親子手工 | “我人生中的第一本書，做出來啦！”

插圖來自《倉鼠日記》，很有意思

昨天晚上，我們一起做了一本書，人生意義上的第一本書。難免有點(diǎn)丑，很不完美，就連拍的照片也歪歪扭扭，不過有什么關(guān)系呢，這還是一本很好玩的書呀，充滿驚喜，有著暗黑的結(jié)尾。（Or 光明的尾巴？）

關(guān)鍵詞：制作親子繪本、引導(dǎo)方法、創(chuàng)作指南

▽▽

《小兔去旅行》

文/圖：寧寧（4歲半）

1.

3只耳朵的小兔米娜（英文名：Bogin）和她的姐姐Lingo在學(xué)校里玩柜子。姐姐說：“要不然，我?guī)闳ヅ郎桨?！要不然你就別在這兒吧，老師會(huì)生氣的。”

（我?guī)兔Ξ嬃擞變簣@的鞋柜、鞋子、班級牌。）

2.

小姐姐Lingo(中文名：波給）爬到山上了，妹妹米娜走丟了。妹妹沒有哭，只好去找保安了。

畫中文字：小兔子越變越大，耳朵越來越小。

（彩虹山，黃葉樹，紫山上的是枯萎了的樹，寧寧說像枯萎了的葉子。）

3.

3只耳朵小兔子（遇到）困難了，后來找到了叔叔保安，立刻告訴他：“我姐姐丟了，你能幫我找到她嗎？求求你，求求你了，保安叔叔?！?/p>

后來，用電視劇聽到了姐姐的呼救。

畫中文字：小兔子又大了一點(diǎn)，耳朵越變越小，直到她變成了人！

姐姐戴上了皇冠。

（我?guī)兔Ξ嬃吮０驳闹品＃?/p>

4.

她們回家了。

（小兔的腦袋畫小了，寧寧索性說這是個(gè)太陽吧。小山上的家酷似小豬佩奇的家。我說，小兔子們呢？她說已經(jīng)到家了。哈哈。）

5.

她們睡覺了，晚上下雨了。早上的時(shí)候看到小豬佩奇等著她們呢。

（用姑姑送的百能尺子描出了云朵和雨滴。她特意要給煙囪來點(diǎn)不一樣，細(xì)細(xì)描畫了煙的軌跡，煙還碰到了云呢。地上的水坑，她怕不像，多畫了幾個(gè)。）

6.

小豬佩奇來了，米娜好好開心！帶著機(jī)器人的手臂，戴著紅發(fā)夾，穿著紅裙子去找小豬佩奇，最后他們一起玩水坑大仗。

最后，贏的是受傷的米娜。

畫中文字：耳朵和腿都受傷得很嚴(yán)重。

（我?guī)兔Ξ嬃诵∝i佩奇，照著朋友圈朋友根據(jù)一個(gè)葫蘆畫的小豬佩奇，哈哈。）

7.

米娜看完醫(yī)生，她沒有哭，“妹妹很棒！”姐姐夸獎(jiǎng)她。姐姐給媽媽打電話，媽媽說：“妹妹這么乖呀！”姐姐送給妹妹一個(gè)糖果，妹妹說：“我也想要你那個(gè)頭繩發(fā)帶呀?！苯憬阏f：“等你長大了，我的米妮頭繩才送給你，等你的耳朵變成兩個(gè)的時(shí)候，我再給你吧！”

8.

米娜和Lingo去世了，爸爸也去世了，只剩下媽媽和Binlingo。

（故事終）

▽▽

后記：

不完美，but 特美好

給寧寧講完幼兒園借的《書，是什么東西？》，寧寧說：“我們做書吧！”“是卡紙對折那種書嗎？”寧寧搖頭，她堅(jiān)持要做一本真正的書，以前卡紙對折，畫畫的小小書，她覺得那是卡片了。

我拿出幾張卡紙，回憶做手工書最簡單的方式。我們有四種顏色的卡紙，我想淺綠可以多用兩張，這樣書頁暫時(shí)定下來了?！澳阋獙φ鄞┚€的那種書？意味著會(huì)畫很多張。還是平鋪打孔穿線的？形式上更像繪本，畫畫的頁數(shù)減少。”我習(xí)慣很多事讓寧寧先做決定，培養(yǎng)她自己的判斷和主見，她拍板要后者。

我用夾子夾起卡紙，開始畫孔，一邊畫一邊意識到，用尺子來量，畫的間距更均勻。沒辦法，我也是第一次做。畫完孔，用尖頭小剪刀剪開，然后找出針線穿起來，白色粗線雙根，我會(huì)縫三道，看起來結(jié)實(shí)又美觀。沒什么必須遵循的縫線方法和道數(shù)，只要你開始做起來，為了把卡紙連在一起，牢固又美觀，簡單又省力，你自然就知道了。

在這個(gè)過程中，寧寧在客廳的磁磚上畫數(shù)字，練習(xí)連跳。幼兒園的體能課上，老師叮囑她回家練習(xí)，她記在心里。現(xiàn)在我在穿線，她在那有點(diǎn)笨拙地跳躍。她蹲下去不夠，不過這很難教她，動(dòng)作上的事還是得讓她多練習(xí)多領(lǐng)會(huì)。寧寧的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)大概遺傳我，很不發(fā)達(dá)，她擅長做手工，畫畫，一些安靜的，專注的“事業(yè)”。

好啦，線穿完了，真像一本書的樣子了。寧寧找來的24色蠟筆也在手邊，還有兩只鉛筆。我們開始畫繪本吧，畫什么故事呢？我問。

“故事在書里，我們要不先看看書吧，就知道故事了?！睂帉幷f。

“照著書畫不好玩，我們自己編故事吧！”

“好！”寧寧說。

寧寧的想法也許纏結(jié)成了毛線球，她不做聲，沒有冒出泡來的靈感。我提議：“要不我們先定下故事的主人公吧，這是關(guān)于誰的故事呀，故事里有誰？

“3只耳朵的兔子！我想畫3只耳朵的小兔子。這是某某故事里出現(xiàn)過的?！蔽矣∠罄铩栋泛蛣P羅》的繪本（特好看！）里有一只特小的3只耳朵的兔子，究竟是不是兔子也不知道。寧寧的想法一股腦地冒出來，她定下了這是關(guān)于兔子姐姐和妹妹的故事，小妹妹是3只耳朵的兔子，小姐姐是正常的2只耳朵的兔子。

那她們叫什么名字呢？寧寧給小妹妹取名叫米娜，姐姐取名叫Lingo，一中一西，她們都會(huì)有英文名和中文名。然后，米娜又叫Bingo，Lingo又叫波給，這些名字太奇葩了，聽得我很樂。

接著引導(dǎo)她想象兩個(gè)主人公的行為和故事發(fā)生的場景，她們在做什么？她們在哪里？

我提供了幾個(gè)場景選項(xiàng)，寧寧選擇了學(xué)校，她們在學(xué)校很調(diào)皮地玩鞋柜，老師不讓。畫完鞋柜，讓寧寧想文字部分，我來書寫，寧寧改主意說，米娜和Lingo在爬山。我說，我們已經(jīng)畫了教室的牌子和鞋柜，她們沒法在這里爬山了，要不在下一頁爬山吧。寧寧同意，我們按著原來的場景設(shè)定編，寧寧在編文字中自然而然引出了爬山，她說，姐姐說：“要不然，我?guī)闳ヅ郎桨?！要不然你就別在這兒吧，老師會(huì)生氣的?！闭媸翘衾?！

故事一頁頁地行進(jìn)著，我?guī)妥钚∠薅鹊拿妥鲎钚∠薅鹊囊龑?dǎo)，每次我問，是不是累了，要不要明天再畫，很意外的是，寧寧一臉鄭重地說：“不要，我要畫完?！?/p>

我們也許畫了有快兩個(gè)鐘點(diǎn)，等做完整本書的時(shí)候，兩人都非常有成就感。寧寧接著就去找獎(jiǎng)勵(lì)的零食吃，我心里滑過一絲“難道我是馴獸員嗎”的想法。但是，她并不是為了零食而畫，也許可以說或，她很享受勞作完甜蜜的果實(shí)。內(nèi)驅(qū)力非常重要！

雖然第一本書很不完美，缺失封面，封面跑到了最后一頁，封面也忘了畫插圖。人物有種漫不經(jīng)心的狂亂，身軀都是圓的，那個(gè)保安我加的幾筆簡直糟糕透頂了。選的紙頁顏色搭配有點(diǎn)糟糕。

不過每頁的故事都讓我充滿驚喜！3只耳朵的小兔子的設(shè)定很奇妙，她在每一頁都會(huì)長大，3只耳朵會(huì)變成2只耳朵，直到最后變成人類。兔子姐姐說話的架勢很成熟，說等到長大了才把米妮的發(fā)夾送給妹妹米娜，寧寧強(qiáng)調(diào)是米妮的發(fā)夾，不是米奇的發(fā)夾，我趕緊把寫錯(cuò)的字擦過重寫了。哈哈。

最后故事還有一個(gè)暗黑的結(jié)尾。我反復(fù)確認(rèn)畫面中的兩只兔，小小作者認(rèn)真地肯定說，米娜和Lingo都去世了，爸爸也去世了，全家只剩下媽媽和她的寶寶，寶寶叫Binlingo。好吧，聽到Binlingo，再次笑噴。生命真是生生不息啊。兩只姐妹兔死了，活在了第3只寶寶兔里。

小朋友對死亡的見解，十分執(zhí)拗。

寧寧的創(chuàng)作也讓我更深地認(rèn)識到，阿巴斯在電影工作坊里一遍遍強(qiáng)調(diào)的，讓大家趕緊去拍，去創(chuàng)作，沒有借口，要快。他說：“不要錯(cuò)過這樣的機(jī)會(huì)。蠟燭燒得很快。”“并不存在完美的電影，只有比前作失誤少一些的電影。產(chǎn)生一個(gè)想法并開始制作是最重要的?！保ā稒烟业淖涛叮喊退拐勲娪啊罚?/p>

寫東西也是一樣，有一個(gè)想法的火星，就趕快趁著還沒熄滅，去勾勒去寫下來，你可以一遍遍涂抹，一遍遍改，但不要怯于或是恥于書寫。不要讓渡書寫的權(quán)利。

當(dāng)我感覺緊張得無從排解時(shí)，自卑地怯懦時(shí)，想象在給一個(gè)讓我放松，喜歡的朋友寫信，文字便汩汩而來。你的眼前不再是嚴(yán)苛的，不停否定自己的無情雙目，而是溫柔的、有愛的注視，那會(huì)讓你放松肌肉，更好地任情感流瀉筆端。

從創(chuàng)作中轉(zhuǎn)過來，為人父母最應(yīng)承擔(dān)的是孩子的觀察者，鼓勵(lì)、助燃孩子的創(chuàng)意火星。不論是野外探險(xiǎn)的小點(diǎn)子，還是手工創(chuàng)意，都殊途而歸。重點(diǎn)是，快去做，也許不完美，但過程肯定會(huì)特美好，一定會(huì)是你們回憶中的一抹甜蜜亮色。

在陪玩這件事，過程即目的。

圖片來自讀庫編輯飛哥的公眾號 ：我滴媽呀

這篇也許算的上育兒心得，手工課經(jīng)驗(yàn)的文章，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)~~