Eva的英文原版之路（3）

接上回。

2015年初夏，我急迫的翻出夏洛的網(wǎng)所有資料，原版書，講讀書，原聲音頻和講讀音頻，以及單詞卡，拉著小丫頭開始夏洛的網(wǎng)的聽讀之旅。

所謂的講讀音頻就是老師用中文翻譯和分析這部原版書，強調(diào)采用合理的斷句和句群來理解英文；講讀材料就是把原版書基礎(chǔ)上用各種豎線做斷句標識。我本來想的好好的，嚴格按照老師的方法來學習。

但小丫頭打亂了我的想法，她不愛聽講讀，就愛聽書作者E.B.WHITE自己講的音頻，而且有時還嫌人家講的慢，故意把復讀機調(diào)快，一下子把我整不會了。我到現(xiàn)在都沒清楚當時她那是什么節(jié)奏......

我當時心里超級沒底，所以在我能控制的區(qū)間內(nèi)盡可能讓她聽聽講讀，她的自由時間里她再聽原聲。孩子每天時間是有限的，并且她當時也沒有多么熱愛這件事，所以聽音頻這件事當時是打一天魚曬三天網(wǎng)。讀更別提了，與聽相比，讀更不樂意。

我后來才明白水沒灌滿怎會溢出的道理，幸好我是個沒原則的媽媽，很少會強迫孩子去聽我的命令，她不愛讀那就不讀唄，就那樣子執(zhí)行了。所以，小丫頭以后應該感激媽媽在她的學習道路上很少去指手畫腳，哈哈。

夏洛的網(wǎng)這部書，因為有2種音頻穿插聽，歷時蠻長的，好幾個月的時間吧，總算稀里糊涂的聽了一遍。什么效果，鬼才知道。

在聽夏洛的網(wǎng)這個時期，我也找了一些其他音頻，比如粉豬，奇先生妙小姐，神奇校車以及原來的黑貓分級，但神奇校車她聽著費勁，語速超快，對白多，所以試了一下放棄了。但神奇校車的動畫片我們看了，還有馴龍高手動畫片，百看不厭。事實證明動畫片也算是一個英文閱讀的輔助手段，大量動畫片后，小丫頭居然能開口說個一句半句的了。以前她都不開口講的，沉默的小啞巴。

我迷茫啊迷茫，壓力啊壓力，這時，一個偶然機會我知道了琸閱，看到了悄悄寫的原版之路，很有啟發(fā)。更幸運的是我加了他們的群，通過他們的群聊，我得到很多資訊。

信息社會，最重要的不是人家的方法，因為人家方法不一定對咱有用，重要的是各種信息。這時，我才知道有一種閱讀叫分級閱讀，有2種經(jīng)典分級材料-牛津閱讀樹和RAZ，同時也知道了有一種版本叫祖國版，哈哈。

經(jīng)人介紹，我迅速買了牛津閱讀樹6-9。這時我家小丫頭有了前面鋪墊，經(jīng)電子版實驗，只需要后面幾級了。我不僅買了書，還買了牛的練習題。從這時起，我家的小丫頭才剛剛走上很明確的很主動閱讀之路。