2023年第一季度：英語啟蒙記錄

2023年目標(biāo)：可以無痛直接翻書聽橋梁書。

第一季度書目：海尼曼G1、牛津樹3級(jí)、汪培珽第一階段（I CAN READ 12本）、家有恐龍、啪嗒貓、貝貝熊、培生兒童英語3級(jí)、froggy系列、大貓4級(jí)、第一圖書館。

第一季度總結(jié)：總體上適應(yīng)了音頻的速度和節(jié)奏，低級(jí)別和高級(jí)別基本匯合（花生4-5級(jí)），開始了佛系跟讀。需要解決的問題還是時(shí)長(zhǎng)不夠。

壹月

2023.1.4

12月末，結(jié)束了Emily Gravett的系列繪本后，開始了 海尼曼G1，我的感覺是難度偏低、趣味度不夠、時(shí)長(zhǎng)拉不足，擔(dān)心孩子低水平徘徊甚至退步，因此加了Robin hill school，但是難度有點(diǎn)大，且不在孩子興趣點(diǎn)上，昨天孩子反饋：聽久了英文耳朵累，要聽中文書。老母親好氣餒??！         

思考：           
第一，孩子實(shí)際水平和孩子的期待難度不符，孩子更想看低于他實(shí)際語言水平的書，這樣會(huì)比較輕松，但是想要進(jìn)階，老母親必須往上push。要解決畏難，還是走兩條路，一是把略低級(jí)別多聽起來，拉長(zhǎng)時(shí)間，夯實(shí)基礎(chǔ)，二是略高級(jí)別的一定要選孩子感興趣的，用興趣做引子，引導(dǎo)進(jìn)階。

第二，對(duì)于高級(jí)別的書，即使藍(lán)思值或者花生級(jí)別相同，實(shí)際難度也是相差懸殊。所以，在選書上，還是要自己 多看內(nèi)頁，結(jié)合興趣，仔細(xì)評(píng)判。

第三，孩子水平存在水分，基礎(chǔ)還是薄弱， 親子閱讀多于音頻，所以有時(shí)聽起來沒問題，有時(shí)又覺得吃力。解決辦法還是用低級(jí)別的音頻，把 數(shù)量和時(shí)長(zhǎng)補(bǔ)上去。

因此，要想辦法大量補(bǔ)充低級(jí)別書目直接翻書聽音頻，同時(shí)選擇感興趣的高級(jí)別書目翻書聽音頻，如果孩子畏難，可以先親子閱讀引導(dǎo)。重點(diǎn)把握每天的英語時(shí)長(zhǎng)！

下一階段：

海尼曼雖然興趣不強(qiáng)，但還看的下去，所以一天5本的速度繼續(xù)往前鋪，一定要記得，在前兩天的書里選幾本喜歡的讀第二遍。

Robin school 挑選3級(jí)內(nèi)且符合認(rèn)知水平的書給孩子看，其他暫且放著。

之前沒看的牛津樹3，再重新補(bǔ)起來；

汪培珽第一階段的I can read 12本；

家有恐龍6本。

2023.1.10

1.這幾天在看 海尼曼G1+汪一，發(fā)現(xiàn)每天滿打滿算閱讀時(shí)長(zhǎng)也就二十多分鐘， 很難達(dá)到之前預(yù)期的30分鐘，還是因?yàn)槟芰υ?，但也同時(shí)回答了為什么進(jìn)步慢，兩者相互制約。不管怎樣，一定要堅(jiān)持拉到20分鐘以上，看長(zhǎng)期效果。給自己打氣！

貳月

2023.2.3

上次記錄是1月4號(hào)，現(xiàn)在有種一月一個(gè)坎的感覺。

1月份居然全勤了，而且讀書量也算歷史新高，主要是老母親更上心了，畢竟已經(jīng)4+了，小童優(yōu)勢(shì)漸漸要沒有，不敢慢悠悠了。 完成了1月份計(jì)劃里的：汪培珽第一階段12本、家有恐龍6本、牛津樹3部分，現(xiàn)在啪嗒貓中……

現(xiàn)在的問題是：1、娃對(duì)英語的興趣始終無法超過中文/科普等方向；2、娃的水平忽高忽低，我認(rèn)為還是火候不到的原因?？偟膩碚f，有進(jìn)步，但仍沒上道。

2月初，我受了兩次打擊。一次是看書時(shí)問我shell是什么意思，在我認(rèn)知里，這是妥妥的低幼詞匯，而且重復(fù)率挺高的，再而且我確定他之前是認(rèn)識(shí)的。后來，請(qǐng)教了牛媽，她認(rèn)為這種詞不算高頻，忘記了也正常。

另一次是我問了牛津樹封底的一個(gè)問題，結(jié)果他說不知道，因?yàn)椴⒎羌?xì)節(jié)問題，不知道意味著沒理解故事。也請(qǐng)教了牛媽，牛媽認(rèn)為只要孩子愿意聽、能坐得住，并能說出最喜歡哪部分，就說明他是在聽故事的，“回答不出問題”也可能是能力問題，不一定是沒懂。這個(gè)解答算是小小的安慰，讓我穩(wěn)住心態(tài)、埋頭耕耘。

當(dāng)然，1月份量上去之后，也能看到一定的變化，比如入睡的迷糊階段會(huì)自言自語英語，比如英語興趣稍有提升，偶爾會(huì)主動(dòng)點(diǎn)牛4牛5的故事聽（說明有時(shí)候沒興趣是因?yàn)闆]能力）

牛媽的建議是，維持現(xiàn)在每天“難+易”的模式，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單的要讓孩子自己聽，降低親子比例，這也與我之前的思路不謀而合。

所以，2月份繼續(xù) 保持全勤，爭(zhēng)取固定的英語 時(shí)長(zhǎng)和書量不打折扣，低難度的一定一定不講解 直接翻書聽音頻（忍住互動(dòng)的心）。

書籍安排：

低級(jí)別（花生2-3級(jí)）：牛津樹3、海尼曼G1 F-J、第一圖書館（簡(jiǎn)單的）、培生兒童英語3

高級(jí)別（花生4-5級(jí)）：啪嗒貓、第一圖書館（難的）、貝貝熊、大貓4級(jí)

2023.2.7

最近發(fā)現(xiàn)一個(gè) 激發(fā)娃學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)的可能方法，就是美國(guó)弟弟，昨天商量要在日常中和他說些日常英語，幫他練好英語去找美國(guó)弟弟玩，他同意了?！_始準(zhǔn)備對(duì)話練習(xí)。

2023.2.8

最近上床時(shí)間老因?yàn)楦鞣N事情拖延，導(dǎo)致英語 時(shí)長(zhǎng)低于30min，所以晚間事務(wù)要提前規(guī)劃，確保9點(diǎn)10分上床，和孩子約定上床時(shí)間。

2023.2.9

啪嗒貓聽的時(shí)候很喜歡，但不愿意聽第二遍，反而海尼曼愿意多聽，最近海尼曼難度也到G1-G了，想聽啥就聽啥吧，不強(qiáng)求啪嗒貓了，現(xiàn)實(shí)不可能完全按老母親的設(shè)想走。

另外，現(xiàn)在娃對(duì)聽音頻算是比以前接受多了，但是老母親卻經(jīng)常聽著聽著要睡著，這一點(diǎn)以后要調(diào)起激情??

今天又仔細(xì)比較了備選書的內(nèi)頁，下一套準(zhǔn)備選貝貝熊交叉培生兒童，第一圖書館先放放。但是貝貝熊找不到音頻，那就只能做“人肉不解釋”的過度書了。讀完這些之后，準(zhǔn)備直接進(jìn)大貓4了，找音頻好累。

2023.2.14

好心人給了我 貝貝熊的部分音頻，有音頻的就聽，沒音頻的就讀吧。

最近看到好多孩子喜歡 Frog and toad且音頻質(zhì)量好，放入備選。

2023.2.18

昨晚拉著娃測(cè)了詞匯量，到2500了，雖然不是那么相信，但也算是給自己打氣了，總是有進(jìn)步的。

2023.2.23

最近，高級(jí)別和低級(jí)別逐漸匯合了，高級(jí)別花生4.5級(jí)，低級(jí)別花生3.4級(jí)。另外，漸漸習(xí)慣了翻書聽音頻，大部分不嫌讀得快了，讀書交流中也覺得聽的基本沒問題。

2023.2.27

時(shí)間來到二月底，基本按照計(jì)劃，讀完了 牛津樹3、海尼曼G1、啪嗒貓，正在讀 貝貝熊和培生兒童3。

接下來準(zhǔn)備讀froggy系列、大貓4級(jí)、第一圖書館、培生提高級(jí)（花生4階）、麗聲冒險(xiǎn)島。還備選了一套amazing machine，不過感覺難度稍大了點(diǎn)，可以留著后面看。

2023.2.28

經(jīng)過2月中的順利之后，2月底又震蕩回落了， 發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)容理解的不夠好，不過娃不問，我也就不糾結(jié)了。3月繼續(xù)聽。

叁月

經(jīng)過了一二月份的努力，有了一些進(jìn)步：娃基本對(duì)聽音頻翻書比較習(xí)慣了；沒有叫英語看得累不想看了。

而問題在于：1、如何選擇合適水平的書；2、如何堅(jiān)持時(shí)長(zhǎng)但不影響睡眠；3、理解得仍比較模糊，還需大量聽。

2023.3.4

2月份的貝貝熊結(jié)束了，最近親子閱讀已經(jīng)趨近于0了，翻書聽音頻正在進(jìn)行中的有 Froggy系列和 培生兒童3級(jí)，接下來銜接圖書館1，也是翻書聽音頻。

最近遇到的問題是：推英語和睡覺時(shí)間的平衡。每天除了新書，會(huì)讓他在舊書中選來看，但提供選擇的舊書少了，他可能1本也不想選，導(dǎo)致當(dāng)天時(shí)長(zhǎng)偏少；提供選擇的舊書多了，又突然全選，導(dǎo)致睡覺特別晚。

預(yù)定方案：1、每天提供的舊書，不能是前一天剛看的（選取可能性大）；2、先計(jì)算音頻時(shí)間，全選不能超過20分鐘；3、計(jì)算新書時(shí)長(zhǎng)，確保25-30分鐘打底。

3023.3.23

這個(gè)月我甲流了，加上娃回老家一周，進(jìn)度放緩了，不過培生兒童3已經(jīng)讀完，開始讀 大貓4級(jí)，整體狀態(tài)OK。

前天，我問他聽不聽得懂froggy，他說我不僅聽得懂，我還會(huì)讀呢，然后背了幾句剛讀過的句子，雖說都是簡(jiǎn)單的，但這個(gè)狀態(tài)讓我比較安心。早晨起來告訴爸爸，你知道嗎？froggy有個(gè)朋友叫frogilinna.

而 圖書館1我倒覺得有點(diǎn)怪怪的，內(nèi)容少故事講得不清不楚，詞匯也挺偏（因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)?????♀）froggy結(jié)束準(zhǔn)備直接上蒙施爺爺試試嘍，媽媽可以帶著講一講推一推。前幾天看到好像是皺巴皺寶的舊文，媽媽都讀到中章了，也給我鼓了把勁。

2023.3.29

最近開始 大貓4級(jí)跟讀，意外的很喜歡，喜歡嘰哩哇啦說些無意義的英語，看完4級(jí)的大貓，準(zhǔn)備進(jìn)軍蒙施爺爺了，然后一邊試著直接聽皮特貓、校園牛6的音頻。

備選書單：

i can read皮特貓、蒙施爺爺（有音頻）、培生兒童英語（有音頻）、學(xué)樂橡子（等音頻）、牛津拓展6階、汪培珽2階、meg and mog（有音頻）