3. 最后，我需要做的就是像記日記一樣，每一兩天或隨手填入她會(huì)說的單詞。

在輸入新單詞時(shí)，excel會(huì)啟動(dòng)“自動(dòng)重復(fù)輸入”功能，比如，在數(shù)學(xué)列中輸入h，就會(huì)跳出來hundred、half這些之前輸入過的單詞項(xiàng)，我們完全可以利用這個(gè)無須多做任何操作的功能，來判斷是否已經(jīng)錄入過某個(gè)單詞了，省掉了輸入前還要通過“查找”功能來確定是否已經(jīng)記錄過的步驟，非常非常地方便。

4. 不要這樣做：

1）不要每次輸入單詞時(shí)，都更新一遍這個(gè)單詞類別的數(shù)量。

這屬于沒有意義的重復(fù)操作。設(shè)定你的觀察周期，比如，我每隔2周觀察，那就每2周統(tǒng)計(jì)一次數(shù)字。

2）不要輸入詞組，無論它在實(shí)際應(yīng)用中多么地像一個(gè)單詞。
 

不然，越往后，你會(huì)越來越陷入到底要不要把某個(gè)固定說法當(dāng)成一個(gè)單詞來看的糾結(jié)中無法自拔。省心省力的操作才更可能長(zhǎng)久可行。

如果想記詞組，請(qǐng)單開一個(gè)表單。Anzu會(huì)說的詞組、固定搭配、句型，我新建了一個(gè)sheet，在同一個(gè)文件中也做了記錄。但不像統(tǒng)計(jì)單詞那樣容易做到準(zhǔn)確。做參考而已。

最后，貼一些曾經(jīng)的表格截圖。歡迎討論拍磚。

這是第一次記，1歲3個(gè)月，68個(gè)單詞。這時(shí)的單詞分類還比較簡(jiǎn)單。

這是1歲8個(gè)月，詞匯量1018。這時(shí)，詞組短句還能跟各類單詞勉強(qiáng)擠在一個(gè)sheet里，120多個(gè)。