琳琳和媽媽的親子閱讀之旅20160703

2016年7月3日  閱讀書目：邏輯狗第一階段（3-4歲）7頁至15頁（其中14頁沒有做）、11只貓遇怪貓、11只貓進袋子、我們的身體（3本繪本） 

周日，外面下雨，我們一起玩了邏輯狗，一直停不下來。我們把答題板上的彩色小圓形叫做"小車“，邊做題邊開車到指定的車道，讓孩子在玩中學知識。 

再三商量下才答應暫停，可是趁我做晚飯的時候，她竟然自己做起來了，還說自己在對答案，錯誤的還自我糾正，進步的表現(xiàn)哦。 

晚上我們?nèi)タ戳穗娪啊度陶呱颀?》，回到家已經(jīng)很晚了。洗完澡上了床，琳琳還是不依不饒讓講三本故事。我了解孩子的個性，與其糾纏著浪費時間，不如速戰(zhàn)速決，講完她也心滿意足了。 

11只貓的這兩本已經(jīng)很熟悉了，講起來也不會被打斷，很快就講完了。 

而《我們的身體》是一本互動性很強科普書，那么就記錄一下整個閱讀過程吧！當我打開第一頁的時候，出現(xiàn)在我們眼前的是兩個沒有穿衣服的男孩和女孩，我問琳琳哪個是男孩？哪個是女孩？琳琳可以很準確的表達出來，我意在引導她性別意識。 

生命的開始：曾經(jīng)我對孩子說”精子“和”卵子“還有些顧慮，現(xiàn)在卻不會了，以平常的態(tài)度表達給孩子聽，她會伸手摸一摸羊水袋，拉一拉幫寶寶出生，讓她在互動中了解了自己的出生過程，為這本書的設計特點點贊！ 

成長：顯然琳琳對人從嬰兒到成人的成長過程很有興趣，她喜歡拉動女孩和男孩的成長過程示意圖，還講解給我聽，女孩幾歲會做什么，男孩幾歲會做什么等等。 

肌肉：為了讓她理解什么是肌肉，我照著書中肱二頭肌屈伸示意圖，端起自己的手臂，讓琳琳摸一摸凸起的肱二頭肌，這樣的理解是不是更簡單了呢？ 

骨骼：講到手指骨，我捏一捏琳琳的手指，讓她也捏一捏我的，里面硬硬的就是手指骨。 

心臟和血液：看到血液循環(huán)的示意圖，暗紅色的血液遍布全身，給了孩子宏觀的認知吧。接著我指著自己膝蓋上的淤青，講道：不小心撞傷了，傷處就可能會出現(xiàn)淤青，這是因為毛細血管破裂，血液在皮下形成了血塊，淤青會逐漸變黃、變黑、然后消失。琳琳把她自己身上的每處淤青都找給我看，孩子多認真?。?nbsp;

 

消化：每次從不足四歲琳琳口中準確說出“消化系統(tǒng)”這個名稱時，我都感覺到莫名的小驚喜，特別是她移動書中的小球，講述蔬菜從入口咀嚼——食道流通——流到胃里——腸道運輸——變成便便拉出來。

大腦：這部分知識，她最喜歡移動那個女孩頭部的轉盤，告訴我什么時候會生氣、難過、開心。

五種感官：每次講到這里，琳琳都不讓我翻開，直到她念完“麻利麻利哄”，我跟著念完咒語，才肯打開。她左右拉伸書中的眼睛，知道這里是視覺；翻動書中的耳朵，知道這里是聽覺；翻動書中的鼻子，知道這里是嗅覺；下拉書中的舌頭，知道這里是味覺，有酸甜苦辣，剛好白天她吃了山楂，我問她什么味道，她仔細想了想，答：酸；而中間的觸覺部分，我們一起摸粗糙、扎手、柔軟、光滑部分，直觀的認識觸覺知識。

嘴巴：我念到嘴巴有許多重要的功能，琳琳馬上接話：親吻、吃飯、說話、呼吸。然后我們一起來認識牙齒。

生病：這里面琳琳最喜歡伸拉那個小女孩身體，一拉出來她就長滿了水痘，拉回就恢復正常。而同時變化的還有背面小男孩的身體，被太陽曬的變黑的皮膚。我會夸張的說這個小男孩曬的黑不溜秋的，就能逗樂她。

身體的防護網(wǎng)：結痂知識我也是通過指認身上的實物告訴她的，其他知識有時候會選擇跳躍，怕孩子一下子吸收不了那么多。

皮膚：最后這部分還是會出現(xiàn)兩個沒有穿衣服的女孩和男孩，沒有詳細講給她聽，她只是一頁一頁翻下去，認識皮膚、肌肉、骨骼等等。