全體系指南針compass小學(xué)英語(yǔ)教材預(yù)備級(jí)語(yǔ)言模塊主題1-第6課-說(shuō) Speaking

目標(biāo)Objectives

學(xué)生將向他們的同學(xué)介紹自己。

學(xué)生將學(xué)習(xí)禮貌的問候。

教學(xué)資源Teaching Resources

曲目 17 和 18，戴維木偶

引導(dǎo)課程Lead in to the Lesson (10 min.)

?拿出戴維木偶，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)問候語(yǔ)。讓戴維揮手打招呼Hi! 和 Hello!并鼓勵(lì)他們以同樣的方式回應(yīng)。然后讓戴維說(shuō)： It's nice to meet you! 給學(xué)生時(shí)間與戴維互動(dòng)，讓他們?cè)谡n堂上放松和感到舒適。當(dāng)你把木偶放好的時(shí)候，讓戴維說(shuō)Goodbye! 并鼓勵(lì)學(xué)生回答。

1 聽并標(biāo)記 Listen and mark (?).(20 min.)

?讓學(xué)生預(yù)覽左邊的圖片。說(shuō)：Point to the teacher. 繼續(xù)以同樣的方式對(duì)待students, boys, girl, desks 和 chairs. 然后讀圖片上方的單詞，學(xué)生用手指跟著讀。

?播放曲目17的第一部分，當(dāng)聲音消失時(shí)暫停。讓學(xué)生聽，當(dāng)他們聽到圖片上方的任何單詞時(shí)舉手。然后讓他們標(biāo)記他們聽到的單詞。

?播放曲目17的其余部分，并對(duì)右側(cè)的圖片執(zhí)行類似的步驟。

答案Answers 1 Hello!/Hi! 2 Goodbye!

再聽一遍并跟讀Listen again and repeat. (10 min.)

?指出圖片中的老師。你可以說(shuō):He's Mr. Ramirez.讓學(xué)生重復(fù)。指著右邊圖片中的男孩和女孩。說(shuō):She's Ana. He's Carlo. 讓學(xué)生重復(fù)。

?再次播放第17首曲目，每行結(jié)束后暫停，讓學(xué)生一起重復(fù)。鼓勵(lì)學(xué)生揮手或使用類似的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化意思。

2 聽一聽，標(biāo)上數(shù)字Listen and number.(10 min.)

? 讓學(xué)生看男孩的照片。 當(dāng)學(xué)生用手指跟隨時(shí)，閱讀圖片下方的介紹。 說(shuō)：Point to Carlo. 讓學(xué)生指著男孩，然后在活動(dòng) 1 的圖片中找到同一個(gè)男孩。按照同樣的步驟找到女孩的圖片。

? 播放曲目18，讓學(xué)生聽并按順序編號(hào)。

答案Answers 1, 2

展示技能Present the Skill (15 min.)

?走出教室，立即回到教室，向?qū)W生揮手致意。說(shuō):Hello! I'm (name).讓一個(gè)學(xué)生回復(fù)他或她的名字:Hello! I'm (name).對(duì)學(xué)生說(shuō):Hi, (name)! It's nice to meet you! 和學(xué)生握手。讓全班同學(xué)重復(fù)你的話。

?走出教室時(shí)，回頭看一看，揮手示意。說(shuō):Goodbye, class!有學(xué)生揮手和你說(shuō)再見:Goodbye, (name)!

? 走回教室，揮手說(shuō)：Hi, class! 讓學(xué)生回答：Hi, (name)!

3 寫下你的名字Write your name. (5 min.)

? 讀句子，填上你自己的名字，學(xué)生跟著讀。 說(shuō)明學(xué)生應(yīng)該在空白處寫下他們的名字。

了解你的學(xué)生Know Your Students

? 有些學(xué)生可能能夠獨(dú)立寫出自己的名字。 根據(jù)需要檢查和更正。

? 其他學(xué)生可能需要你輕輕寫下他們的名字，以便他們模仿。

向同學(xué)們介紹自己Introduce yourself to your classmates. (15 min.)

管理你的班級(jí)Manage Your Class

? 讓每個(gè)學(xué)生向全班介紹自己。 讓全班回復(fù)：Hi, (name)!

? 或者，將全班分成兩半，讓他們形成兩條面對(duì)面的線。 讓學(xué)生向面對(duì)他們的同學(xué)介紹自己，然后握手。 然后讓排成一排的學(xué)生向右走一步，讓他們面對(duì)一個(gè)新同學(xué)。 （最后的學(xué)生可以走到隊(duì)伍的另一端。）讓學(xué)生繼續(xù)問候新同學(xué)。

繼續(xù)加深課程Take the Lesson Further (10 min.)

? 讓兩人自我介紹并分享他們自己的細(xì)節(jié)。 在白板上寫一些例子：I'm a boy. I'm a girl. I'm a student. I'm five. I'm six.

? 對(duì)于年齡，在每個(gè)句子下畫一個(gè)生日蛋糕和蠟燭。 閱讀每個(gè)句子閱讀每個(gè)句子，如果句子描述了它們，請(qǐng)學(xué)生舉手。

? 通過向?qū)W生介紹自己來(lái)展示任務(wù)： I'm (name). I'm a teacher.  與學(xué)生握手。

繼續(xù)加深課程Take the Lesson Further (10 min.)

?讓學(xué)生想象今天是開學(xué)的第一天。鼓勵(lì)學(xué)生使用面部表情和手勢(shì)來(lái)表達(dá)他們的感受。你可以用戴維木偶來(lái)演示孩子可能的感受（興奮、高興、緊張等等）。

?邀請(qǐng)志愿者在開學(xué)第一天表演問候戴維和自我介紹。

繼續(xù)加深課程Take the Lesson Further (15 min.)

?玩連鎖游戲(見第XVIII頁(yè))，挑戰(zhàn)學(xué)生記住同學(xué)的名字。和學(xué)生圍成一圈坐。讓你旁邊的學(xué)生自我介紹:I’m (name).說(shuō)出你自己的名字和學(xué)生的名字:I 'm (name).He's/She's (name).繼續(xù)繞圈。

?如果學(xué)生忘記了，你可以復(fù)習(xí)名字，或者簡(jiǎn)單地重新開始游戲。

Chain Game

Use target vocabulary or grammar in a sentence to start a chain: I can sing. Have students add an item each time to continue the chain: I can sing and dance. Continue until someone cannot remember. Students can play as a whole class, in groups or in pairs.