我家的中文自主閱讀

積極參與活動(dòng)，說說我對中文自主閱讀的看法。
 

先說說我自己，不記得是幾歲開始，我媽就拿著本媽媽講故事給我念故事，后來我要求買365夜故事后又念，小一后給我買了本帶拼音的成語故事，也沒有刻意的教我識(shí)過字，反正就那么識(shí)字了。然后小一后我媽看我上學(xué)了，也就不念故事了，我就翻來覆去看家里的幾本小時(shí)候一直聽的書，二年級的時(shí)候念個(gè)幾百字的新聞也不是問題了。也許這個(gè)閱讀水平放今天是普娃，在我小時(shí)候，那就是妥妥的尖子生了！

鑒于自身的經(jīng)歷，我對娃也是采取了一樣的方法，也就是從小聽故事，認(rèn)字么，自己發(fā)展，閱讀么，能和我一樣年紀(jì)實(shí)現(xiàn)我就感覺很厲害了?。?！差不多娃斷奶（27個(gè)月吧）后開始念睡前故事，就那么念念念的也已經(jīng)小學(xué)三年級了。中文自主閱讀，實(shí)現(xiàn)了么？實(shí)現(xiàn)了！當(dāng)然我這個(gè)當(dāng)媽的在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今的娃都追求很早自主閱讀（比如幼兒園），所以在一年級的時(shí)候，以布置作業(yè)的方式推了娃一把。不過作業(yè)布置是布置，我更滿意的是，隨著識(shí)字量的上升，娃會(huì)拿著家里的書翻看，比如說看看DK的百科書啊，看看大獎(jiǎng)小說啊，作業(yè)外的自發(fā)閱讀，才是讓人開心的。

能在小三前獨(dú)立讀完一指厚的文字書，我感覺就ok了。閱讀這個(gè)東西，只要堅(jiān)持，就是會(huì)實(shí)現(xiàn)的。喜歡讀書的孩子，只要識(shí)字量夠了，就是能實(shí)現(xiàn)自主閱讀的。

最后寫寫中文閱讀布置作業(yè)的事（湊字?jǐn)?shù)）：

小一的寒假，要求每天閱讀10本中文繪本，允許全部是曾經(jīng)聽過的。

小一升小二的暑假，每天10本中文繪本，或者文字書閱讀1小時(shí)，這個(gè)時(shí)候看了我小時(shí)候藏的小學(xué)生十萬個(gè)為什么，看了冒險(xiǎn)的小蝙蝠（曾經(jīng)聽過），看了米小圈的成語漫畫。

小二的寒假，每天中文1小時(shí)，結(jié)果看了格萊姆森林的漫畫，算是中英文雙修了吧。

小二升小三的暑假，還是每天中文1小時(shí)的要求，發(fā)現(xiàn)了大獎(jiǎng)小說很好看，看了好幾本。但是對國內(nèi)作家的童書不感冒，比如小靈通漫游未來就一點(diǎn)不要看。

馬上的小三寒假，規(guī)定一樣是每天中文1小時(shí)，準(zhǔn)備把家里的大獎(jiǎng)小說（估計(jì)還有沒看過的近20本）都找出來讓孩子看，應(yīng)該能順利完成閱讀任務(wù)吧。

另外，除了自己看書，還有碎片時(shí)間的聽書，聽書除了對識(shí)字量沒幫助，速度沒有自己閱讀快，在擴(kuò)大知識(shí)面上還是很有用的。