聊聊打開牛津樹的方式

牛津樹，無疑是一套好的分級讀物，大多數(shù)孩子們都很喜歡。故事圍繞主人公biff chip和一只狗等角色展開的奇幻故事，是小童啟蒙認(rèn)讀的一套很好的材料。

這套故事有別于海尼曼、raz就在于牛津樹是一個連貫的故事，有連續(xù)的故事情節(jié)，可作為很好的材料鍛煉孩子閱讀能力，對于當(dāng)時孩子對故事類文章的文意邏輯梳理和語言組織輸出都是很有幫助的。

下面，分享一些我和孩子讀書時當(dāng)時的操作。

第一遍，一本書拿到，首先要求孩子翻開封面仔細(xì)觀察，圖上有什么？誰？在干什么？對整個故事發(fā)生的人物、情節(jié)做一個預(yù)判，讓孩子想一想故事可能會發(fā)生什么。

2,4級5-16 Noah's Ark Adventure550人有 · 評價693Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator)Oxford

第二遍，帶著剛才的疑問，通過點(diǎn)讀、跟讀來熟悉故事情節(jié)，對故事梗概，如人物、地點(diǎn)、故事發(fā)生的起因經(jīng)過結(jié)果有個大致的了解。同時孩子在跟讀或者自讀過程中，大人需注意句子的連貫度和節(jié)奏。

第三遍，孩子與家長一起回顧，穿插家長與孩子進(jìn)行討論。家長圍繞故事發(fā)展的六要素，5w+1h（who，when，where，what，why，how）進(jìn)行對情節(jié)簡單的回顧，通過提問的方式讓孩子回答問題，迅速的抓住文章要表達(dá)的信息。此外家長可以結(jié)合文章中出現(xiàn)的生詞或者難以理解的詞句，家長通過提問和解釋加以解釋和強(qiáng)調(diào)。再次，對于故事中所涵蓋的背景知識，有能力的家長可以拓展。比如 noah's ark adventure中，家長可以講一講涉及到的諾亞方舟的背景故事。

第四遍，孩子在第三遍經(jīng)過六要素家長提問的引導(dǎo)，以看圖說話的形式（盡量采用一些重要的詞匯和句型），對故事梗概進(jìn)行概括和總結(jié)。*復(fù)述過程中盡量選擇文中的生詞、短語和句型。* 
 

第五遍，合書復(fù)述，這個要求比較高，可在看圖說話很流暢的基礎(chǔ)上在開展。

能夠順利到達(dá)第五個步驟，說明孩子對文章有了更深層次的理解和內(nèi)化，這套牛津樹的價值也得到了體現(xiàn)。