獲得教材界“奧斯卡”獎(jiǎng)的Compass教材如何給孩子使用？

不知道家長朋友們對于“BRITISH COUNCIL”是否了解？國內(nèi)的雅思考試就出自這里，它的權(quán)威性可見一斑。

而今天Lizzy老師要為大家介紹的Compass 這套教材就榮獲了 2019 年 BRITISH COUNCIL（英國教育文化協(xié)會(huì)）全球英語教學(xué)創(chuàng)新大獎(jiǎng)。 

今天我們就一起來看看 Compass有哪些“創(chuàng)新” 之處？對于我們國內(nèi)的孩子來說，哪些內(nèi)容可為我們所用？ 

現(xiàn)在市面上的一些英文原版教材或者引進(jìn)教材，基本都是單一的面向英語作為第二語言學(xué)習(xí)者或英語作為外語學(xué)習(xí)者。面向的對象不同，教材的難易度也不同。

ESL（英語作為第二語言學(xué)習(xí)）的教材內(nèi)容往往比較難，因?yàn)橛⒄Z作為第二語言，在生活、工作、學(xué)習(xí)中和母語自由切換，使用頻度比較高。

EFL（英語作為外語學(xué)習(xí)）的教材就相對容易，這樣的學(xué)習(xí)者英語的日常使用率不高，像我國就是這種的情況。 

而我國現(xiàn)在國際化程度越來越高，孩子們接觸英語也越來越早，有時(shí)甚至和漢語同步學(xué)習(xí)，特別是一些一線城市， 孩子的英語水平不亞于第二語言學(xué)習(xí)者。

所以，很多針對 EFL（英語作為外語學(xué)習(xí)）的英國系列教材，就顯得比較簡單， 但是直接用 ESL（英語作為第二語言學(xué)習(xí)）的教材，又顯得比較難。

Compass 就解決了這一難題，它綜合了 ESL 和 EFL 教材的特點(diǎn)，既有面向英語作為第二語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也有面向作為外語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，孩子們可以根據(jù)自己的具體情況，有側(cè)重點(diǎn)地選取學(xué)習(xí)。 

Compass 為什么會(huì)這樣設(shè)置教材內(nèi)容？這和它的出版背景有關(guān)。它是美國 RICHMOND 出版社 2018 年推出的全體系小學(xué)英語教材，年齡段從美國學(xué)齡前到小學(xué)六年級(jí)。 

RICHMOND 重點(diǎn)為美國移民研發(fā)英文教材，它結(jié)合英語作為母語教學(xué)的特點(diǎn)和 ESL、EFL 的教學(xué)特點(diǎn)，編寫了這套 Compass （指南針）教材，也為英語非母語的孩子指明了學(xué)習(xí)的道路。

另外，Compass 模塊化的教材設(shè)置也是一大創(chuàng)新之處。它一共有七個(gè)級(jí)別，從預(yù)備級(jí)到第六級(jí)。目前，級(jí)別還在不斷更新中，今年有望推出一個(gè)比預(yù)備級(jí)再低一個(gè)級(jí)別的 K 級(jí)。 

第一級(jí)到第六級(jí)中，每個(gè)級(jí)別都有五個(gè)模塊，一個(gè)模塊就是一本書，分別是語言模塊（Language Log）、詞匯和語法模塊（Vocabulary and Grammar Log）、閱讀模塊（Reading Log）、 寫作模塊（Writing Log）、自然拼讀和拼寫模塊（Phonics and  Spelling Log）。預(yù)備級(jí)有所不同的是，少了一個(gè)拼讀拼寫模塊， 在語言模塊中融入了音素部分，讓學(xué)生對自然拼讀有個(gè)初步 認(rèn)識(shí)。

乍看起來這五個(gè)模塊有些繁瑣，其實(shí)仔細(xì)看來用處頗多。我們國內(nèi)的孩子如果有條件的話，可以有針對性地利用這套教材。 

其中，語言模塊可以作為主教材學(xué)習(xí)，這一模塊是一本綜合教材，針對聽說讀寫四項(xiàng)技能全面發(fā)展。我們可以在精力和時(shí)間允許的情況下，配合其他四個(gè)模塊有側(cè)重點(diǎn)地強(qiáng)化訓(xùn)練。

詞匯和語法模塊，其實(shí)是對語言模塊的補(bǔ)充和延伸，就像一本練習(xí)冊，里邊設(shè)計(jì)了大量練習(xí)，有針對性地操練詞匯和語法知識(shí)，讓孩子們加深理解，不斷內(nèi)化，也是一個(gè)提升的過程。

英語作為非母語的學(xué)習(xí)者，這一模塊非常有效地幫我們解決了語法詞匯的問題，其中的詞匯量又沒有因此而刪減，和美國本土孩子的要求是一樣的。

寫作模塊也是一本練習(xí)冊，針對提高孩子的寫作技能， 補(bǔ)充多樣的練習(xí)，其中體裁并不單一，比如：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、敘 述文、論文、詩歌、科幻小說等。

涉及的話題也非常多樣，比如：金錢是用來做什么的，為什么要保護(hù)環(huán)境等等。在訓(xùn)練孩子語言能力的同時(shí)，也非常注重孩子的思維能力、創(chuàng)新 能力。

對于我們國內(nèi)的孩子來說，寫作也是一處硬傷， Compass 寫作模塊，我們可以充分利用起來。它的內(nèi)容設(shè)置不是一些簡單堆砌的教條化的理論，不是只有例文和書寫練習(xí)，而是通過問題和一個(gè)個(gè)分項(xiàng)練習(xí)，不斷引導(dǎo)孩子總結(jié)、歸納、思考、創(chuàng)造的過程，是一種自主學(xué)習(xí)的模式。關(guān)于這部分內(nèi)容，如日后有時(shí)間，我們還會(huì)進(jìn)一步闡述。

關(guān)于閱讀模塊，我們可以作為泛讀內(nèi)容，就像我們帶著孩子讀分級(jí)讀物一樣。與分級(jí)讀物不同的是，這套教材的閱讀模塊設(shè)置了很多閱讀理解問題和練習(xí)，幫助孩子理解文章，引導(dǎo)孩子根據(jù)文章內(nèi)容思考問題，提高解決問題的能力。

其題材也是豐富多彩的，主要分為虛構(gòu)課文（戲劇、故事等） 和非虛構(gòu)課文（信息資料、傳記等）。

這一模塊設(shè)置的初衷就是讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，滿足孩子的好奇心和求知欲， 在閱讀的過程中，教會(huì)他們?nèi)绾伍喿x。
 

除了以上模塊之外，自然拼讀和拼寫模塊，我們也有可取之處，因?yàn)橛⒄Z作為外語學(xué)習(xí)者，在英語日常使用率不高的情況下，拼讀拼寫是需要不斷強(qiáng)化的，這一模塊中也會(huì)有側(cè)重點(diǎn)地發(fā)展 EFL 學(xué)習(xí)策略，比如：單詞和音節(jié)重音等。

當(dāng)然，每個(gè)模塊我們也可以選取其一單獨(dú)使用，整套教材基于 US Common Core State Standards（CCSS），也就是美國共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)的，不同級(jí)別可以找到對應(yīng)的 CEFR（歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)）和 Lexile（藍(lán)思）級(jí)別。

大家可以對照下圖，找到適合孩子的級(jí)別學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備劍橋五級(jí)考試的孩子，這套教材是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。

今天的文章就到這里了，如果你在孩子學(xué)習(xí)或選課方面有其他問題和困惑，歡迎下方留言或加我微信zexueLizzy一起交流；也可以拉您進(jìn)入家長群，和家長們一起雞娃。