美術(shù)要學(xué)什么？

創(chuàng)意美術(shù)遍地開(kāi)花的時(shí)候更是要清楚的知道這一點(diǎn)：美術(shù)到底要學(xué)什么？ 

大多數(shù)人會(huì)將美術(shù)課等同于畫(huà)畫(huà)，甚至將畫(huà)畫(huà)等同于藝術(shù)修養(yǎng)。家長(zhǎng)讓孩子學(xué)美術(shù)有很多原因：1、覺(jué)得藝術(shù)很高雅，希望從小培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞；2、希望孩子能畫(huà)漂亮的畫(huà)，展示其聰明；3、大家都會(huì)畫(huà)畫(huà)，我們也要學(xué)。 
很少家長(zhǎng)會(huì)考慮，美術(shù)要學(xué)什么？他們將孩子交給美術(shù)老師，只要最后能看到孩子畫(huà)出漂亮的畫(huà)就可以。多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為美術(shù)并不重要，但不可或缺。這種思想一方面不能真地講美術(shù)納入教育的思考范圍，簡(jiǎn)單地認(rèn)為能畫(huà)畫(huà)就好，一方面又將美術(shù)放到了一個(gè)重要的地位，認(rèn)為美術(shù)必須學(xué)，而這種必須學(xué)的“美術(shù)”未經(jīng)思考，就直接轉(zhuǎn)為必須學(xué)“畫(huà)畫(huà)”。 

美術(shù)教育不等同“畫(huà)畫(huà)”。美術(shù)是思想的視覺(jué)展示方式，你可以將畫(huà)畫(huà)理解成為一門(mén)技術(shù)，美術(shù)的關(guān)鍵就是學(xué)會(huì)如何將技術(shù)和思想融合為一體。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，尋找想表達(dá)的思想是最重要的，其次才是表達(dá)的技術(shù)問(wèn)題。 

這其實(shí)就是內(nèi)容和形式的問(wèn)題，如何找到內(nèi)容，是美術(shù)學(xué)習(xí)的第一個(gè)重點(diǎn)。這個(gè)內(nèi)容可以是有意識(shí)的思考和無(wú)意識(shí)的感受。人的不同階段，不同環(huán)境，不同性別，不同時(shí)間都可能不同。學(xué)習(xí)美術(shù)的目的就是學(xué)會(huì)敏感地找到這些內(nèi)容，這可以暫時(shí)稱之為“靈感”。 

孩子在不同的階段會(huì)有不同的“內(nèi)容”。3歲以下的孩子喜歡畫(huà)圈狀或反復(fù)的線條；3-6歲的孩子喜歡畫(huà)模糊但精煉的造型，此前都是天生的藝術(shù)靈性階段；7、8歲的孩子失去了天生的靈性，開(kāi)始進(jìn)入繪畫(huà)痛苦期，他們開(kāi)始能夠認(rèn)真觀察事物，希望最大限度去模仿客觀真實(shí)；14歲以后，如果孩子還能保持藝術(shù)天分，他們開(kāi)始主動(dòng)思考，將美術(shù)真正藝術(shù)化，加入自己的主觀內(nèi)容。 

美術(shù)教育要做的是根據(jù)孩子的不同階段，使用不同的教育方法，讓他們學(xué)會(huì)找到和專(zhuān)注于自己的內(nèi)容，并將這種內(nèi)容延展。孩子的發(fā)展有其自然過(guò)程，不需要過(guò)多干涉。在整個(gè)過(guò)程中，教育者應(yīng)僅僅是組織者、觀察者和幫助者。