Eva的英文原版之路（2）

Eva的英文原版之路（2）

Eva的渣媽

書接上回，上回寫到哪了？

噢，對，我要2了，寫2了。

第二章 家庭英文閱讀初嘗試

在這里，我首先要感謝一個老師。他是我看網(wǎng)上文章時認(rèn)識的一個英語老師，一直在宣傳英文原版閱讀的好處（當(dāng)然他的目的在于推銷自己的作品）。我給他留過很多言，說了我各種顧慮，他都一一回復(fù)我，給了我意見和勇氣。經(jīng)過一段時間的猶豫糾結(jié)和拖延，我終于買了這個老師推出的一套繪本和一本章節(jié)書的講讀。（人家這也算是推銷成功）（另外，這個老師的方法，隨著我對語言學(xué)習(xí)的認(rèn)識，被我棄用）

買的繪本，當(dāng)時覺得相當(dāng)滿意。一方面，句型詞語簡單，故事超級搞笑，畫面也是搞笑那種，音頻帶背景音樂，這個對于我家丫頭很重要。我家丫頭那陣子瘋迷音樂，所以我現(xiàn)在都不清楚她當(dāng)時愛聽那套音頻是愛英語還是愛音樂。。。。。。繪本是那個老師自己重新編排的，書里重要的單詞用圖案表示，書后有一份單詞卡，正反面，一面圖案一面單詞，可以撕下來。我家丫頭很愛聽音頻，反反復(fù)復(fù)聽。因為有一點機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)，加上圖畫提示，大概意思她是懂得（我猜她是懂得，因為她沒問我故事講什么）有時，我為了激發(fā)她的興趣，會把故事表演出來。這下可好，她總讓我和她分角色表演，而且每次都樂不可支陶醉其中的樣子。但我很浮躁，大概是因為我不擅長，我沒安全感，所以急于輸出吧，我會在她聽過幾遍音頻后就要求她朗讀，讀不好就和她分角色讀，還會抽查單詞卡，一遍遍讀一遍遍抽查?，F(xiàn)在想想，有些后怕，丫頭這是多么頑強(qiáng)才沒有被我的焦慮秒殺呀！這套繪本，每個故事，丫頭大概都聽了幾十上百遍，每個故事都能背下來，每個單詞都能看單詞認(rèn)識，看圖片能說出單詞，也算弄的很扎實吧。這奠定了我們英文閱讀最初的基礎(chǔ)。

初套繪本閱讀的完滿成功，給了我一些信心。但，我仍然呈心里沒譜的狀態(tài)。就算我很渣，我也明白，當(dāng)時還沒到章節(jié)書的水平，所以我沒有立刻用那個老師的章節(jié)書講讀，而是亂七八糟買了些書，比如餅干狗；比如一些分級書，一堆汪培珽書單1和2，培生英語，麗聲英語，外研的自然拼讀，外研的輕松名著欣賞，黑貓分級（以聽為主，資料自己打?。?。餅干狗因為超級簡單，所以聽了聽，自己翻翻就過了。而分級書中，汪1，基本都聽了，我還逼著她讀了一些，讀的吭哧癟肚的，不咋喜歡，汪2就沒再碰；培生，丫頭不愛看，全新接灰了；麗聲，那家伙，翻得刷刷刷可快了，也不知道在看啥；唱學(xué)自拼當(dāng)時也無感；輕松英語，因為音頻是分角色的，帶點音樂，丫頭喜歡，所以呢，只聽沒看，但也一級級的聽了4級，量還是有的；黑貓分級，其實和輕松英語類似，大概一個是另一個的引進(jìn)版，丫頭是很很很喜歡的，彼得潘呀湯姆索亞歷險記呀，簡直是百聽不厭。尤其這個彼得潘，喜歡的不得了，每天早晚都要聽，搞得我一激動，買了各種不同版本的彼得潘。。。。。。但，很可惜，黑貓只聽了L1中的一部分，后面沒再弄，是我太懶太拖延，我檢討。

這段混亂時期，主要就是雜七雜八的聽了，讀也沒怎么讀。當(dāng)時丫頭讀一年級，我也是愛拖延，瑣事一多，也就沒有堅持朗讀等其他的事情。聽這件事，還是因為娃自己愛聽，所以我們就早晨上學(xué)路上聽一聽，睡前催催眠這樣子。我這個媽呀，得感謝頑強(qiáng)的丫頭，給了一點得瑟的資本，其實我自己個兒沒有拖累孩子就不錯了。

雜七雜八亂聽一陣子后，我們開始聽老師的夏洛的網(wǎng)講讀音頻和原聲音頻。下次再敘，下次再續(xù)，下次再續(xù)。（上一天班，累了）